苏教版二年级上册第五单元试卷

第五单元 口诀求商

教材简析：

本单元教学用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。教材只编排一道例题，着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能，“想想做做”把口诀求商的教学分成两段编排，第1～5题，被除数为12以内数的除法；第6～9题，被除数是比12大的数的除法。练习五是全单元的综合练习，以除法口算为主，适当穿插乘法内容，起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容，引导学生及时应用学到的数学知识。教材安排有以下特点：

1、 解决问题的过程中学习用口诀求商。学习计算首先是解决问题的需要。 2、 引导学生经历探索算法的过程，主动掌握口诀求商的方法。 3、 努力创设有利于学生探索交流的空间。 教学目标:

1、 使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动，理解并掌握用乘法求商的方

法，能逐步熟练地用1-6的乘法口诀计算。

2、 初步理解除法的含义，知道平均分用除法算的基础上分析、解决一些简单的实

际问题，进一步培养分析、解决简单实际问题的能力。

3、 使学生在与同学合作、交流的过程中，感受数学方法的合理性，获得一些成功

的乐趣，进一步体会数学与现实生活的密切联系。

第五单元测试卷

姓名： 学号： 班级： 得分：

一、按要求填空。（20分）

1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。

2、量较短物体的长度用（ ）作单位；量较长物体的长度用（ ）作单位。

3、量一个物体的长度，一般把尺子的（ ）刻度对准物体左端。 ４、一把常用的１５厘米长的刻度尺的刻度从０到６是（ ）厘米，从８到１３是（ ）厘米。

５、1米=（ ）厘米 25米+19米=（ ）米 300厘米=（ ）米 1米-40厘米=（ ）厘米 1米60厘米-40厘米=（ ）米（ ）厘米 6、

7、

二、在（ ）里填上“米”或“厘米”。（8分）

1

1、一枝蜡笔长10（ ）； 2、一条裤子长1（ ）； 3、教室门高约2（ ）； 4、一把剪刀长13（ ）； 5、一幢大楼高56（ ）； 6、写字台高 80（ ）； 7、姐姐身高是1（ ）46（ ）。 三、判断（对的画“√”，错的画“×”）。（5分）

1、一枝铅笔长15米。

第五、六单元综合试卷

姓名： 学号：

一、填空

1． 100 300 900 1300 1500 9994 9995 9998 2．

千位 个百位 十位 个位

写作： 读作：

千位 百位 十位 个位

写作： 读作： 3．由7个千和7个一组成的数是（ ）。

4．一个四位数千位和十位上的数都是5，其余数位上的都是零，这个数是（ ），读作（ ）。 5．最小的四位数是（ ），最大的三位数是（ ）。 6．800比300大（

第五单元 厘米和米

教学内容

认识线段（教科书第59~60页例1和“想想做做”第1~5题） 课时

第一课时 教学目标

1. 使学生经历从具体情境中抽象出线段的过程，认识线段的特征，了解线段是有长短的，学会正确地画线段，体会两点间只能画一条线段。

2. 使学生通过观察、比较、操作等活动，能用自己的语言描述线段的特征，培养比较、抽象简单几何图形的初步能力，发展初步的空间观念。

3. 使学生能积极主动地参与数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参与观察、交流等活动。 教学重点

线段的特征。 教学难点

建立线段的表象。 教学准备

学生每人准备一根毛线、直尺和正方形纸。 教学过程

一、观察情境，比较曲直

出示运动场上的直线跑道、曲线跑道，跳绳、拔河的图片。 提问：请小朋友仔细观察图里的跑道和绳子，比一比两幅跑道线的形状和两根绳子的形状，你发现它们有什么不同吗？（一条是直的，一条是弯曲的）

指出：对，生活中我们经常看到像这样的线，它们的形状有些事直的，有些事弯曲的。 二、观察操作，认识线段

1. 操作、观察

（1）让学生把一根毛线随意放在课桌上，观察是什么形状。

提问：如果用手捏住线的两端、拉紧，这条线的形状会发生什么变化？

那你能把这条线拉紧看一

苏教版二年级上册语文第三单元试卷

一、看拼音，写词语。

shēn jìn fā xiàn nónɡ lǜ xiāo chú huā xiānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lǎo shī jiǎo jiān xiào yuán tâ biã bǐ jiào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

rónɡ yì yuán lái shēnɡ cún yán jiū zhú jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确的音节下面打“√”。

踮（diǎn diàn）株（zhū zū）栽（zāi zhāi）浓（nónɡ lónɡ）伸（shēn

第五单元 单元备课 一、教材分析：

第五单元是围绕“友好相处、团结合作”这一专题编排的。包括“识字5”《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》和语文园地。

二、学习目标：

1.本单元课文要求认识 40个生字，语文园地认识12个。会写49个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.体会相互称赞带来的快乐，懂得人与人之间相互帮助，对怎样交朋友和维

护友谊有一定的感受，体会课文中蕴含的情趣。 4. 识字、写字抓住重点句品读；懂得人要有助人为乐的好品质；对怎样交

友和维护友谊有一定的感受。 5. 能用问句和陈述句表达不同的语气，体会问号和句号在句子中的作用。

三、学习提示

1.《识字5》由5条关于团结合作的谚语组成。识字写字是重点，但谚语较难理解，可以设计各种活动帮助学生理解。课后《看看写写》中的看拼音写汉字，是对汉语拼音的巩固，老师有必要再找些课本上没有的谚语，并且是学生会写的

生字，然后以拼音的形式展现给学生，让学生进一步练习。 2.《称赞》是一个有趣的童话故事，它们故事情节非常生动，语言富有童趣，适合儿童表演。本课在指导重点句子朗读时，让学生对同学的朗读进行评价，从正面进行引导，称赞好的地方，再指出不足。让学生反复地朗读后，说说板凳和

第五单元分米和毫米

单元分析：

二年级上册教学了厘米和米，学生初步具有了 1 厘米和 1 米的概念，能够利用这两 个单位表示常见物体的长度，会用米尺或学生尺测量线段的长度。但是，日常生活中有 些物体相当短，其长度达不到 1 厘米那么长；有些路程实在长，用米为单位计量其长度 十分麻烦。这就需要比厘米更小或比米更大的长度单位。事实上，人类已经创造了许多 长度单位，常用的单位从小到大依次是毫米、厘米、分米、米和千米。从二年级学生的生活经验和接受能力考虑，他们往往会接触比1厘米短的长度。需要认识毫米。他们认识千米以及计量很长的长度，困难会比较大。所以本单元只安排分米和毫米这两个长度单位的教学。全单元四道例题，例1分米的有关知识例2毫米，用毫米为单位测量长度例3把厘米为长度的单位改写成毫米为单位，把厘米为单位的长度改写成分米为单位练习五涵盖全单元的教学内容。 教学重点：建立1分米、1毫米长度的表象，学会合理选择长度单位。

教学难点：正确建立1分米和1毫米的长度观念，能正确地估计常见物体的长度。

教学课时：3课时。

第1课时 认识分米和毫米

教学内容：课本第52~53页；想想做做1~4。 教学目标：

1.在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初步建立1

（苏教版）二年级数学上册第五、六单元测试题

班级_______姓名_______分数_______

一、只要细心算，你一定能算对！（10%）

3×6＝ 5×5＝ 24－4＝ 4÷1＝ 16－4＝ 37＋3＝ 3×3＝ 6÷2＝ 16＋8＝ 1×6＝ 80－5＝ 24÷6＝ 6×3＝ 15÷3＝ 2×2＝ 6×6＝ 65－20＝ 20÷5＝ 4×3＝ 6×4＝

二、填空。（35%）

１.（ ）×６＝２４ ３×（ ）＝１８

二（ ）十二 ２４÷６＝（ ）

１８÷３＝（ ） □÷□＝□

（ ）六二十四 三（ ）十八 □÷□＝□ 40米○99厘米 3米○3厘米 600厘米○3米 ２.在○里填上“＜”“＞”或“ ＝”。 2米○20厘米

（苏教版）二年级数学上册第五、六单元测试题

班级_______姓名_______分数_______

一、只要细心算，你一定能算对！（10%）

3×6＝ 5×5＝ 24－4＝ 4÷1＝ 16－4＝ 37＋3＝ 3×3＝ 6÷2＝ 16＋8＝ 1×6＝ 80－5＝ 24÷6＝ 6×3＝ 15÷3＝ 2×2＝ 6×6＝ 65－20＝ 20÷5＝ 4×3＝ 6×4＝

二、填空。（35%）

１.（ ）×６＝２４ ３×（ ）＝１８

二（ ）十二 ２４÷６＝（ ）

１８÷３＝（ ） □÷□＝□

（ ）六二十四 三（ ）十八 □÷□＝□ 40米○99厘米 3米○3厘米 600厘米○3米 ２.在○里填上“＜”“＞”或“ ＝”。 2米○20厘米

人教版二年级语文第五单元试卷

班别: 姓名： 成绩：

一、 我会写。（12分）

rónɡ yì dàn shì

zhuā zhù

xiāo chú bànɡ wǎn

qiān bǐ xìnɡ fú

ka zhuō

cǎi huā

xiàn zài lún chuán jǐnɡ sa

二、 给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分） 吵（chǎo cǎo ）架 难(lán nán)过 屋顶(dǐn dǐnɡ) 松(sōng sòng) 树 风筝(zhēnɡ zhenɡ) 粗糙( cāo cào) 称(chēnɡ chēn) 赞 板凳( danɡ dan) 郑(zhan zhanɡ)重 三、