家长微课堂

家长小课堂：亲子十三戒你犯了几条？（转载）字号：大 | 中 | 小 1、戒过度保护

有时候，由于太注重表面的安全，忽略看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展，当孩子想跑、想玩时，大人会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。我们必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过份的干预既令孩子反感，也妨碍他发展潜能。

2、戒过份宠爱

事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己，即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。

家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩??

3、戒揠苗助长

孩子年纪愈小，基本动作愈少受学习或训练影响。不顾孩子的发育情况，强迫他提早学站、学走路、学写字??造成孩

家长课堂：家长如何走进孩子内心 孩子是大人的一本书，也是一面镜子

家长[微博]总是期待假期能与孩子更好地沟通一下，对于孩子来说。这可行吗？ 孩子是大人的一本书，永远读不完。家长应该是随着孩子一起同步成长，不应仅仅停留在对假期的期待上。一个家庭搞好沟通、和谐，是至关重要的。一个令人羡慕的家庭，不是拥有多少财富，物质条件的良好是远远不够的，良好的心里环境才是重要的。良好的心理环'境是孩子心理健康和人格健康的摇篮，也是孩子一生的幸福，恐怕是一本书也说不完。 做到经常与孩子沟通，这可能吗？

随着孩子成长的不圊年龄阶段，其特征、需求不同，所以家长与孩子的接触方式、沟通语言都会不同。要根据孩子的生理年龄、心理年龄时期感兴趣的事情来沟通。有些家长认为孩子所提问题有些幼稚，脱离实际。其实，孩子不能区分真实与想象、理想与幻想的不同，心理学研究发现，只有18%的6岁儿童能区别真实与幻想；有90%的9岁儿童能够理解故事是编造的还是真实的；11岁的儿童开始能从新的角度理解诚实的问题。

孩子是大人的一面镜子，他会折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失败的一面。所以家长要重视与孩子的沟通，而且，沟通要无形地在每天的点点滴滴中完成。 学龄前孩子主要培养合群

家长课堂观后感

　　2018年8月23日，夏末傍晚，**中**本校。**校长正侃侃而谈：请各位家长想想2040的我们和孩子会是什么样子?那年孩子34岁左右，风华正茂，社会极度发达，可以活到120岁!还有90年;家长们却已经都六七十岁了，我们不仅不能帮孩子，还是被照顾的对象。孩子的漫漫人生路如何走好?我们现在应该为他们准备些什么?这个问题非常深刻，直达当前我们对孩子的教育真谛!赵校长的回答更是令人动容，**中是搞教育的，不仅要高分，更要在让孩子有快乐的童年，阳光的少年，有健康、创意、有价值的人生，不必为了将来幸福而损失现在的幸福!这是一种格局，一个教育家的胸怀：捧着一颗心来，不带本棵草去!有此一点，作为家长，我感到，孩子来对学校了。

　　赵校长不仅有这样的心境，更有许多值得称道的教育理念和具体行动。他谈到孩子的青春期教育问题，顺其自然，因势利导的理念令人信服;他谈到英语等课程的编排与教学，以及学校组织的各类社团、竞赛等都体现了山大教育的独创性、针对性，充满了活力与时代感;他举例说明做环卫工人也要做创新有为健康快乐的环节环卫工人，让我感受到了山大追求创造向未来的先进思想;他谈到实践研学的好处与难处令人动容，在当前这个多一事不如少一事的社会，山大&ld

老穆说语文——微信微课堂

微信微课堂第二讲：段落作用

-------2017.4.8 穆家靖

OKey，Here we go !（穆老师的英语还是很溜的）

各位同学，各位家长，晚上好！穆老师如期而至，你来了吗？

如果此时，您的孩子还在看电视、玩游戏或者躺在床上无聊的发着呆，那么请你抓紧时间让他/她跟着穆老师一起来学习吧！

自从第一期的微课堂结束以后，已有不少家长和穆老师取得了联系，也私下咨询了一些关于孩子语文学习的问题，穆老师都一一做了详细的回复！其中家长们反馈最多的一个问题就是，我孩子的语文成绩为什么就那么差呢？语文不就是记记背背就能提高的吗？

其实不然，穆老师就在这儿做一个专业的分析，为大家揭开语文学习的神秘面纱！ 分析之前，穆老师宣布一件事情，从本节课起，穆老师每次课后都会布置非常少，非常少的作业，希望微信前的你能够认真完成，并用手机拍成图片，私下里发给我，我会就你的作业，与你沟通，指出问题所在，并帮助你解决问题。（关于作业，穆老师不强求，毕竟强扭的瓜不甜）

言归正传，我们开始分析：

语文学习，共考查学生6个能力层级，穆老师会不厌其烦的将其罗列出来，就是希望大家能够清楚地明白，你的问题到底出现在哪里？

第一个能力层级为A

　　2018年8月23日，夏末傍晚，**中**本校。**校长正侃侃而谈：请各位家长想想2040的我们和孩子会是什么样子?那年孩子34岁左右，风华正茂，社会极度发达，可以活到120岁!还有90年;家长们却已经都六七十岁了，我们不仅不能帮孩子，还是被照顾的对象。孩子的漫漫人生路如何走好?我们现在应该为他们准备些什么?这个问题非常深刻，直达当前我们对孩子的教育真谛!赵校长的回答更是令人动容，**中是搞教育的，不仅要高分，更要在让孩子有快乐的童年，阳光的少年，有健康、创意、有价值的人生，不必为了将来幸福而损失现在的幸福!这是一种格局，一个教育家的胸怀：捧着一颗心来，不带本棵草去!有此一点，作为家长，我感到，孩子来对学校了。

　　赵校长不仅有这样的心境，更有许多值得称道的教育理念和具体行动。他谈到孩子的青春期教育问题，顺其自然，因势利导的理念令人信服;他谈到英语等课程的编排与教学，以及学校组织的各类社团、竞赛等都体现了山大教育的独创性、针对性，充满了活力与时代感;他举例说明做环卫工人也要做创新有为健康快乐的环节环卫工人，让我感受到了山大追求创造向未来的先进思想;他谈到实践研学的好处与难处令人动容，在当前这个多一事不如少一事的社会，山大&ld

终于把“翻转课堂”、“微课”和“慕课”说明白了

一、翻转课堂

传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 利用视频来实施教学，在多年以前人们就进行过探索。在上世纪的50年代，世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响，而“翻转课堂”却倍受关注呢?这是因为“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点： 第一，教学视频短小精悍

不论是萨尔曼·汗的数学辅导视频，还是乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学学科教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便;视频的长度控制在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。 第二，教学信息清晰明确 萨尔曼·汗的教学视频有一个显著的

高中数学函数专题突破微课堂

年级：高一 高三 学科：数学 课程主题 高考函数专题 以五年高考新课标卷为纲，归纳出函数专题六大知识点最高频课程简介 次考点及其命题规律，辅以最实用解题技巧，同时配以高考及各名校真题，助学生扎实、快速提分。 使学生可以快速掌握高一函数专题的解题思路及出题规律，归课程目标 纳总结六大知识点框架体系，利用函数黄金答题解题技巧吃透函数所有题型，快速提高学生该题型得分。 课程设置 课题 课次 第一讲 授课内容 五年高考函数高频考点分布 函数解题式解题技 第二讲 高考函数专题突破 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲

定义域的求法 函数求值域 抽像函数定义域 分段函数 函数的基本性质 次数：6 次 授课教师：孟娜

高中英语语法填空突破微课堂

年级：高一二三 课程主题 学科：英语 次数：3 次 授课教师：安翼兵 高中英语语法填空突破 以五年高考新课标卷为纲，归纳出语法填空题型最高频考点及课程简介 其命题规律，辅以最实用解题技巧，同时配以高考及各名校真题，助学生扎实、快速提分。 使学生可以快速掌握语法填空题型词性判断及解题技巧，快速课程目标 提高学生该题型得分。适用于高一至高三程度中等学生。 课程设置 课题 课次 第一

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合理利用微课提高课堂实效

作者：陈嘉健

来源：《少男少女·教育管理》2017年第06期

摘 要：微课作为一种新的教育教学创新形式，凭借其“短”“小”“精”“悍”的特点，在小学数学课堂上广泛应用，它有利于激发学生学习数学的兴趣，有助于将学生抽象思维过程形象化，关注到不同层次的学生，做到既可以帮助学困生，又能“喂饱”学优生，还能引导学生评价学习过程。本文以数学综合与实践《探索图形》教学为例，浅谈如何利用微课提高课堂实效。 关键词：小学数学；课堂教学；微课；应用

“微课”又叫“微课程”，是一种教育教学创新的重要形式，凭借其“短”“小”“精”“悍”的特点，革新了传统的教学模式，促使教师、学生角色的转变，同时，满足了不同程度学生的学习需求，更有利于实现“不同的人在数学中得到不同的发展”，因此，微课在小学数学课堂上得到广泛的应用。微课虽“微”但相对完整，且遵循学生的学习规律，评价指向更倾向于学生的学习过程而不仅关注学生的学习成果，使得课堂教学更加高效、生动、活泼。本文以人教版五年级《探索图形》一课为例，浅谈微课在小学数学课堂的有效应用。

高中数学函数专题突破微课堂

年级：高一 高三 学科：数学 课程主题 高考函数专题 以五年高考新课标卷为纲，归纳出函数专题六大知识点最高频课程简介 次考点及其命题规律，辅以最实用解题技巧，同时配以高考及各名校真题，助学生扎实、快速提分。 使学生可以快速掌握高一函数专题的解题思路及出题规律，归课程目标 纳总结六大知识点框架体系，利用函数黄金答题解题技巧吃透函数所有题型，快速提高学生该题型得分。 课程设置 课题 课次 第一讲 授课内容 五年高考函数高频考点分布 函数解题式解题技 第二讲 高考函数专题突破 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲

定义域的求法 函数求值域 抽像函数定义域 分段函数 函数的基本性质 次数：6 次 授课教师：孟娜

高中英语语法填空突破微课堂

年级：高一二三 课程主题 学科：英语 次数：3 次 授课教师：安翼兵 高中英语语法填空突破 以五年高考新课标卷为纲，归纳出语法填空题型最高频考点及课程简介 其命题规律，辅以最实用解题技巧，同时配以高考及各名校真题，助学生扎实、快速提分。 使学生可以快速掌握语法填空题型词性判断及解题技巧，快速课程目标 提高学生该题型得分。适用于高一至高三程度中等学生。 课程设置 课题 课次 第一

父母课堂读后感

其实孩子小学的时候，学校就很重视家长学校的建设工作，每学期都会举办几次家庭教育讲座，对家长进行讲解和辅导，拉近了家长和学校之间的距离，使得亲子关系更加融，我通过一段时间阅读《父母课堂》后，学到了很多教育孩子方面的方法，在怎样教育孩子起到不小的作用，受益匪浅。

说实在的，一开始阅读《父母课堂》时，我并不重视，没有认真的阅读，认为只是一本杂心而已。但通过一段时间阅读后，我发现在教育孩子方面有很多不足之处，我们孩子这一代，家长都希望孩子成绩优秀，德智体全面发展，都希望在各方面都要超过别家的孩子，但是，我们有没有想过站在孩子的立场去考虑很多问题呢？孩子需要什么？在想什么？希望父母怎么做？自从阅读了《父母课堂》后，我才真实感受到了孩子的需求，教育孩子也要与时俱进，不能用上世纪70年代我们做小孩子的时候我父母教育我的那一套经验来教育我的小孩，毕竟已经过时了，而应该从以下几方面去教育和培养我们的小孩：

一、站在孩子的立场，学会与孩子做朋友。

二、 以身作侧，做好孩子的榜样，要想让孩子做到的，我们做家长的自己要先做到。

五、增加与孩子的互动，在有空的情况下，尽量多陪孩子，

六、培养孩子自理能力和爱劳动的习惯，学会去关心别人，学会做事做人，学会