我们的生活离不开他们作文

《我们的生活离不开他们》参考教案

教学目标：

1、认识我们生活周围，有许多普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2、体验他们工作的艰辛。 3、尊重这些人及其工作的态度。 教学准备：

课前注意观察环卫、理发、服务员、医生、售货员、修鞋等劳动者的劳动过程。

教学过程： 一、激趣引入

1、同学们，今天我们从“快乐街”请来了两位小朋友娃娃和丫丫一起参加活动，大家想认识他们吗？瞧，他们来了！(播放动画片1)

2、可爱的小猴把它的全家福照片也拿到了现场，你们想认识它的家人吗？（放动画片2）他们一家人是干什么的？（厨师、清洁工、理发师、警察）我们的生活中能不能没有他们？（不能）为什么？（他们都是为我们生活服务的人。）

二、探究活动

1、比比看（出示幻灯片）

小组讨论；你还知道有哪些人在为我们生活服务呢？你享受过他们为你提供的服务吗？ 板书：各行各业劳动者

（1）全班交流。（学生往黑板上贴花瓣，写上各职业名称） （2）放幻灯片：（看书本插图） 2、“不能没有你”（小组各选活动形式）

如果我们的生活中没有他们行不行？那将会是什么样子呢？说说他们工作的重要性。

(1) 喜欢的表达形式。（小品、图画、体验短文、儿歌） (2)放幻灯片：(记者采访）

小结：同学们

《我们的生活离不开他们》参考教案

教学目标：

1、认识我们生活周围，有许多普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2、体验他们工作的艰辛。 3、尊重这些人及其工作的态度。 教学准备：

课前注意观察环卫、理发、服务员、医生、售货员、修鞋等劳动者的劳动过程。

教学过程： 一、激趣引入

1、同学们，今天我们从“快乐街”请来了两位小朋友娃娃和丫丫一起参加活动，大家想认识他们吗？瞧，他们来了！(播放动画片1)

2、可爱的小猴把它的全家福照片也拿到了现场，你们想认识它的家人吗？（放动画片2）他们一家人是干什么的？（厨师、清洁工、理发师、警察）我们的生活中能不能没有他们？（不能）为什么？（他们都是为我们生活服务的人。）

二、探究活动

1、比比看（出示幻灯片）

小组讨论；你还知道有哪些人在为我们生活服务呢？你享受过他们为你提供的服务吗？ 板书：各行各业劳动者

（1）全班交流。（学生往黑板上贴花瓣，写上各职业名称） （2）放幻灯片：（看书本插图） 2、“不能没有你”（小组各选活动形式）

如果我们的生活中没有他们行不行？那将会是什么样子呢？说说他们工作的重要性。

(1) 喜欢的表达形式。（小品、图画、体验短文、儿歌） (2)放幻灯片：(记者采访）

小结：同学们

《可口的饭菜哪里来》教学设计

一、教学目标：

1.了解可口的饭菜中包含着许多人的劳动，知道我们的生活离不开社会各行各业，离不开大家的劳动。

2.培养学生提出问题、解决问题的探究能力。

3.尊重不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

二、教学重难点

重点：尊重不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

难点：养成良好的品德和探究学习的能力。

三、教具和学具准备：

教具：多媒体课件、调查表等。

学具：课前分组调查菜农、渔民、厨师等并做好采访记录。

四、教学设计：

（一）创设情境,谈话交流（调动学生已有生活经验）

激情谈话:同学们，你最喜欢吃什么菜？

生说。

师：还记得我们学校举办的美食节吗。

生说。

师：大家回想一下,当时你做了哪些好吃的?

学生汇报 :京酱肉丝、烧鸡、拔丝地瓜、土豆炖牛肉……

揭示课题:大家看大屏幕, 看着这满桌丰盛的饭菜, 有的同学都流出了口水, 饭菜的味道怎么样呢?这些可口的饭菜从哪里来呢?这

节课我们就一起学习“可口的饭菜哪里来”。板书课题:可口的饭菜哪里来

【设计意图:从孩子们喜欢的“你最喜欢吃的菜是什么”话题谈起, 孩子们的热情全调动了起来,激发起了他们探究学习的兴趣。】（二）互动交流,体验探究（谁为我们付出了劳动）

1.学生初步感知都有哪些人在为我们的生活服务。

为辩论赛”正方论辞

我们离不开父母的爱

爱是永恒的主题，在我们的生活中离不开爱，尤其是父母的爱。我们沐浴在父母的关爱下，快乐成长。父母的爱是希望的摇篮，给予子女不断成长的动力。爱是一切感情的基础。我们，离不开父母的关爱

就像戴高乐将军有一个儿子和两个女儿，分别叫菲利普、伊丽莎白和安妮。戴高尔夫人在生安妮前曾被汽车撞伤，这使得安妮先天智障。但是，安妮并没有遭到父母的歧视。反而备受疼爱。曾有人建议戴高乐夫妇将安妮送往残疾儿童养育院，但戴高乐不同意。他说：我们应尽一切努力让她高兴。”戴高乐常带着安妮去跳舞，唱歌，有时还带着安妮演哑剧。在安妮的生活中，她的父亲是唯一能逗笑她的人。从这个事例中，我们能体会到戴高乐对安妮是多么的关爱啊。假如戴高乐抛弃了安妮，那么她就会受到嘲笑、歧视，她会非常的自卑。但是戴高乐不但没有抛弃她，还用爱的方式去鼓作文励她，让她成为一名积极，乐观的人，让她有更多的勇气去面对未来。所以，父母的爱是多么重要啊，我们离不开父母的爱

在生活的每一分每一秒我们都离不开父母，更离不开父母的关爱。当我们在学业上犯了错误或失败时，需要父母的关爱与鼓励。我们就像一株小苗，需要父母给我们浇灌，培养，使我们长成大树，长成栋梁！

父母的爱

《可口的饭菜哪里来》教学设计

一、教学目标：

1.了解可口的饭菜中包含着许多人的劳动，知道我们的生活离不开社会各行各业，离不开大家的劳动。

2.培养学生提出问题、解决问题的探究能力。

3.尊重不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

二、教学重难点

重点：尊重不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

难点：养成良好的品德和探究学习的能力。

三、教具和学具准备：

教具：多媒体课件、调查表等。

学具：课前分组调查菜农、渔民、厨师等并做好采访记录。

四、教学设计：

（一）创设情境,谈话交流（调动学生已有生活经验）

激情谈话:同学们，你最喜欢吃什么菜？

生说。

师：还记得我们学校举办的美食节吗。

生说。

师：大家回想一下,当时你做了哪些好吃的?

学生汇报 :京酱肉丝、烧鸡、拔丝地瓜、土豆炖牛肉……

揭示课题:大家看大屏幕, 看着这满桌丰盛的饭菜, 有的同学都流出了口水, 饭菜的味道怎么样呢?这些可口的饭菜从哪里来呢?这

节课我们就一起学习“可口的饭菜哪里来”。板书课题:可口的饭菜哪里来

【设计意图:从孩子们喜欢的“你最喜欢吃的菜是什么”话题谈起, 孩子们的热情全调动了起来,激发起了他们探究学习的兴趣。】（二）互动交流,体验探究（谁为我们付出了劳动）

1.学生初步感知都有哪些人在为我们的生活服务。

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，妈妈的爱是无私的。妈妈像黄河，哺乳着我；妈妈像园丁，给我吃穿；妈妈像老师，教我长大。

有一次我五岁时的晚上，我发高烧39、妈妈抱着我冲进医院，陪我看病、打针和拿药，她那一滴滴豆大汗珠滴在我的衬衫上。看完后，已经是凌晨三点了，外面下起了倾盆大雨，可是我要回家填饱肚子吃药。妈妈只好冒着大雨，护着我回家。我正睡着甜蜜，妈妈不想吵醒我，就慢慢地走回家。第二天我的病就作文好了，可妈妈却卧在了病床上！

还有一次，考试考得很差，生怕妈妈骂我，就离家出走。晚上我孤零零，又饿，突然听到了妈妈的叫声女儿，你在哪？”我不知道为什么，不由自主地跑了过去。妈妈看见我说：是不是考试不好，没关系，只要巩固下错误就是了，下次一定会考好！”听了妈妈的话，我扑进了她的怀里。

母亲是离不开的，她是你的守护神，也是你人生中最好的印象！

今天是母亲节了，我打算要好好回报妈妈对我的爱。

我，曾讨厌你。

从一开始我就不喜欢你，甚至有些讨厌你。讨厌你那总是汗涔涔、粗糙的双手；讨厌你额角布满的皱纹；讨厌你头发上的柴烟味；讨厌你总是对我过分地关心。

我总是感觉，我与你之间似乎隔着一条又长又宽的河流，不可逾越。

每天清晨，在我正睡得酣然时，你总是趿拉地穿着一双拖鞋，踢踢踏踏地来回走，将我从美好的梦境中拉回现实。我时常因此感到生气，不止一次地让你慢点，你只是内疚，并没有多说什么。第二天早晨，我睡得很舒心，一连几天也是如此，我也没有多想，却偶然发现，卫生间的鞋柜上多了一双轻质的拖鞋。那条又长又宽的河流似乎正在变窄。

每天我放学回家，你总是在劈柴、烧水，丁丁当当”十分响亮，吵得我都无法安心写作业。每次都会跑过去，让你轻一点，可你总会不在意作文，但劈柴的声音却小了一些。那天我回家，发现你却在择菜，疑惑道：你怎么不去烧水？”我下午3点左右就烧好了！”你的语气似乎轻快了些许。我没有多说什么，只是觉得鼻子有些酸酸地后来，每天在写作业时家里都十分安静。

夏日炎热，你平时总不舍得开空调，觉得浪费电费。可每天放学回家时，我却发现，房间里异常凉爽。觉得这没什么，却忽略了你提早为我准备的爱。

我一直把自己蒙在鼓里，收获爱，却从不懂得回

K12学习教育资源

我们的生活离不开他们

主题目标:

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。

2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。能够清楚表达自己的见解，能够和人和谐交流与合作。

3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 教学重点：

认识到各个行业的劳动都很重要，社会离不开每一行业的劳动。 教学准备:

学生准备：课前了解身边不同行业的劳动者，提示可以就是自己身边的亲友。

教师准备：课前搜集有关资料，制作多媒体课件、不同行业劳动者的图像卡片、笑脸标志、心语卡片。 教学过程：

一、 激发兴趣，导入新课

师：同学们，你们喜欢你们的爸爸妈妈吗？ 生：喜欢

师：那谁能向大家介绍一下你的爸爸或者妈妈吗？ 生介绍自己的爸爸妈妈

师看来你对你的 非常的了解， 看的出来你非常喜欢你的爸爸妈妈

那你能说出你爸爸或者妈妈的工作是什么吗？具体是干什么工作的， 生说

师：是啊同学们，爸爸妈妈的工作都非常的辛苦，他们既要辛苦的工作又要无微不至的照顾我们，我们应该怎么呢？

师：今天老师也给同学们带来了几种职业的图片，请同学们看一看，说一说他们的工作都有什么特点！

二、讨论交流，明白道理

1、师：同

书海浩瀚，知识无穷。古人曾曰：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。很多大作家更是与书有着亲密的关系。

我虽然不是大作家、大名人，但我也是一条小书虫”。现在已经有五年的书龄了。我的读书生活犹如一幅流光溢彩的画卷，有喜有忧，有苦有甜。

记得有一次，爸爸给我买了一本《西游记》，我一接过手，就立马躲进书房，津津有味地看了起来。妈妈正要去上班，就叮嘱我说：我赶时间上班，你别只顾着看书，记得自己煮早餐吃！”哦！”我应了一声，但却没挪一点儿位置，眼睛直勾勾地盯着书看呢！我完成融入到了书中去，我仿佛跟着孙悟空到处降妖除魔呢！

一晃两个钟头过去了，突然，肚子传来几声咕噜的响声，我才想起我作文还没有吃早餐呢！站起身来，还真觉饿得饥肠辘辘。我捧着书走进厨房，心想：就煮我最喜欢的甜面吧，我把面条下锅，拿起糖罐就往锅里倒，可眼睛还瞄着书。面熟了，我端起碗吃了一口，哇，怎么这么咸呀？”原来，我刚才错把盐当成糖全给倒进锅里里，这下子咸得我拼命喝白开水。妈妈正好下班回来，看到我这狼狈不堪的样子，哭笑不得地说：看你，做事三心二意，现在终于尝到‘咸头’了吧！”呵呵，这用知识换来的咸头&rdq

我是中国大兴安岭原始森林中的一名饲养并使役驯鹿的鄂温克人。

就在昨天，我们的森林因交通等不方便，于是政府在下面开始建造城市。那个政府的秘书还来找我，问我要不要搬家，因为这里太旧太烂了。

我在想：小妹子，你还小，不懂我们在这里生活了几十年，对这还是有感情的！不是你说搬就搬，说走就走的。”我回到家中，准备去睡午觉，可我躺在床上左翻右翻，怎么也睡不着，就是为了家的事而苦恼。

到底该不该搬家？到底该不该搬家？”问题我想了两天，两天之后那位小秘书又来了，又问来问我搬家的事。我没有理她，没回答她，她就一直跟着我，不停的跟着我、问我，我训鹿时问我，我喂鹿时间问我，我采浆果时问我，她在问我，就连我上厕所他都跟着我，我终于不耐烦了，我大声对他吼道，你不要再跟了，让我作文再想想，你先回去吧。”我看着她着急的身影，沉思起来

我想了想，冷静的想了想，最终我决定

过了几天过后，政府、政府亲自来了，我目瞪口呆，我没有想到我们搬家的事，政府看得这么重。

政府找到了我，说：老太太，跟我去城里吧，那里的东西比这里好一千倍、一万倍。”

我对不起，我不去。”我把我最终的想法告诉了政府。

为什么？”没有想到，我会拒绝他的请求。