混凝搅拌实验实验报告

实验一 ：混凝搅拌实验

混凝搅拌实验是给水处理的基础实验之一，被广泛地用于科研，教学和生产中。通过混凝搅拌实验，不仅可以选择投加药剂 种类、数量、还可以确定其他混凝最佳量。 【实验目的】

（1）确定某水样的最佳投药量。

（2）观察矾花形成的过程及混凝搅拌效果。 【实验原理】

天然水中存在的大量胶体颗粒使水产生浑浊。但胶体颗粒靠自然沉淀是不能去除的。水中的胶体颗粒，主要是带负电的粘土颗粒。胶体间的静电斥力、胶粒的布朗运动及胶粒表面的水化作用，使得胶体具有分散定性，三者中以静电斥力影响最大。

向水中投加混凝剂能提供大量的正离子，压缩胶团的扩散层，使电位降低，静电斥力减少。此时，布朗运动由稳定因素转变为不稳定因素，也有力于胶体的吸附凝聚。混凝剂水解后形成的高分子物质或直接加入水中的高分子物质一般具有链状结构，在胶体与胶粒间起吸附架桥作用，即使电位没有降低或降低不多，胶粒不能相互接触，通过高分子链状物吸附胶粒，也能形成絮凝体。 【实验水样】：自配生活污水。 【实验设备】

1、梅宇SC2000-6智能型六联搅拌机(附1000ml烧杯6个)。 2、 HANNALP2000浊度仪。3、ORION828型pH计； 4、温度计； 【实验药剂】：

给水工程实验报告, 混凝实验报告

给水工程实验报告

院系 班级 学号 姓名

给水工程实验报告, 混凝实验报告

实验名称 混凝实验 实验时间 实验地点 M1321 指导老师 实验组别 同组者姓名

一、实验目的和要求：

1掌握混凝实验的基本技能（包括混凝剂品种的筛选，以及与待处理废水相○

适应的pH值和混凝剂加量的确定等）； 2学会对实验数据作正确的处理和分析。 ○

二、基本原理：

水体中常含胶体及细微悬浮物颗粒，这些微粒对水体造成污染。在废水中投加化学药剂从而破坏胶体及细微悬浮物颗粒形成的稳定分散体系，使其聚集为具有明显沉降性能的絮凝体，然后再用重力沉降，过滤，气浮等手段去除的方法称为化学混凝法。其原理是在化学药剂作用下，胶体和细微悬浮物将脱稳，并在布朗运动作用下，聚集为微絮粒，絮粒在水流紊动作用下形成絮凝体。

三、实验器材：

722型可见分光光度计（上海菁华科技仪器有限公司05年8月）； JJ-4六联电动搅拌器（常州国华电器有限公司03年6月）； PHS-3C数字酸度计（杭州东星仪器设备厂05年9月）；

秒表、温度计、10量筒一个、250ml烧杯6个、移液管（1ml 2

给水工程实验报告, 混凝实验报告

给水工程实验报告

院系 班级 学号 姓名

给水工程实验报告, 混凝实验报告

实验名称 混凝实验 实验时间 实验地点 M1321 指导老师 实验组别 同组者姓名

一、实验目的和要求：

1掌握混凝实验的基本技能（包括混凝剂品种的筛选，以及与待处理废水相○

适应的pH值和混凝剂加量的确定等）； 2学会对实验数据作正确的处理和分析。 ○

二、基本原理：

水体中常含胶体及细微悬浮物颗粒，这些微粒对水体造成污染。在废水中投加化学药剂从而破坏胶体及细微悬浮物颗粒形成的稳定分散体系，使其聚集为具有明显沉降性能的絮凝体，然后再用重力沉降，过滤，气浮等手段去除的方法称为化学混凝法。其原理是在化学药剂作用下，胶体和细微悬浮物将脱稳，并在布朗运动作用下，聚集为微絮粒，絮粒在水流紊动作用下形成絮凝体。

三、实验器材：

722型可见分光光度计（上海菁华科技仪器有限公司05年8月）； JJ-4六联电动搅拌器（常州国华电器有限公司03年6月）； PHS-3C数字酸度计（杭州东星仪器设备厂05年9月）；

秒表、温度计、10量筒一个、250ml烧杯6个、移液管（1ml 2

实验名称：混凝沉淀实验

一、实验目的

1、通过实验观察混凝现象、加深对混凝沉淀理论的理解； 2、掌握确定最佳投药量的方法，选择和确定最佳混凝工艺条件； 3、了解影响混凝条件的相关因数。 二、实验原理

1.混凝作用原理 包括三部分：1）压缩双电层作用；2）吸附架桥作用；3）网捕作用。这三种混凝机理在水处理过程中不是各自孤立的现象，而往往是同时存在的，只不过随不同的药剂种类、投加量和水质条件而发挥作用程度不同，以某一种作用机理为主。对高分子混凝剂来说，主要以吸附架桥机理为主。而无机的金属盐混凝剂则三种作用同时存在。

胶体表面的电荷值常用电动电位ξ表示，又称为Zeta电位。一般天然水中的胶体颗粒的Zeta电位约在-30mV以上，投加混凝剂之后，只要该电位降到-15mV左右即可得到较好的混凝效果。相反，当电位降到零，往往不是最佳混凝状态。因为水中的胶体颗粒主要是带负电的粘土颗粒。胶体间存在着静电斥力，胶粒的布朗运动，胶粒表面的水化作用，使胶粒具有分散稳定性，三者中以静电斥力影响最大，若向水中投加混凝剂能提供大量的正离子，能加速胶体的凝结和沉降。

2.混凝剂 向水中投加的能使水中胶体颗粒脱稳的高价电解质，称之为“混凝剂”。混凝剂可分为无

《给排水工程专业实验课》

混凝实验指导书

混凝实验是《水质工程学》课程必开的设计性实验，被广泛地应用于教学、科研和生产领域。通过实验方案设计、操作，测定悬浮物、浊度、色度、pH值，经过数据处理，加深理解《水质工程学》混凝理论、原理，确定投加药剂种类及最佳投药量、最佳pH值。

一. 实验目的

1. 提高学生运用胶体化学、水质工程学知识解决实际问题的技能，将基础课、专业基础课与专业课有关内容融会贯通。

2. 充分发挥学生主动性，培养学生进行科学的自行实验设计的能力，要求实验设计具有科学性，可行性，创新性和可操作性

3. 培养学生良好的实验操作技能和基础扎实，作风踏实，动手能力强的科研素质；培养学生严谨的科学实验态度和作风。

4. 培养学生查阅文献能力和书写文献综述的能力；要求学生掌握基本的实验论文的写作规范。 5. 通过本实验，观察矾花的形成过程及混凝沉淀效果。确定某水样的最佳药剂，最佳投药量和混凝最佳条件；

二. 实验要求

1. 熟悉物理化学、胶体化学、水分析化学、水力学、水质工程学等课程的相关内容，重点掌握胶团结构，胶体稳定的原因以及水体中胶体颗粒脱稳的方法等；掌握混合与反应絮凝的速度梯度概念和计算方法。

2. 针对某种浑浊水样，确定实验方法

六联混凝试验搅拌机主要功能

六联混凝试验搅拌机作为当前最主流的一款化工实验设备，它不仅有着搅拌、均质的作用，搅拌机通过不断的升级，目前市场上的六联混凝试验搅拌机功能也有了一个新的颠覆。

六联混凝试验搅拌机的构造设计主要围绕低粘流体物质等设计，适用固体~液体，液体~液体的物质进行混合均质，所以经常被作为化工实验教学设备等使用。由于搅拌器的叶片结构属性为单平直式叶片，所以，被化分为桨叶式搅拌器，有着结构简单、移动方便、循环量大的特性。它可以代替手动搅拌对人体有毒或有寄存器的化工原料减少对人体危害，同时能过电机带动转轴加速搅拌，对大型生产起到了指导性作用，并有效的提高了生产率。 六联混凝试验搅拌机的主要功能：

1、搅拌功能：混凝试验搅拌器是普通搅拌器升级版 ，所以搅拌功能比普通搅拌功能多一些，它不仅可以实现同步搅拌，亦可实验异步搅拌；

2、加药功能：自动加药系统可在每段程序开始前，同步往烧杯内加药，可多次多品种自动加药； 3、自动计算功能：搅拌器内部设置有独立的方程式，可根据不同的实验数据（如转速、温度、时间等因素）自动计算出G值、GT值等数值；

4、智能语音提示功能：在每一项实验结束后都有滴滴的智能语音提示声；

5、测温功能：搅拌器配备高精度温度

《数学实验》实验报告

2010-2011学年第1学期

学生姓名： 学 号： 院 部： 数理学院 专 业： 班 级： 任课教师：

实验报告1

实验目的：

熟悉Mathematica软件包的使用。

实验内容：

1、用两种方式编写如下自定义函数，并求其导数f’(x)在x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值

2、分别用

Plot3D, ParametricPlot3D

函数画出x2?y2?z2?1（0?x?1,0?y?1）的图像。

3、用Mathematica实现一个四人追逐问题，给出结果并划出追逐路线（如下图）。

实验要求：

1、撰写实验报告；

2、写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果；

实验步骤：

1、 用两种方式编写如下自定义函数，并求其导数f’(x)及f’(x)在

x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值

方法1

f[x_]:=E^x Sin[x]/;x<=0;f[x_]:=Cos[x]/;0E;

g[x_]=D[f

南京邮电大学 自动化 学院

实 验 报 告

实验名称： 循环和结构编程

课程名称： 虚拟仪器技术 所在专业： 自动化 学生姓名： 丁开开 班级学号： B13050210 任课教师： 戎州 实验地点： 实验时间：

2015 /2016 学年第 一 学期

1. 实验目的

通过编程进一步理解结构的概念，掌握LabVIEW中循环等各种结构的使用。

2. 实验要求

1.掌握While循环、For循环、顺序结构、条件结构和事件结构的使用。 2.实现相关的程序编写任务。

3. 实验设备

PC机 1台 相应的软件：LabVIEW编程软件 1套

4. 实验内容

1.用while循环每隔500ms产生一个模拟的温度值（用随机数模拟产生，温度值在0-100之间），在波形图表上实时显示最近3次（即本次和前两次测量）的平均值，并求最大值和最小值。

2. 用for循

只是一份化工原理中有关传热的实验报告

江 苏 大 学

实 验 报 告

完成报告所需时间________________ 教师评定______________________ _______________________________________________________________________________

实验 传热实验

一．实验目的

1、了解换热器的结结构及用途。

2、学习换热器的操作方法。

3、了解传热系数的测定方法。

4、测定所给换热器的传热系数K。

5、学习应用传热学的概念和原理去分析和强化传热过程，并实验之。

二．实验原理

根据传热方程Q=KA△tm，只要测得传热速率Q，冷热流体进出口温度和传热面积A，即可算出传热系数K。在该实验中，利用加热空气和自来水通过列管式换热器来测定K,只要测出空气的进出口温度、自来水进出口温度以及水和空气的流量即可。

在工作过程中，如不考虑热量损失，则加热空气释放出的热量Q1与自来水得到的热量Q2应相等，但实际上因热损失的存在，此两热量不等，实验中以Q2为准。

三、实验流程和设备

实验装置由列管换热器、风机、空气电加热器、管路、转子流量计、温度计等组成。空气走管程，

实验报告一 冲裁模结构分析及拆装

班级_________ 姓名________ 同组姓名________ 一、实验目的

二、 实验内容及分析：

1.编制如下凸凹模的加工工艺。

-3- 序号 1 2, 工序名 备料 热处理 工序内容 锻70*40*55mm 3 粗铣 4 5 平磨 钳 6 钻，攻 7 8 9 10 11 12

热处理 平磨 线切割 钳 平磨 钳工 2.分析间隙大小对冲裁件尺寸精度的影响并说明原因。

-4-

实验报告二 级进模结构分析及拆装

班级_________ 姓名________ 同组姓名________

一.实验目的:

二. 实验内容及分析

1.写出如下级进模的主要零件的名称及功用

图1 用导正销定位的冲孔落料级进模装配图

-6-

序号名称1234567功用序号名称功用

2．简要说明该级进模的工作过程。

-7-

实验报告三 拉深模结构分析及拆装

班级_________ 姓名_____