四年级上册数学第一单元大数的认识视频

第一单元：大数的认识

第1课时：亿以内数的认识

教学目标：

1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。

2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。

3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。

教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。

教学难点：体会“位值”的含义。

教学过程

一、情境创设，揭示课题

（一）读一读下面的信息

师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？

学生读信息。

2．师：这些是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道什么？

学生可以从不同角度说，如：计数单位、数位、读写法、大小比较等。

3．课件出示：

1

（1）师：说一说，从图中，你知道了什么？

（2）师：把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？

（二）点明课题

（1）师：生活中哪些地方会用到比万大的数？

（2）师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数。

（一）认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”

1．认识“十万”

（1）师：我们已经认识了计数单位“万”，谁能在计数器上拨出10000？

（2）师：如果再拨一颗珠子，是几万？

第一单元：大数的认识

第1课时：亿以内数的认识

教学目标：

1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。

2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。

3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。

教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。

教学难点：体会“位值”的含义。

教学过程

一、情境创设，揭示课题

（一）读一读下面的信息

师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？

学生读信息。

2．师：这些是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道什么？

学生可以从不同角度说，如：计数单位、数位、读写法、大小比较等。

3．课件出示：

1

（1）师：说一说，从图中，你知道了什么？

（2）师：把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？

（二）点明课题

（1）师：生活中哪些地方会用到比万大的数？

（2）师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数。

（一）认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”

1．认识“十万”

（1）师：我们已经认识了计数单位“万”，谁能在计数器上拨出10000？

（2）师：如果再拨一颗珠子，是几万？

课堂笔记：

1/9数一数（认识“十万”）

十万 万 千 百 十 个

10个一万是十万

满十进一

5/9 认识数位顺序表

数级 数位 计数单位 ?? 千亿位 千亿 亿级 百亿位 百亿 十亿位 十亿 亿位 千万位 千万 万级 百万位 百万 十万位 十万 万位 千位 百位 个级 十位 ?? 个位 ?? 亿 万 千 百 十 一 （个） 每相邻两个计数单位之间的进率是十。 满十进一 四位一级

6/9大数的读写

?? 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 1 0 4 3 0 3

读作：六十一亿； 写作：61 0000 0000

读作：一百亿四千

第一单元

第一课时：亿以内数的认识 教学内容：书2---5页的内容，练习一第1---5题； 教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿是个大数，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系； （2）掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数； 2、过程和方法：

通过创设情境、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验。 3、情感态度和价值观：

在学习活动中，让学生感受大数，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、综合能力。

教学重点：掌握数位顺序表，会按级读数； 教学难点：中间有0和末尾有0两种数的读法。 课前准备：准备相关的练习软件，一个数位顺序表。 一、创设情境，启发思维 1、复习： （1）填空：

10个一是（ ）；10个十是（ ）； 10个一百是（ ）；10个一千是（ ）。

（2）读出下面各数：3758 2035 708 5600 4009 指名让学生口头回答，并说一说万以内数的读法。

2、软件出示书本的主题图中的6个省、市、自治区的地理、文化的图片，

地地道道的达到 最新人教版四年级上册数学第一单元试卷

班级 姓名 成绩

.我来填一填：26％ 学号 姓名 等级 一

1.与千万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。 2.从右边起，每（ ）个数位分一级，个级的数位有（ ），表示多少个（ ）；万级包括的计数单位有（ ），表示多少个（ ）。 3.一个数四舍后所得的近似数是50万，这个数千位上的数最大只能是（ ）。

4.7050090是由7个（ ），5个（ ）和9个（ ）组

成的。

这个数读作（ ）。 5.比最大的四位数多1的数是（ ），比最小的五位数少1的数

是（ ），它们的差是（ ），和是（ ）。 6.把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是：

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 7

人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识》教案

亿以内数的认识

内 容:P2-4例1 教学目标：

知识与技能：●使学生知道生活中有比万大的数；●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。

情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教具：图片和计数器 教学过程： 一、 复习导入：

1、我们以前都认识过哪些数？

2、数数：1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540

3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000

3、在生活中你见到过哪些比较大的数？

1 4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：人,请学生试着读一读。

这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二、探究新知

1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问

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人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识》教案

亿以内数的认识

内容:P2-4例1 教学目标：

知识与技能：●使学生知道生活中有比万大的数；●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。 情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教具：图片和计数器 教学过程：

一、 复习导入：

1、我们以前都认识过哪些数？

2、数数：1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000

3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片：

在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：人,请学生试着读一读。 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二、探究新知

1、请学生拿出计数器，一千一千地

2017年四年级数学上册第一单元《大数的认识》测试题

一.我来算一算。（每空1分，共32分 ）

1、与百万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。

2、从右边起，每（ ）个数位分一级，个级的数位有（ ），万级包括的计数单位有（ ）。 3、一个数四舍后所得的近似数是45万，这个数千位上的数最大只能是（ ）。

4、7050090是由7个（ ），5个（ ）和9个（ ）组成的，这个数读作（ ）。 5、比最大的四位数多1的数是（ ），比最小的五位数少1的数是（ ），它们的差是（ ），和是（ ）。

6、把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是： （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。

7、五百零四万零九百是（ ）位数，其中“5”、“4”、“9”分别在（ ）位、（ ）位和（

四年级上册数学大数的认识练习题及答案

姓名 成绩一、 选择 1、一百万是一亿。 A . 10 B. 1000C. 100

2、下面各数中，一个零也不读出来的数是。 A、30230B、202300C、2030000

3、2个6和3个0可以组成个不同的五位数。 A、B、 C、3

4、六千万零六百写作 。

A、6000600B、600006000 C、60000600 二、填空

1、10077000里有个万和

2、189165651是位数，它的最高位是

3、从个位起，百万位是第位，它的计数单位是。4、606002读作。 10203040读作

5、五千六百万五千 写作 。 四千二百亿四千万四千零二写作。 三、判断

1、303000时，一个零也不读。、604060读作：六百零四零六百零六。、10101000=1010万 四、改一改

1、800800 读作 八百万八百 改正：、40050000 读作 四千零零五万 改正： 五、试一试

大数的认识（一）

【复习目标】

（1）知道数位顺序表，知道数位与计数单位；

（2）会根据数位顺序表进行亿以内和亿以上各数的读写； （3）会根据“四舍五入法”进行数的省略；

（4）会把大数改写成以“万”或“亿”作单位的数； （5） 知道自然数和十进制计数法；

【一题一得】

1、数位与数位顺序表

1-1、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫 ；

1-2、从右边起，每 个数位分一级，个级的数位有 ，万级包括的计数单位有 。

1-3、与百万位左边相邻的是 位，右边是 位。

1-4、比最大的四位数多1的数是 ，比最小的五位数少1的数是 它们的差是 ，和是 。

1-5、10个一千是 ； 个一百万是一千万，一亿里有 个 。

2、计数单位

2-1、个、十、百、千、万??是（ ）

A、计数法 B、数位名称 C、计数单位 2-