陈紫琪明星

神经调节和体液调节的关系（4月7日）

学案4月4日已经打印 一、体液调节的概念

等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如 等），通过 的方式对生命活动进行调节。 是体液调节的主要内容。 二、神经调节和体液调节的关系

比较项目

作用途径

区 反应速度 别

作用范围

作用时间

①大多数内分泌腺受 控制； 联系 ②内分泌腺分泌的 也影响神经系统功能。

三、人体的体温调节和水盐调节 （一）体温恒定的调节

体温调节的方式是 ； 体温调节中枢是 ； 体温感觉中枢是 ； 人体热量的散失途径有 ； 人体热量的产生途径有 。

（二）人体水盐平衡的调节

【随堂反馈】

1．与神经调节相比，体液调节的特点是 A．调节准确

通过激素调节、神经调节和体液调节的关系（4月4日）

一、内分泌系统与激素

1、完成人体内、外分泌腺的比较表格： 腺体类型 有无导管 外分泌腺 内分泌腺 分泌物输送方式 举例 2、激素概念：激素是由 所分泌的、对身体有特殊作用的 物质。 二、内分泌系统的组成及作用 三、激素作用的特点：

激素的作用特点： ， .， 。 四、以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用： 激 素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 主要生理作用 分泌异常时的主要表现或临床应用 分泌不足 分泌过剩 知识点：激素调节与神经调节的关系 ：

（一）当你情绪激动时，你的 就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的 等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，皮肤因 而面红耳赤。 （二）在神经系统的调节控制下，激素通过 也参与调节人体的生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 调节的影响。 【随

通过激素调节、神经调节和体液调节的关系（4月4日）

一、内分泌系统与激素

1、完成人体内、外分泌腺的比较表格： 腺体类型 有无导管 外分泌腺 内分泌腺 分泌物输送方式 举例 2、激素概念：激素是由 所分泌的、对身体有特殊作用的 物质。 二、内分泌系统的组成及作用 三、激素作用的特点：

激素的作用特点： ， .， 。 四、以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用： 激 素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 主要生理作用 分泌异常时的主要表现或临床应用 分泌不足 分泌过剩 知识点：激素调节与神经调节的关系 ：

（一）当你情绪激动时，你的 就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的 等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，皮肤因 而面红耳赤。 （二）在神经系统的调节控制下，激素通过 也参与调节人体的生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 调节的影响。 【随

Unit6 I am watching TV. Section A(1a—1c)

课题Unit 6 I am watching TV. 第一课时Section A(1a—1c)

年级：七年级下册学科：英语设计人：陈琪时间：2013.12.25

【学习目标】：

1．初步了解第31页的动词和动词的-ing形式。

2. 理解动词的-ing形式的意思。

3. 掌握动词的现在分词形式,如doing, reading, taking, closing, tying, lying, putting,

sitting.

4. 学习并掌握现在进形式：现在进行式表示现在正在进行或发生的动作。如He is

watching TV now. 他在看电视。

【重点难点】：

1.动词现在分词的变化规则。

1）一般在动词原形末尾加- ing 如go --- going

2) 以不发音的e 结尾的动词，先去掉e，再加- ing 如write –writing

3) 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节结尾，应该先双写最后的辅音

字母再加- ing 如get ---getting

4) 以- ie 结尾变ie 为y 加-ing 如die –dying

2．现在进行时的基本句式：主语+be doing

宏观经济 发改委

今年经济势 与形宏观调策略控国发家委宏改经观济究院研副 院 长究研员陈 琪东

宏观经济 发改委

、今一经济年形势 现三大变出

宏观经济 发改委

1.化观宏经济长基本增触底总需求旺 货币信贷快盛增速长 业见底反工 弹GP降D幅缩小

宏观经济 发改委

520218. 817 3 .1514 1.9 5418. 1.751 .3 16 177.617. 21 .8 661.

10.5201

5标数注+字01200 2006 72080I 2.0084 20.0 .1-6 8 8 9710 1 1 12I 4

0

宏观经济 发改委

5223 22 201 .911.881 6. 15 18.331 0. 2.911 58.1 49.1 .73 1.921.26 2.151.26 219.1 123.812 7. 115 12.. 11.7213 2.1 74.8 1618.15. 9 61.17 7616.20 .22 .6 2101.23. 3 2322.3.2 22 02. 18 9716.1 7. 46.1161263 15.2. 4.18 417.

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0II II I8 .0 I8.4 . 185

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宏观经济 发改委

今年经济势 与形宏观调策略控国发家委宏改经观济究院研副 院 长究研员陈 琪东

宏观经济 发改委

、今一经济年形势 现三大变出

宏观经济 发改委

1.化观宏经济长基本增触底总需求旺 货币信贷快盛增速长 业见底反工 弹GP降D幅缩小

宏观经济 发改委

520218. 817 3 .1514 1.9 5418. 1.751 .3 16 177.617. 21 .8 661.

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宏观经济 发改委

5223 22 201 .911.881 6. 15 18.331 0. 2.911 58.1 49.1 .73 1.921.26 2.151.26 219.1 123.812 7. 115 12.. 11.7213 2.1 74.8 1618.15. 9 61.17 7616.20 .22 .6 2101.23. 3 2322.3.2 22 02. 18 9716.1 7. 46.1161263 15.2. 4.18 417.

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篇一：影视明星作文素材

影视明星作文素材

王宝强：俯首谦卑迎高局

王宝强出生于河北省南和县大会塔村，6岁时开始练习武术， 8岁—14岁在河南嵩山少林寺做俗家弟子，之后来到北京闯天下，带了600元钱，一个行李包，没有票，在火车上站了5个小时。在电影厂执着的等活，在当武行替身，做群众演员，经常受伤。别人还嘲笑他，说他长着一副苦瓜脸，难成气候。命运似乎很眷顾这个看上去普普通通的孩子，16岁时，王宝强被导演李扬挑中，主演独立电影《盲井》，这部电影让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。（王宝强凭《盲井》获得了法国第五届杜威尔电影节“最佳男主演奖”、第二届曼谷国际电影节“最佳男演员奖”。）

2004年，参演冯小刚贺岁剧《天下无贼》，名声大噪，其朴实的个性和独特的幸运赢得很多人的关注。2006年，王宝强主演30集电视连续剧《士兵突击》，成功地塑造了许三多这个角色，其自然的表演才能在这部剧集中得到充分的展现，给人们留下深刻印象，并赢得了广大电视观众的喜爱。2012年，由王宝强主演的电影《泰囧》取得了12亿的票房，成为中国电影票房冠军。

老实做人 认真演戏

王宝强不是俊男，家里没有任何势力或者实力，也没有进过这大学或那学院学习过表演，为什么他就红了呢？仅仅是他运气好吗？娱

篇一：论《紫钗记》对《霍小玉传》的继承与创新

密级：

NANCHANG UNIVERSITY GONGQING GOLLEGE 中文题目:

英文题目：

学 院：

系 别：

专业班级：

学生姓名：

学 号：

指导教师：学 士 学 位 论 文 THESIS OF BACHELOR （2009—2013年）

论《紫钗记》对《霍小玉传》的继承与创新 Analysis the Inheritance and Development of Zi Chai Ji to Huo Xiao Yu Zhuan 英汉语言文学系 09级汉语言文学班

二 ○ 一 三 年 五 月

南昌大学共青学院学士学位论文原创性申明

本人郑重申明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。本人完全意识到本申明的法律后果由本人承担。

作者签名： 日期：

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权南昌大学共青学院可

篇一：《麦琪的礼物》说课稿

《麦琪的礼物》说课稿

一、教学目的

《课程标准》中规定中学语文阅读教学目标为：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中得到有益的启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

因此，我确立的教学目标是：

1.知识、能力目标：体会小说精妙的构思，感悟作品优美的形象。

2.过程、方法目标：体验阅读小说的一般方法，开展合作探究式学习。

3.情感目标：体会崇高善良的人性美；尊重他人的爱，学会去爱别人。

在教学目标的确定上，我充分体现课改精神，落实课程标准，既注意知识技能的传授，又关注对学生学习方法的指导，还重视学生情感态度的提升，着力促进三维目标之间的整合，使学生在三个维度上都学有所得。

教学重点：学会阅读小说的一般方法。理解作者对小人物身上人性美的歌颂，进而懂得尊重和关爱他人。

教学难点：理解小说层层设置悬念的精巧结构。

二、教法分析

针对九年级学生的年龄特点和心理特征，以及他们的认知水平，授课采用创设情境法，诱思探究法，讨论交流法等。

首先充分落实诱思教学思想。立足教材文字浅显，篇幅较长的特

篇二：初中说课稿《麦琪的礼物》

《麦琪的礼物》说课稿

一、说教材：

1、教材分析：<<麦琪的礼物>>是第五册小说单元的第三篇文章，在学习前两

篇一：足球巨星梅西的励志故事

我给大家讲一个足球巨星梅西的励志故事，梅西是是众多球迷们心中的偶像，梅西的励志故事一直在激励着很多人。

现在的梅西是一个手捧金球的巨人，但在10年前，他差点因为侏儒症结束自己的足球生涯。和家乡其他孩子一样，梅西从小就酷爱足球，一直是球队中最棒的球员。但也和家里的亲人一样，梅西天生矮小瘦弱，在11岁时已经停止生长，他患有先天性侏儒症。

梅西的侏儒症源于营养不良，梅西因为家里穷，没有牛肉和奶酪，是吃着土豆和胡萝卜长大的。

梅西的病是可以治疗的，但是费用很高，家里没钱为他治疗，他的球队也不愿意为一个前途未卜的孩子支付这笔费用。

但是梅西不愿放弃，坚持训练，年仅13岁，身高只有140cm的他凭着精湛的球技，加入了巴赛罗那青年队。首场比赛，他就凭借娴熟的脚法，过人的盘带突破能力，折服了看台上的万千观众。

这时，梅西遇到了自己生命中的贵人图尔尼尼。在图尔尼尼的帮助下，巴萨俱乐部签约了梅西，并同意为其治病。就这样，梅西一边练习，一边接受治疗。虽然在足球运动员当中，梅西的身高仍然偏矮，但是对他来说已经足够了!

梅西凭着顽强的意志与不懈的努力，终于改变了自己的不幸命运，也成就了世界足坛的一个传说!

如果梅西当年对足球有一丝一毫的动摇，那么现在，他