拼音备课中班

选用何种教材 全学期总课时数 8９课时 周 数 第一周 实际授课时数 8９课时 教 学 进 度 表

湖北教育出版社第一册 实验课时数 复习考试 8课时 课题（内容） 乐乐上学 1《a o e》 2 《i u v》 3《b p m f》 4 《d t n l》 5 《g k h》 6 《j q x》 7 《z c s》 8 《zhchsir》 9 《y w》 １0《ai ei ui》 １1《ao ou iu》 １2《ie ue er》 １3《an en in un ?n》 14《ang eng ing ong》 《一去二三里》 语文乐园（一） 口语交际 复习测试 1 《好朋友》 2 《自立歌》 3 《影子》 语文乐园（二） 古诗诵读《登鹳雀楼》 口语交际 复习测试 4 《晨光》 5 《请星星》 6 《星夜》 古诗诵读《静夜思》 期中复习 期中测试 语文乐园（三） 口语交际 机 动 节 数 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课

选用何种教材 全学期总课时数 8９课时 周 数 第一周 实际授课时数 8９课时 教 学 进 度 表

湖北教育出版社第一册 实验课时数 复习考试 8课时 课题（内容） 乐乐上学 1《a o e》 2 《i u v》 3《b p m f》 4 《d t n l》 5 《g k h》 6 《j q x》 7 《z c s》 8 《zhchsir》 9 《y w》 １0《ai ei ui》 １1《ao ou iu》 １2《ie ue er》 １3《an en in un ?n》 14《ang eng ing ong》 《一去二三里》 语文乐园（一） 口语交际 复习测试 1 《好朋友》 2 《自立歌》 3 《影子》 语文乐园（二） 古诗诵读《登鹳雀楼》 口语交际 复习测试 4 《晨光》 5 《请星星》 6 《星夜》 古诗诵读《静夜思》 期中复习 期中测试 语文乐园（三） 口语交际 机 动 节 数 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课

活 动 一活动名称：买菜 活动目标：1、唱清歌词、唱 准曲调，初步表现歌曲的说 唱风格。2、在熟悉歌词的基 础上，合着旋律唱出来。3、 在愉快的音乐声中体验唱歌 的快乐。 活动准备：图谱、磁带《开 汽车》 、小篮子、录音机 活动过程： 1、创设情境 2、教师：我们一起来看一看 奶奶在菜场里都买了些什么 呀？ 鸡蛋长的什么样子啊？ 看，青菜是什么颜色的啊？ 母鸡还会怎么样啊？ 鱼的本领是什么啊？ 3、范唱歌曲 1、教师：今天我们小朋友和 奶奶买菜开不开心啊？今天 老师还把我们菜场里的事情 唱成了一首好听的歌曲，歌 曲的名字叫《买菜》我们一 起来听一听。提问：歌曲里

活 动 二活动名称：废物袋 活动目标： 1.了解废物箱用途 和人们关系。 2.学习制作废物 袋。 活动准备：废物袋制作步骤 图 活动过程： 一.观察废物箱。 (一)谈论：人们平时把垃 圾扔在哪里？说说各自看见 的废物箱。 (二)观察幼儿园废物箱： 1. 废 物 从 废 物 箱 哪 里 扔 进 去？ 2.观察投入口的标记或文字， 了解其意义。 3. 思考垃圾扔进去后会如何 处理？ 二.废物放哪里？ 1.找找身边废物，例：做手工 留下的废纸、吃剩的瓜皮果 壳，用过的餐巾纸等。 2.谈论：

中班社会：《乘车去朋友家》集体备课教案

《乘车去朋友家》集体备课教案 活动目标：

1．学习看路线图，找出最近和最便宜的路线。

2．体验活动的乐趣，激发学习数学的兴趣。活动准备：大路线、、每路车的标价、大记录纸各一张，小路线图和记录纸人手一份

活动过程：

一、讨论去波波家的方法。

饶建波生病已经有好多天没来上幼儿园了，你们想念他吗？那星期天我们一起乘车去看看他好吗？见到他，你准备跟他说些什么呢？

今天呀我们就先来研究一下怎样乘车去他家？ 二、看路线图

1．出示路线图，寻找出发点和目的地

这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，饶建波的家在哪里吗？（请个别幼儿到教师路线图上指出）

2．观察路线的走向

(1)这张图上还有些什么？你们有没有看不懂的地方？ (2)幼儿提出疑问后，教师给予解释：图中的黑线表示汽车行驶的路线，圆圈中的数字是指公交车的编号，例如“1”就是指1

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钳口中心幼儿园 中二 班第十八周工作计划

2014年12月29日至1月4日

主题名称 我爱我家 1、在办家家游戏的过程中，了解家人的特点和爱好，增进与家人的感情。 2、探索家的结构及功能，交流自己的发现与感受，理解家和自己的关系。 周目标 项 目 晨间活动 晨间谈话 教育活动（一） 户外游戏 教育活动（二） 进餐要求 散步要求 教育活动（三） 一 拍皮球 你觉得家像什么？ 综合：我家是动物园 二 跳格子 你觉得家是什么？ 社会：找一找 三 踩高跷 你家有几口人？ 音乐：我的家有几个人P388 四、五、六 元 旦 日 梅花桩 你元旦是怎么过的？ 数学：剪一剪，拼一拼 放 上 午 套圈 语言：方脸和圆脸 独木桥 蹦床 假 滑滑梯 数学：小熊吃饼干 语言：家是什么 美工：全家福 三 养成良好的进餐习惯，快乐、愉悦进餐。 组织幼儿安全有序的进行餐后散步活动，培养幼儿观察周围事物的习惯。 语言游戏：堆雪人 蹦床 体育：爬行动物表演 呼啦圈 语言游戏：最好的礼物 拍球 天 体育：小青蛙本领大 独木桥 下 户外游戏 午 接送准备 提醒幼儿整理仪表，组织接送活动，养成幼儿有礼貌的好习惯。 保育 工作

1. 按时给幼儿喝水。 2. 给幼儿整理衣服 3

吉趣衔接教案

教师年级小学预备班期次

ing,ong与声母课程语文讲次第五十五讲名称

的拼读

教学目标：

让学生学会韵母ing,ong与声母的拼读。

教学重难点：

重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。

难点:学生能够完全读会ing,ong与声母的拼读。

教学流程及授课提纲

一、课堂导入

（一）区分

师：孩子们先跟老师复习一下声母的区分吧

生：······

二、常规训练

（一）定点凝视

师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？

生：黑点宝宝。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！

师：好，停。

（二）横向快速移动

师：好了，我们的大屏幕出现了什么?

生：横向快速移动训练

师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。

(三)舒尔特表

师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》

师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：……

师：停，看了多少遍，手指报数！

生：……

（四)五角星

师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？

生：头不动，眼球动！

师：很好！老师给大家10秒钟时

集体备课单元教案

学 期 单 元 2010-2011学年上学期 汉语拼音1 备课组 主备人 一年级语文 备课组长 执教人 第一部分由培养良好的学习习惯（一）和汉语拼音两部分组成。其中培养良好的学习习惯（一），主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。汉语拼音教学是小学教学的第一道难关，也是小学教学教 材 解 读 中最枯燥乏味的内容之一。它是学生读书、识字的主要工具，是学习普通话的基础。新课标要求“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。”教学总目标：学会汉语拼音。教学阶段目标：学会汉语拼音，能读准23个声母、24个韵母、四种声调和16个整体认读音节；汉语拼音能力的教学，重在指导学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。重点在读，不做直呼要求，不做默写要求。 汉语拼音教学难点：1）、单韵母ɑ o e i u ü四声的正确发音，特别是第2声上声的发音。 2）、声母b p d q的字形区分。3）、区分声母n l，正确发音。4）、 j q x

语言活动:雨点种子

班级：执教教师：活动时间：

活动目标：

1、乐于欣赏学习诗歌，能充满感情的朗诵，表演。

2、理解诗歌中的比喻，尝试根据诗歌句式大胆仿编。

3、在听听、想想、讲讲中，了解春雨于动植物之间的关系，对雨天产生兴趣

和关注。

活动准备

2.幼儿通过日常观察和谈话，积累对春雨的认识。

3.资源包材料：教学ＣＤ《雨点种子》；幼儿读物《雨点种子？。

4.根据诗歌内容绘制图谱；背景音乐。

活动过程

1、倾听雨声，导入活动。

（１）教师：“滴滴答答”，这是什么声音？你们喜欢下雨吗？为什么？

（２）根据幼儿回答小结梳理，引入诗歌。

２.欣赏诗歌，理解诗歌的内容于结构。

（１）教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听感受作品。

提问：你们听到了什么？听了后有什么感觉？

根据幼儿的回答，按顺序出示相应图谱，引导幼儿理解学习诗歌。

（２）播放教学ＣＤ，幼儿再次完整欣赏，补充理解没听清楚部分，并学习朗诵。

（３）请幼儿完整观察图谱，进一步熟悉理解作品。

提问：你们听出诗歌有那几个地方是一样的吗？

师幼梳理小结：诗歌首尾两段相同，中间三句式相同。

3、学习有感情的朗诵，尝试表演诗歌。

（１）请幼儿以与教师、同伴互相接句的方式联系朗诵。

（２）请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、表情

1．下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是 A．劲．敌 靓．妆 痉．挛 不胫．而走 曲径．通幽 B．和．面 迷惑． 霍．乱 豁．然开朗 祸．

起萧墙 C 讥诮． 撬．动 翘．首以待 七窍．

生烟 D．殄．灭 舔．嘴 腼腆． 忝．列其中 恬．

不知耻 2下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是 A．觊．觎 忌．妒 稽．查 赍．恨而亡 叽叽．．嘈嘈 B．丽．水 狸．猫 黄鹂． 不幸罹．难 梨．园子弟 C．车棚． 抨．击 膨．胀 蓬．门荜户 令人捧．腹 D．蚊蚋． 纳．罕 木讷． 方枘．圆凿 千补百衲．

3下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

A．霎．时 飒．爽 厦．门 歃．血为盟 煞．费苦心 B．凭．吊 棋枰． 浮萍． 抨．击时弊 评．

头品足 C．愧疚． 日晷． 纠．正 饮鸩．止渴 既往不咎． D．奶酪． 恪．守 炮烙． 草行露．宿 一丘之貉．

4下列加点字的读音全部相同的一项是

A．行．旅 行．头 行．将就木 行．贿受贿 B．给．予 给．水 自给．自足 不给．面子 C．测量． 掂量．． 丈量．土地 量．入为出 D．应．该 应．届 得心应．手 理应．

如此 5下列加点字的读音全部相同的一项是

A．

让孩子做一回快乐的拼音字母

——汉语拼音教学谈 乐成七小 赵惠文

序言：去年的这个时候，我有幸参加了浙江省的一年级上册教材培训和温州市的教材培训，就经过这两次的培训，然后结合自己的看了新教材后的一些感想，就也像今天一样坐在了这个讲台上，给乐清市实施新教材的先驱们将关于汉语拼音教学的有关内容和教学建议等。说实在那是纸上谈兵，因为我也和老师们一样，从来没有实践过新的教材。用了一年的教材，孩子学习了一年，我们也跟着实践了一年，用一句话来概括：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。为什么这样说？去年上课的老师，都有这样的感觉：累。拼音本来就是一种抽象的符号，音相似、形相近的又那么多，再加上要既要学拼音又要学生字，还要读儿歌，一堂课上老师手忙脚乱，学生应接不暇，最后大家都累得索然无味。

当上下两册教材学完后，我们都有一种成功感，那就是孩子的识字量大，语文能力明显的增强了。（例 子）

汉语拼音是抽象的，对6岁的孩子很难，教材的编排很明显得提示我们，给孩子一个快乐的学习拼音的空间，让学习拼音成为走进美好的校园生活的序曲，让每一个孩子都成为快乐的字母。

一、教材介绍 （1）丰富的内容

实验教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识70个