四年级上册数学第一单元集体备课教案

争创黔北名校——余庆县实验小学

余庆县实验小学集体备课教案

年 级 课 题 教学目标 重 点 难 点 教学方法 教具准备 四年级 学 科 语文 主备人 0 使用人 1、古诗词三首 教学时间 总第 课时 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 搜集资料、自读自悟、合作交流 挂图、课件 教 学 过 程 第一课时 一、谈话引入： 假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。 二、吟诵、理解《独坐敬亭山》 1、读：读通诗句、读准节奏、读出韵味。 2. 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？ 鸟：多、高飞无影 云：少（孤）慢慢飘走（

四年级语文下册第一单元集体备

1古诗词三首 ［学习目标］ 、

学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。

4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

［教学重难点］

体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 ［前准备］ 教学挂图。 第一时 独坐敬亭山 一．激趣导入 、

导语：我们先进行外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁? 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 二．释题，简介背景 、

读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。

2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?”

三．学生自学，初步理解 、

要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

2、指名回答，评议交流。 四．吟读，体会诗人的思想感情 、

自由吟读。

2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭

一．形象感知，揭示诗题

出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来

黄岛区第三实验小学单元集体备课讨论稿

讨论记录、单元名称 第一单元 教学建议 第一单元由培养良好的学习习惯（八）、四篇课文、作文1、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日》两首赞颂描写春天的故事。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。 教 材 分 析 学 情 分 析 一个较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。孩子们一开始可能不会想到红领巾就是代表少先队员。这也难怪他们，因为这是修辞法中的一种“借代”，对于四年级的学生来说，理解起来有一定的难度，但是，经过老师的点播和提醒。绝大多数孩子是可以理解的。 1、指导观察图画，了解写日记的意义，要求学生养成坚持写日记的好习惯。 2、朗读背诵课文；理解课文含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。 3、理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。 4、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。 单 元 教 学 目

大郭庄小学单元集体备课讨论稿

讨论记录、单元名称 第一单元 教学建议 第一单元由培养良好的学习习惯（八）、四篇课文、作文1、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日》两首赞颂描写春天的故事。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。 教 材 分 析 学 情 分 析 一个较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。孩子们一开始可能不会想到红领巾就是代表少先队员。这也难怪他们，因为这是修辞法中的一种“借代”，对于四年级的学生来说，理解起来有一定的难度，但是，经过老师的点播和提醒。绝大多数孩子是可以理解的。 1、指导观察图画，了解写日记的意义，要求学生养成坚持写日记的好习惯。 2、朗读背诵课文；理解课文含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。 3、理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。 4、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。 单 元 教 学 目 标 1

大郭庄小学单元集体备课讨论稿

讨论记录、单元名称 第一单元 教学建议 第一单元由培养良好的学习习惯（八）、四篇课文、作文1、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日》两首赞颂描写春天的故事。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。 教 材 分 析 学 情 分 析 一个较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。孩子们一开始可能不会想到红领巾就是代表少先队员。这也难怪他们，因为这是修辞法中的一种“借代”，对于四年级的学生来说，理解起来有一定的难度，但是，经过老师的点播和提醒。绝大多数孩子是可以理解的。 1、指导观察图画，了解写日记的意义，要求学生养成坚持写日记的好习惯。 2、朗读背诵课文；理解课文含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。 3、理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。 4、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。 单 元 教 学 目 标 1

小学语文四年级上册第七单元集体备课教案

第七单元 主备教师 课题 刘祖汛 25为中华之崛起而读书 备课时间 课型 2014年 月 新授课 第1课时 日 1.正确认读“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”等8个会认的生字；正确书写“帝、义、伯、租、振、范”等6个会写的字和由本课生字组成的词语，积累本课的学习四字词语及“驱使、崛起”等词语。 目标 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道少年周恩来的读书志向及立下这一志向的原因。 重点掌握生字、词语，大致了解课文内容。 难点 课前自制课件 准备 基本集体备课 资源共享 二次备课 环节 导入新课 初步谈话，理解课题： 同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？ 1.正确认读“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”等8个会认的生字；正确书写“帝、义、伯、租、振、范”等6个会写的字和由本课生字组成的词语，积累本课的四字词语及“驱使、崛起”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道少年周恩来的读书志向及立下这一志向的原因。 展示学习目标 1、检查预习，反馈交流。 2、学生自由读课文，教师强调要求： （1）读通课文，遇到不懂的字或者

四年级数学学科第一单元集体备课讲稿

第一单元 两位数乘两位数

一、单元分析

升和毫升是容量单位，经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前先教学升和毫升，是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到。尽量早些教学升和毫升，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于升和毫升是在体积之前教学的，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。

二、课时分配

认识升 1课时 认识毫升 1课时 升和毫升练习 2课时 三、课时解读

本单元主要是通过实例了解容量的含义及度量单位升和毫升，会进行单位之间的换算，感受1升、1毫升的实际意义。这是学生学习过长度、质量、时间及其计量单位后，认识的又一类量及其计量单位。升和毫升这两个容量单位在日常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到。学习这部分内容，既可以丰富学生对量及其计量单位的认识，方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。

四、课时教案

第一单元 升和毫升

第一课时：认识容量和升

教学目标：

1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位

四年级数学学科第一单元集体备课讲稿

第一单元 两位数乘两位数

一、单元分析

升和毫升是容量单位，经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前先教学升和毫升，是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到。尽量早些教学升和毫升，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于升和毫升是在体积之前教学的，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。

二、课时分配

认识升 1课时 认识毫升 1课时 升和毫升练习 2课时 三、课时解读

本单元主要是通过实例了解容量的含义及度量单位升和毫升，会进行单位之间的换算，感受1升、1毫升的实际意义。这是学生学习过长度、质量、时间及其计量单位后，认识的又一类量及其计量单位。升和毫升这两个容量单位在日常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到。学习这部分内容，既可以丰富学生对量及其计量单位的认识，方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。

四、课时教案

第一单元 升和毫升

第一课时：认识容量和升

教学目标：

1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位

甘州中学集体备课教案

科目 课题 备课 日期 2017.9.26 语文 《落花生》 年级 四年级 课时 2课时 使用 日期 单元 主备人 参与 老师 第四单元 吴元清 王玉珍 郭靖 张红霞 吴玉琴 修改意见及个性化设计 主备人方案 1.学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 2.分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。 教学 3.理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人目标 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 4.初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。 教学 重点 理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。 第一课时 一、揭示课题，简介作者。 1.由谜语“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家， 教学 难点 教法 教 学 ” 过 地上开花不结果，地下结果不开花。程 2．出示花生的投影片，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。 3．简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为

第一组

主备人：汝南县双语小学张芳

修订人：汝南县清华园学校赵丽

教材分析：

本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷———雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 揣摩、品味语言，让学生从字里行间中感受大自然的美。

3.引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画