计算机网络技术基础与实训第二版答案

计算机网络技术实训

报告

班级：计算机网络技术121 姓名：马飞艳 班内序号：15 指导老师：陆玉阳

实训日期：2013年 02 月 27日

---2013年03月03日

一．课程的性质和任务 ............................................................. 1 二．教学目标 .............................................................................. 1 三、计算机网络技术实训的目标 ............................................. 2 四．职业道德目标： ................................................................. 3 五．实训内容和要求 ................................................................. 3 实训一： 构建中小型网络 ..................................................

新疆天山职业技术学院

计算机网络技术实训指导书

信息技术学院

实训目的与基本要求：

1

实训目的：

计算机网络技术实训是信息安全专业学生学习网络技术理论方向课程的实践性教学环节。

实训目的：

（1）通过生动的网络技术实例使学生充分理解计算机网络的内涵； （2）通过计算机网络相关软件的操作使学生明白计算机网络技术的重要性。

实训重点：使学生掌握计算机网络的基础应用，培养学生的实际操作能力和理论与实践相结合进行灵活运用的能力。

基本要求：

（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前做出思考和分析。

（2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象，记录主要情况，做出必要说明和分析。

（3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。对需编程的实验，写出程序设计说明，给出源程序框图和清单。

（4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。

（5）实验课程不迟到。实验的验收将分为两个部分。第一部分是上机操作，包括检查设备的配置和工作情况。第二部分是提交书面的实验报告。此外，针对以前教学中出现的问题，网络实验将采用阶段检查方式，每个实验都将应当在规定的时间内完成并检查通过，过期视为未完成该实验，不

山东职业学院信息工程系实验实训指导书

计算机网络技术 实训指导书

（适用于：计算机应用技术专业 2014级、

计算机网络技术专业 2014级）

计算机网络技术教研室 马立新 老师编写

班级：

姓名： 学号：

山东职业学院信息工程系

2014年12月

实 训 必 读

一、实训目的

实训是教学工作的重要环节，是培养学生实践技能的重要场所。通过实训使学生能够完成路由器等主要网设备配置，训练学生网络搭建与维护能力。通过实际操作，使学生掌握一定的操作技能，能认真、细致、准确的操作。通过实践过程，培养学生独立思考、独立工作的能力及团队协作精神。

二、实训要求

为了确保实训顺利进行，圆满成功，培养同学们良好的习惯，提高个人素质，特制定以下实训要求：

1. 实训安全第一，严防意外伤害，按规定操作，不准带电插拔仪器设备。 2. 实训室内禁止饮食，禁止吐痰，严禁吃口香糖。禁止在实训室内喧哗、嬉戏、争斗，保持安静，轻声讨论。

3. 不准恶意破坏仪器设备，设备若有损坏及时向实训指导教师报告。 4. 不准无故旷课、迟到、早退

计算机网络技术基础论文

1.网络安全的含义

网络安全从其本质上来讲就是网络上信息的安全.它涉及的领域相当广泛。这是因为.在目前的公用通信网络中存在着各种各样的安全漏洞和威胁。从广义的角度来说：凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全索要研究的领域。下面给出网络安全的一个通用定义：

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行.防止和控制非法、有害的信息、进行传播后的后果，本质上是维护道德、法规或国家利益网络上信息内容的安全.即我们讨论的狭义的“信息安全”。它侧重于保护信息、的保密性、真实性和完整性，避免攻击者利用系统的安全漏洞进行窃听、冒充等有损于合法用户的行为.本质上是保护用户的利益和隐私 网络安全与其所保护的信息对象有关.其含义是通过各种计算机、网络、密码技术和信息安全技术，保护在公用通信网中传输、交换和存储的信息的机密性、完整性和真实性.并对信息的传播即内容具有控制能力。网络安全的结构层次包括：物理安全、安全控制和安全服务。

2.计算机网络安全机制分析

安全性机制是操作系统、软硬件功能部件、管

计算机网络技术基础论文

1.网络安全的含义

网络安全从其本质上来讲就是网络上信息的安全.它涉及的领域相当广泛。这是因为.在目前的公用通信网络中存在着各种各样的安全漏洞和威胁。从广义的角度来说：凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全索要研究的领域。下面给出网络安全的一个通用定义：

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行.防止和控制非法、有害的信息、进行传播后的后果，本质上是维护道德、法规或国家利益网络上信息内容的安全.即我们讨论的狭义的“信息安全”。它侧重于保护信息、的保密性、真实性和完整性，避免攻击者利用系统的安全漏洞进行窃听、冒充等有损于合法用户的行为.本质上是保护用户的利益和隐私 网络安全与其所保护的信息对象有关.其含义是通过各种计算机、网络、密码技术和信息安全技术，保护在公用通信网中传输、交换和存储的信息的机密性、完整性和真实性.并对信息的传播即内容具有控制能力。网络安全的结构层次包括：物理安全、安全控制和安全服务。

2.计算机网络安全机制分析

安全性机制是操作系统、软硬件功能部件、管

计算机网络技术仿真试题第二套

一、填空题(每空1分,共30分)

1.Rs-449标准的电气特性有两个子标准,即平衡式的______标准和非平衡式的______标准. 2.数据链路层通常使用______器和______号来保证每帧最终能被正确地接收一次.

3.在OSI参考模型中,数据链路层是第______层,其中的HDLC协议,采用______填充的方法来保证数据传输的透明性。

4.一个典型的计算机网络系统可由______子网和______子网构成 5.通信同轴电缆按频带特性可分为______同轴电缆和______同轴电缆。

6.物理层是利用其物理、电气、功能和规程特性在DTE和DCE之间实现对物理信道的______、保持和______功能。

7.OSI模型中实现______语法与传送语法间转换的是______层的功能.

8.______分组交换适用于端系统之间长时间的数据交换,尤其是在频繁的、但每次传送数据又很短的交互式会话情况下'______分组交换则兔去了呼叫建立过程,在分组传输数量不多的情况下比较简单灵活。

9.随机路由选择是一种______选择策略,集中路由选择是一种______选择策略。

10.x.25协议描述______与____

江西财经职业学

院

《计算机网络技术》期末考试

集线器的最大长度分别为 ( )

7、下面关于 5/4/3 规则的叙述那种是错误的？

A.100 米和 185 米 （ ） B.185 米和 100 米

A．在该配置中可以使

C.500 米和 100 米 用 4 个中继器 B.

整体上最多可以存在 5 个网段

C. 2 个网段用作连接网段 D.

信息工程系各专业 D.500 米和 185 米

4、下列只能简单再生信号班级：

学号： 的设备是（ ） 姓名：

A．网卡 一 二 三 D．路由器四 C．中继器总分 4 个网段连接以太网节点 B．网桥 8、我们常用的双绞线UTP的插头是（ ） A. RJ-45

B. RJ-11 C. RS232

一、 选择题（40题×1

分） 1、一座办公大楼各办公室联网，这个网络属于（ ）。

5、1

《计算机网络基础（第二版）》

习题参考答案

第一章

1．填空题

(1)计算机网络按网络的覆盖范围可分为_局域网_

__。

(2)从计算机网络组成的角度看，计算机网络从逻辑功能上可分为通信

子网和__资源__子网。

(3)计算机网络的拓扑结构有星型、树型、总线型、环型和网

状型。

2．简答题

(1)计算机网络的发展经过哪几个阶段每个阶段各有什么特点

答：单机系统：在单处理机联机网络中，由单用户独占一个系统发展到分时多用户系统，被称为第一代网络。多机系统：将多个单处理机联机终端网络互相连接起来，以多处理机为中心的网络，并利用通信线路将多台主机连接起来，为用户提供服务，形成了以通信子网为核心的第二代网络，随着分组交换技术的使用，逐渐形成了以遵守网络体构的第三

《计算机网络技术与应用》

课程改革及评价方案

一、 课程主要内容和任务

《计算机网络技术与应用》是计算机专业的一门重要的专业课，它是研究计算机网络基础知识，局域网技术，Internet应用基础及Windows 2000网络基础的理论与实践结合的学科。学习该课程，可使学生知道计算机网络的一些基本概念及数据通信的一般工作原理，了解局域网相关的一些知识，掌握Internet的应用基础及windows 2000网络基础。 二、 学生现状

学生在学习本课程之前，已学过《计算机基础知识》，《windows 98》等相关计算机课程，所以对本课程的知识已有一定的接受能力。但我校学生毕竟是从初中升上来的技校生，对专业的认识并不深刻，相关课程的知识掌握得并不牢固，对计算机网络的知识都不尽了解，教材上的内容对他们来说理论性过强，实用性相对较少，因此为提高学生的职业能力，使本课程与企业实际紧密联系，课程改革势在必行。 三、 能力目标

通过本课程的学习，应达到以下几方面的能力目标

1．知识目标：学生应对计算机网络基础知识比较熟悉，对于局域网技术加以理解，掌握常用的Internet应用技术，了解相关的windows 2000网络基础。

2．技能目标：学生应掌握常用的In

CH1 答案 一．填空题 1．通信

2．实现资源共享 3．局域网 广域网 4．资源子网 通信子网 二．选择题 DDBBCCA 三．简答题

1．什么是计算机网络？ 答：所谓计算机网络，就是指以能够相互共享资源的方式互连起来的自治计算机系统的集合。 2．计算机网络的发展可分为几个阶段，每个阶段有什么特点？ 答：计算机网络技术的发展大致可以分为四个阶段。

第一阶段计算机网络的发展是从20世纪50年代中期至20世纪60年代末期，计算机技术与通信技术初步结合，形成了计算机网络的雏形。此时的计算机网络，是指以单台计算机为中心的远程联机系统。

第二阶段是从20世纪60年代末期至20世纪70年代中后期，计算机网络完成了计算机网络体系结构与协议的研究，形成了初级计算机网络。

第三阶段是从20世纪70年代初期至20世纪90年代中期。国际标准化组织（ISO）提出了开放系统互联（OSI）参考模型，从而促进了符合国际标准化的计算机网络技术的发展。

第四阶段是从20世纪90年代开始。这个阶段最富有挑战性的话题是互联网应用技术、无线网络技术、对等网技术与网络安全技术。

3．计算机网络的拓扑结构有哪几种，各有何特点？

答：网络的拓扑结构主要主要有：星型拓扑、总线型拓扑、环型