现代汉语语法研究自考真题

兼类词分析

摘要：词的兼类现象现代汉语中是普遍存在的，本文旨在阐述这种语言现

象的内涵，并由此总结了兼类词的特点和判定方法。在汉语词类问题上，词的兼类与词类活用是两种不同的语言现象，词的兼类属于词义范畴，词类活用属于语法范畴，但往往被混为一谈，所以词的兼类和活用是非常容易混淆的两个概念，文章从二者的特点出发，分析了它们之间的联系、区别以及辨别的途径。

关键词：现代汉语；兼类词；词类活用

一、关于兼类词的判断

关于兼类词内涵的界定，黄伯荣、廖序东两位指出：“词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。”邵敬敏则认为：“一个词在不同的语境中，具有A和B两类词的语法功能，意义上又有密切的联系，这是兼类词。”因此，通过博采各家的观点，可以将汉语词的兼类标准归结为以下四条：

1、必须是同一个词。

2、具有两种或两种以上不同词类的语法特征。

3、同一个词所表示出来的两种或两种以上不同词类的语法特征必须是经常的，而不是临时的。

4、其基本意义之间要有某种联系。

为了清楚起见，我们有必要对这四条标准作一些补充说明。保证二者为同一个词是兼类词这个说法成立的前提条件，因为若是二者本来就不是一个词，也就谈不上一个词兼属几类的问题了。词具有语音形式、书写符号

现代汉语语法研究 近几年自考试题,大部分有较好的参考答案,本人用后考试为82分。

现代汉语语法研究试题

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和(意义)两方面。

2、复合词是把两个或两个以上的(词根成分)组成合成词的构词方式。

3、词类是反映词的(语法功能 )的类。

4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是( 语义概念 )。

5、状语是(谓词性成分)的修饰语。

6、句子是前后都有停顿并期待着一定的( 句调 )表示相对完整的意义的语言形式。

7、准宾语包括时量宾语、数量宾语和( 动量宾语 )。

8、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为(同位性定语 )。

9、程度副词的语法功能是修饰( 形容词 )以及少数动词和述宾结构。

10、谓词性主语可以分成( 指称性 )和陈述性的两类。

二、单项选择题（每小题1分，共20分）

11、汉语的语素绝大部分都是（B ）A双音节的 B单音节的 C三音节的 D多音节的

12两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（D ）

A有人、吃饭 B进城、很新鲜 C说清楚、拿了去 D洗衣服、洗干净

13、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（B ）A音素的重叠 B音节的重叠 C语素的重叠 D词的重叠

14、关于词

现代汉语语法研究试题

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和(意义)两方面。 2、复合词是把两个或两个以上的(词根成分)组成合成词的构词方式。 3、词类是反映词的(语法功能 )的类。

4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是( 语义概念 )。 5、状语是(谓词性成分)的修饰语。

6、句子是前后都有停顿并期待着一定的( 句调 )表示相对完整的意义的语言形式。 7、准宾语包括时量宾语、数量宾语和( 动量宾语 )。

8、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为(同位性定语 )。 9、程度副词的语法功能是修饰( 形容词 )以及少数动词和述宾结构。 10、谓词性主语可以分成( 指称性 )和陈述性的两类。 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 11、汉语的语素绝大部分都是（B ）

A双音节的 B单音节的 C三音节的 D多音节的 12两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（D ）

A有人、吃饭 B进城、很新鲜 C说清楚、拿了去 D洗衣服、洗干净 13、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（B ）

A音素的重叠 B音节的重叠 C语素的重叠 D词的重叠 14、关于词缀，说法错误的是（D ）

A词缀都

现代汉语语法研究试题

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和(意义)两方面。 2、复合词是把两个或两个以上的(词根成分)组成合成词的构词方式。 3、词类是反映词的(语法功能 )的类。

4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是( 语义概念 )。 5、状语是(谓词性成分)的修饰语。

6、句子是前后都有停顿并期待着一定的( 句调 )表示相对完整的意义的语言形式。 7、准宾语包括时量宾语、数量宾语和( 动量宾语 )。

8、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为(同位性定语 )。 9、程度副词的语法功能是修饰( 形容词 )以及少数动词和述宾结构。 10、谓词性主语可以分成( 指称性 )和陈述性的两类。 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 11、汉语的语素绝大部分都是（B ）

A双音节的 B单音节的 C三音节的 D多音节的 12两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（D ）

A有人、吃饭 B进城、很新鲜 C说清楚、拿了去 D洗衣服、洗干净 13、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（B ）

A音素的重叠 B音节的重叠 C语素的重叠 D词的重叠 14、关于词缀，说法错误的是（D ）

A词缀都

现代汉语语法研究试题

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和(意义)两方面。 2、复合词是把两个或两个以上的(词根成分)组成合成词的构词方式。 3、词类是反映词的(语法功能 )的类。

4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是( 语义概念 )。 5、状语是(谓词性成分)的修饰语。

6、句子是前后都有停顿并期待着一定的( 句调 )表示相对完整的意义的语言形式。 7、准宾语包括时量宾语、数量宾语和( 动量宾语 )。

8、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为(同位性定语 )。 9、程度副词的语法功能是修饰( 形容词 )以及少数动词和述宾结构。 10、谓词性主语可以分成( 指称性 )和陈述性的两类。 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 11、汉语的语素绝大部分都是（B ）

A双音节的 B单音节的 C三音节的 D多音节的 12两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（D ）

A有人、吃饭 B进城、很新鲜 C说清楚、拿了去 D洗衣服、洗干净 13、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（B ）

A音素的重叠 B音节的重叠 C语素的重叠 D词的重叠 14、关于词缀，说法错误的是（D ）

A词缀都

张三吃饭 李四喝茶 王五买菜

天空真高，高极了。 天气真热，热极了。 时间真长，长极了。

苦头 甜头 来头 说头

绿化家园 美化校园

干净衣服 喜欢干净 干净真好

现在 突然

衣服干净打扫干净干净做事正在忽然山：指地面形成的高耸部分。

山：表示事物的名称，名词。

一、 用能否加“不”区别名词和谓词。

二、 用能否加“很”区别形容词和动词。

三、 用能否带宾语区别形容词和动词。

出路 出色 出动

可疑

精美 精彩

怀疑 精品 精华 疑问 精简 精通 优秀 优势 优异 优化 优点 优美

智慧 智取 智能 智商 机智 明智

形容词带宾语

古：天将降大任??必先苦心志，劳其筋．．骨，饿其体肤，空乏其身?? ．．1、 使动 ：

端正态度 稳定物价 巩固国防 2、 意动：

重义轻利 重男轻女 重数量轻效益 3、 自动：

白了胡子 尖着嗓子 硬着头皮 4、 对动：

宽大俘虏 冷淡了他 厚此薄彼 5、 比较：

低人一等 高人一头 早了半小时 6、 存现：

篇一：现代汉语语法

现代汉语语法

第一编 现代汉语语法概述

1．语法单位包括语素、词、短语、句子。

2．汉字是音节文字。

3．词：最小的有意义的能独立运用的语言单位。所谓能独立运用，是指能单说或能单独（不必与另一些特定的语言成分结合）进入句子。

4．短语：词与词按照一定的规则组合起来表达一定的意义，就成为短语，也叫词组。短语是造句的单位。

5．语素一般是比词小的语言单位。短语是比词大的语言单位。

由于汉语的词大多缺乏明显的形态标志，又由于书面语中保留了相当数量的古汉语成分，所以一个语言单位究竟是语素还是词，是词还是短语，有时难以确定。我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分，只能分析各方面的因素，然后加以规定。语素、词、短语的划分对外国人学习汉语也不会造成很大影响。

6．句子：指能够表达完整的意思、前后有较大停顿、有一定语调的语言单位。句子是语言运用的最小单位。

7．句子和句子连接起来，可以构成语段、篇章。

8．我们划分汉语词类的标准主要是根据词的语法功能，兼顾其词汇意义。

9．根据语法功能，可以把词分为实词与虚词两大类。

实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义，包括名词（包括时间词、处所词）、动词、形容词、数词、量词、代词、副词七类。

虚词一般不能充任句子成分

一、层次分析法分析下列词组

? 1、入冬儿童腹泻骤增 ? 2、正当她沉浸在一种奇妙的境界里时 ? 3、登上雄伟的天安门城楼 ? 4、分开人群挤进去看热闹 ? 5、这是全世界人民所不愿意看到的 ? 6、有的可以用前面 三项来解释

? 7、对于这样一个竞争对手的出现

二、成分分析法分析下列句子

? 1、振海随手把头上的大草帽摘下递给了媳妇。 ? 2、船票可以找旅社代买。 ? 3、去年他们把美国队打得一败涂地。 ? 4、他知道这件事不要紧。 ? 5、缝好那一天，我争着让姥姥打发我送去的。??????????????????????????????

? 6、有个姑娘叫小芳。 ? 7、校长笑着和我们握手。 ? 8、2004年，苏格兰议会由原设在爱

丁堡的临时地址迁往霍利伍德造价

4.31亿英镑的新总部。

? 9、巴方同意停止发射“卡桑”火箭弹要求以方撤军。

三、是单句的，划分句子成分；

是复句的，划分层次，并标明分 句之间的关系。

? 1、我相信，他们若能提高文化，不久一定会成为写散文的好手。 ? 2、大家都叫她祥林嫂，没问她姓什

么，但中人是卫家山人，既说是邻居，

那大概也就姓卫了。

3、你不说我也知道你想什么。

? 4、宣统三年九月十四

第一章：导论

中国传统语言学，历来分为文字、音韵、训诂三大分支，基本上没有语法的地位。汉语语法学的建立，通常认为应该以1898年《马氏文通》(商务印书馆)的出版为标志。这一百多年来，汉语语法研究从无到有，从小到大，从幼稚到成熟，从一棵幼苗到成长为参天大树，经历了曲折的发展进程。我们可以毫无愧色地说：现代汉语各个分支学科的研究中，语法研究的队伍最壮大，思想最活跃，成果最显著。进入了21世纪，我们有责任，也有义务，把这一百多年的研究历史，按照语法专题的框架，作一番认真的科学的梳理，以便总结成绩，找出不足，看清发展的趋势，为今后的研究提供新的思路。 第一节 汉语语法学简史

《马氏文通》的出版至今已逾百年。这一百多年的汉语语法研究，大致上可以分为前五十年和后六十年，以1949年中华人民共和国成立为界。

前五十年又可以分为前三十年和后二十年。

前三十年主要是汉语语法体系的构拟，有两本著作最为重要：马建忠的《马氏文通》以古代汉语为研究对象，仿照拉丁语语法建立了第一个以字(即“词”)为本位的语法体系，虽然还比较粗糙，但毕竟是第一次，所以草创之功不可抹杀。黎锦熙的《新著国语文法》(商务印书馆1924)则以现代

第一节概说

现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。

短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。

句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。