三年级下册语文北师大版第一课

语文天地五（第一课时）

冯庄镇中心校张堤学校 孟改娣

教学目标

完成日积月累部分。 教学重难点 积累掌握词语。 教具 多媒体教学 教学过程 出示课件

一、 二、

三、读一读。

书山有路勤为径jìng，学海无涯yá苦作舟。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼shì 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 书是人类进步的阶jiē梯。——〔苏联〕高尔基

四、读一读，在课文中找出相对应的句子，写一写。

1、孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初生的红日拥抱着他们。

2、孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。 五、课堂作业。 背会读一读。 六、板书：

七、课后反思：

第四题中相对应的句子学生找的较好，有关书的名言名句一部分不能有感情地背会。

语文天地五（第一课时）

冯庄镇中心校张堤学校 孟改娣

教学目标

完成日积月累部分。 教学重难点 积累掌握词语。 教具 多媒体教学 教学过程 出示课件

一、 二、

三、读一读。

书山有路勤为径jìng，学海无涯yá苦作舟。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼shì 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 书是人类进步的阶jiē梯。——〔苏联〕高尔基

四、读一读，在课文中找出相对应的句子，写一写。

1、孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初生的红日拥抱着他们。

2、孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。 五、课堂作业。 背会读一读。 六、板书：

七、课后反思：

第四题中相对应的句子学生找的较好，有关书的名言名句一部分不能有感情地背会。

⒈亲情

奶奶最喜欢的铃儿

自读要求1、自读课文，要求达到读准字音、读通 顺句子。

2、联系上下文或借助工具书理解下面的 词语：问候、肉桂、热乎乎、收藏、古旧 3、说说每个自然段的意思。

líng

铃笔画：十画 结构：左右 部首：钅

铃铛 门铃 风铃 哑铃 掩耳盗铃我来找找形近字：lín líng

邻居

玲珑

陪笔画：十画 结构：左右 部首：阝

陪伴 陪衬

陪护 陪读

部队 倍数 赔钱

捎笔画：十画 结构：左右 部首：扌

捎话

捎信

shāo

消失

稍后

糖笔画：十六画 结构：左右 部首：米

糖果 白糖 红糖 砂糖 蜜糖 糖衣炮弹táng

池塘

遍笔画：十六画 结构：左右 部首：米

普遍 遍布 遍地 漫山遍野

编号

偏远

戴笔画：十七画 结构：半包围 部首：戈

戴帽子 爱戴 张冠李戴

栽树

裁剪

搂笔画：十二画 结构：左右 部首：扌

搂抱 搂着

楼房

千丝万缕

看望 捎去 问候 陪伴 烤面包 撒上 砂糖 抹布 收藏 铃铛 喜欢 确实 美好 佩戴 揽在怀里 搂着 上漆 一遍

带 “带”的东西一般都不固定在身上，带苹果、带钱、带行李

名词

皮带、领带

戴

不作名词

表示动词

戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、 不共戴天 尊奉，拥护 爱戴、拥戴、感恩戴德

戴 带 佩(

⒈亲情

奶奶最喜欢的铃儿

自读要求1、自读课文，要求达到读准字音、读通 顺句子。

2、联系上下文或借助工具书理解下面的 词语：问候、肉桂、热乎乎、收藏、古旧 3、说说每个自然段的意思。

líng

铃笔画：十画 结构：左右 部首：钅

铃铛 门铃 风铃 哑铃 掩耳盗铃我来找找形近字：lín líng

邻居

玲珑

陪笔画：十画 结构：左右 部首：阝

陪伴 陪衬

陪护 陪读

部队 倍数 赔钱

捎笔画：十画 结构：左右 部首：扌

捎话

捎信

shāo

消失

稍后

糖笔画：十六画 结构：左右 部首：米

糖果 白糖 红糖 砂糖 蜜糖 糖衣炮弹táng

池塘

遍笔画：十六画 结构：左右 部首：米

普遍 遍布 遍地 漫山遍野

编号

偏远

戴笔画：十七画 结构：半包围 部首：戈

戴帽子 爱戴 张冠李戴

栽树

裁剪

搂笔画：十二画 结构：左右 部首：扌

搂抱 搂着

楼房

千丝万缕

看望 捎去 问候 陪伴 烤面包 撒上 砂糖 抹布 收藏 铃铛 喜欢 确实 美好 佩戴 揽在怀里 搂着 上漆 一遍

带 “带”的东西一般都不固定在身上，带苹果、带钱、带行李

名词

皮带、领带

戴

不作名词

表示动词

戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、 不共戴天 尊奉，拥护 爱戴、拥戴、感恩戴德

戴 带 佩(

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，

课题 授课时间

克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富

序号 课型 新授

1、认识克、千克教学目标 及重难点

2、知道它们之间的关系 重难点：

认识克与千克 克板书设计

g kg

千克

1 千克=1000 克

教学策略

教后反思

教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课： (出示挂图)你们看，四个小朋友在干什么？ 他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧！ 二、讲授新课 (一)观察： 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？ (二)新授： 出示问题：1 克有多重？ 1、你知道 1 克有多重吗？联系你平时见过的东西， 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流：多重是 1 克。 (估计：一片口香糖大约是 1 克；一粒花生米大约 1 克；一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作，认识 1 克。 (出示小博士的话： 平时我们常说的物品有多重， 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位？ (扩展学生思维，联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有 多重，

第1课 信息与信息技术

教学目标：

知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 教学重点：

:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点：

感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教、学具的准备： 相关图片、课件、猜词游戏 EPD教学渗透点：

感受信息对生活与学习的作用。产生学习与使用信息枝术的兴趣和积极性。 能够养成积极思考生活中的信息的一真假性、有用性的行为习惯。 教学过程： (一)导入:

同学们，我们正处于一个信息社会里、生活中充满了各种各样的信息。那什 么是信息呢、信.息又有哪些作用呢？.这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) （二)新授: 一，信.息 (出示课件图片1)

师问:从这张图你能得到哪些信息呢？ (生答)

(出示课件图片2)

分别问:通过观看以上图片、你能得到什么信息呢？ (生分别回答)

师问:你还能说出其它的信息吗？(生答)

我们可以知道:信息是一些消.息、在我们学习、生活，工作中都离不开信息。

北师大版 三年级下册 第八单元语文天地《尊重与平等》

北师大版 三年级下册 第八单元语文天地《尊重与平等》

选字组成词语。熟 热 热 闹 关

闭

闭

闲

安

按

安

装

己

已

已

经

模

摸

模

范

辨

辩

辩

解

北师大版 三年级下册 第八单元语文天地《尊重与平等》

花冠guān ﹒﹒深浅 元帅

漆黑

漂亮 ﹒﹒

颜色 ﹒﹒

亮晶晶 ﹒﹒ ﹒ 著名 将领 ﹒﹒ 规矩 职务

模mú样 ﹒﹒ 越发 ﹒﹒

搞鬼

接待 ﹒﹒

北师大版 三年级下册 第八单元语文天地《尊重与平等》

大

小

始

终

是

非

生

死

甘

苦

进

退

长

短

东

西

北师大版 三年级下册 第八单元语文天地《尊重与平等》

不 同 自 出

进 则 甘 共

退 苦

取 声 口

长 补

短

东 击 西

始 至 终 生 入 死

是 心 非小 怪

大 惊

北师大版 三年级下册 第八单元语文天地《尊重与平等》

“为什么要这样做？这么大一个公 园，我们来了，别人就不能来？这个 规矩不能有！”彭总反身走出了公园。先写彭总发怒时说的话，再写彭总发怒时的行为。

“妈妈，我获得第一名啦！快来呀！”冬冬 高举着奖状，小步跑进房间。

北师大版 三年级下册 第八单元语文天地《尊重与平等》

读一读，填一填，表达尊重与平等等。

1、女生和男生一样聪明。 2、农村的孩子和城里的孩子一样可爱。 3、黑人和白人一样漂亮。 4、

第一单元 亲情

一、教学篇目

精读课文 3篇 《礼物》 《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》 《语文天地》 二、教学要求

1、使学生能够感受到亲人的关爱，并乐于去表达这种爱。

2、培养学生善待自然和生命，珍惜生命，热情求知的高尚情操，鼓励学生学会报答亲人

的关怀。

3在朗读、讨论、感悟中理解课题

学会本单元的生字。认读生字18个，会写22个，辨析形近字，重视词语的积累与运用，

初步体会文章中重点语句在表达文章中心意思时的作用。

5培养学生细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力。 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 三、教学重点、难点

1、结合课文内容，在朗读中体会人物的内心情感，进而感受文中的思想感情。 2、正确、流利、有感地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵与伟大，为自己能够拥有浓

浓的亲情而感到幸福。同时引发学生思考：自己能为亲人做些什么？

3、理解“寄托、关爱、期盼、滋润、看望、收藏、相依为命、唯一、犹豫、震撼、一瞬

间、郑重其事”等词语在课文中的意思。

4、自阅读时回忆课文主要内容，找出课文中的重要词句，培养概括能力。 5、练习记叙人物的动作和语言。 四、教具准备

投影片 图片 资料 课件 录象 五、教学时

第一单元 亲情

一、教学篇目

精读课文 3篇 《礼物》 《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》 《语文天地》 二、教学要求

1、使学生能够感受到亲人的关爱，并乐于去表达这种爱。

2、培养学生善待自然和生命，珍惜生命，热情求知的高尚情操，鼓励学生学会报答亲人

的关怀。

3在朗读、讨论、感悟中理解课题

学会本单元的生字。认读生字18个，会写22个，辨析形近字，重视词语的积累与运用，

初步体会文章中重点语句在表达文章中心意思时的作用。

5培养学生细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力。 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 三、教学重点、难点

1、结合课文内容，在朗读中体会人物的内心情感，进而感受文中的思想感情。 2、正确、流利、有感地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵与伟大，为自己能够拥有浓

浓的亲情而感到幸福。同时引发学生思考：自己能为亲人做些什么？

3、理解“寄托、关爱、期盼、滋润、看望、收藏、相依为命、唯一、犹豫、震撼、一瞬

间、郑重其事”等词语在课文中的意思。

4、自阅读时回忆课文主要内容，找出课文中的重要词句，培养概括能力。 5、练习记叙人物的动作和语言。 四、教具准备

投影片 图片 资料 课件 录象 五、教学时