山西经济出版社信息技术第二册教案

第二单元 作品展示大舞台 活动1 兴致勃勃看演出

教学内容：课本第42页至45页 教学目标：

1、了解演示文稿的功能。

2、学会启动和退出“powerpoint 2003”。 3、了解powerpoint 2003窗口的组成。 4、会简单打开、放映、退出演示文稿作品。 教学重、难点：

重点：1、通过浏览演示文稿作品，让学生感受ppt的广泛应用和魅力。

2、简单了解对演示文稿的打开、播放、退出。 3、了解程序窗口的组成。 难点：对一个演示文稿的操作。

教学准备：信息技术教室、多媒体演示文稿作品 教学课时：1课时 教学过程：

一、情境导入

播放《球类运动》演示文稿，问作品中出现了哪些球，哪些地方吸引你？ 学生回答。

像这样的能呈现文字、图片、声音，动画，视频等多种媒体信息来表现作品的具体内容的作品叫演示文稿。通过学生观看演示文稿作品，感受作品的多媒体特点和魅力，从而较深入的认识什么是演示文稿。

二、操作演示 1、打开演示文稿。

方法一、在教材光盘中找到“球类运动”演示文稿。双击文件图标，启动ppt，同时自动打开“球类运动.ppt”演示文稿。

方法二、双击桌面ppt图标，打开演示文稿，利用菜单栏“打开”》找到教材关盘中“球类运动”演示文稿。

课程性质和目标

小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。

1

1、主题：作家工作室 单元 2、知识与技能：了解Word软件的功能，通过一系列的学习使学生能够使教材用文字处理软件（Word）创作出图文并茂的作品。 分析 知识 与 技能 单 元 教 学

课程性质和目标

小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。

1

1、主题：作家工作室 单元 2、知识与技能：了解Word软件的功能，通过一系列的学习使学生能够使教材用文字处理软件（Word）创作出图文并茂的作品。 分析 知识 与 技能 单 元 教 学

综合实践活动信息技术第一册 第一单元 步入信息社会 活动1 身临其境话信息

教学目标： 一、知识与技能：

1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念； 2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；

3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合三年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。 二、过程与方法：

1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识，并初步理解相关的概念；

2、通过小组合作学习培养学生交流、合作的能力。 三、情感态度与价值观：

1、亲历活动（游戏）过程，增强体验，提高学生的对信息技术课程的兴趣； 2、感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系； 3、初步形成应用信息技术分析问题、解决问题的意识； 教学重点和难点： 一、教学重点：

1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念； 2、信息处理的基本方法与技能。 二、教学难点：

1

了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。 教学设计：

一、质疑导入，激发兴趣 引入

同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技

《电脑城前细观察》

教学目标： 知识与技能

1.了解计算机是信息处理的高效工具。

2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。 3.了解计算机的工作过程。 过程与方法

1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。

2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。 情感态度价值观

通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。

重点与难点：

重点：了解计算机的组成及工作过程。 难点：了解计算机的工作过程。 教学准备：

计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）

教学过程：

一、谈话导入

这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。 初步认识计算机：

计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。

了解计算机的组成：

同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最

《电脑城前细观察》

教学目标： 知识与技能

1.了解计算机是信息处理的高效工具。

2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。 3.了解计算机的工作过程。 过程与方法

1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。

2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。 情感态度价值观

通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。

重点与难点：

重点：了解计算机的组成及工作过程。 难点：了解计算机的工作过程。 教学准备：

计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）

教学过程：

一、谈话导入

这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。 初步认识计算机：

计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。

了解计算机的组成：

同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最

河北大学出版社信息技术第二册教案

第一单元：打字高手——打字篇

第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》

教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。 教学目的：

1、使学生掌握正确的坐姿和指法。 2、掌握基本建打字方法。 3、使学生养成良好的打字习惯。 教学重点：坐姿和指法 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、引言

在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。

二、讲授新课：

1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。 2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。 3、正确的坐姿

（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。 （2）量较适当分开，平放与地面。

（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。 （4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。

4、启动金山打字通2002

古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。 5、键位练习

基本建（A、

综合实践活动信息技术第三册

第一单元 遨游地球村 活动1 整理我的资料夹

教学目标：

1．了解因特网的基本发展过程； 2．了解因特网的主要服务功能； 3．掌握拔号上网的操作方法； 4．学会使用IE浏览器浏览网页。 教学重点难点： 因特网的服务功能 教学方法： 讲解与演示相结合 教学过程： 〈导入新课〉

随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。

〈板书〉一、因特网的发展 ⒈研究实验阶段，1968-1984。 ⒉使用发展阶段，1984-1995。 ⒊商业化阶段，1995以后。

我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。近年来更是发展迅猛。随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。下面介绍因特网的几大主要功能。

1

〈板书〉二、因特网的服务功能 〈板书〉 ⒈ 电子邮件（E-mail）

〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了

第1课 认识网络新朋友

备 课 人： 备课时间： 教学时间： 备课类型：详备 教材分析：

本课既是本单元的开始，又是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容主要有：IE浏览器的运行方法，IE浏览器的界面组成；输入网址，打开相应的网页进行浏览等。本课操作的技能要求和学习内容较简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握。如何把握这节课内容的生动有趣性，使学生乐意学习，是本节课教学成功的关键。

学情分析：

本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理地使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。通过上述内容的学习，掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网页、网址、超链接等基本概念，也是为后面的学习作铺垫。

教学目标： 【知识与技能】

1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。 2、掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作。 【过程与方法】

1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同。

综合实践活动信息技术第一册 第三单元 学会操作电脑 活动1 打开电脑看桌面

教学目标 知识目标：

1、学会对任务栏进行简单的设臵。 2、会对美化桌面。 能力目标：

1、培养学生自主学习的能力和与他人协作学习的能力。 2、同时培养学生欣赏他人作品的审美能力。

情感目标：让学生展示自我，体验成功，进一步树立自信心。 德育目标：培养学生良好的用机习惯及良好的信息素养。 教学重点和难点 任务栏的设臵 教法设计

“任务驱动法” “实践法”“演示法” 学法指导

明确任务—自主探究—合作交流 教学过程 一、铺垫与导入 windows

启动后，屏幕上会显示出windows桌面，上面有我们熟悉的图标、任务栏、背景等，这在小学阶段我们已有初步的了解，今天我们继续来学习管理桌面的方法。（板示课题）

二、新课学习 1、任务栏的设臵

（1）讲解任务栏的重要性，并请学生打开课本边看书边实践任务栏中按钮的作用。学生看完后说出任务栏的构成及其作用。教师在学生说完后演示补充各按钮的作用。

比比看，谁能快速完成任务1：把任务栏隐藏起来（ “做一做”） 教师巡视并辅导

教师转播操作完成的学生，并请其中的同学进行演示操作。 教师创设情景：任务栏现已设臵成隐藏了，我现在要