联语杂酱面七字对

联语杂酱面（八言对3） (2014-07-17 15:41:55)转载▼

标签：对句汇编对类汇编对联汇编门贴汇编楹联汇编 分类：联语杂酱面 明月当庭，家家入梦；品牌出众，楚楚动人。 武汉合肥，齐齐哈尔；姑娘单瘦，楚楚动人。 乐水乐山，乐风乐雨；读经读史，读己读人。 紫气金台，通微显化；青崖白鹿，藏道度人。

名镇，无时不来游客；古船，因水方可渡人。 慈起天缘，寻声救苦；悲运同体，化相渡人。

得时好汉，失时好汉；顺境端人，逆境端人。 鲁国二生，无补旧学；司空表圣，方是端人。

铜镜☆心，普照天下；钢鞭在手，单打恶人。 乏二人。

失之毫厘，差以千里；明发不寐，有怀二人。 在二人。

聚义厅前，高扬一帜；断金亭上，何止二人。 十方人。

一分情，能还多少债；千古恨，定报是非人。 自风人。

熊梦呈祥，居然生子；鱼轩初御，曰君夫人。 人。

砥德砺才，为国藩辅；布政施惠，生我福人。 我负人。

不出门庭，全收野景；相从里巷，大有高人。 有高人。

月路云阶，时来雅客；榻楼酒座，间有高人。 法古人。

唯宁唯静，方为君子；既简既朴，可及古人。 交古人。

身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。 交古人。

披百家书，如对端士；从三径友

楚望楼联语

成惕轩著

成惕轩 湖北阳新人，民国元年生。中央政校高等科一期及高等文官考试及格。曾任国防最高委员会简任秘书、考试院参事、总统府参事、考试委员。私立正阳法学院、私立中国文化大学、国立台湾师范大学、国立政治大学、国立中央大学等校教授。并任高等考试典试委员、特种考试典试委员会长。现任考试委员，并兼国立政治大学中文研究所教授。著有《藏山阁诗》、《楚望楼骈体文内篇及外篇》、《汲古新议》、《汲古新议续集》、《楚望楼骈体文》、《楚望楼诗》等书。

楚望楼联语 目录 自序 卷首说明

（一）寿联 （二）挽联 （三）贺联 （四）赠联 （五）题志 （六）纪念 （七）集句

楚望楼联语自序

载笔枢垣，衡文试院，与海内士夫时相晋接，酬应之作，遂以日蕃。四十年来，手撰联语，数近两千，可谓夥矣。然一毁於迁播，再毁於洪流，今所存者，特其四分之一焉耳。自维心力所注，虽不敢珍之若凤毛，亦不忍弃之如鸡肋，爰稍加釐订，持付人人，为工为拙，本非易言。或诟或誉，听之而已。

中华民国七十五年丙寅嘉平月成惕轩

卷首说明

一、楚望楼联语，计分寿、挽、贺、赠、题志、纪念、集句等七类。 二、凡一人兼

1. 一心求净土 三业感弥陀

2. 流急月不去 心乱佛常住

【六 字】

3. 演说念佛之道 光大净土法门

4. 只因佛由心俱 故愿寿与人同

5. 越三祇于一念 齐诸圣于片言

6. 念念不忘净土 心心不离弥陀

【七 字】

7. 净土一宗超诸宗 念佛一行胜诸行

8. 弥陀本愿无条件 众生念佛必往生

9. 本愿慈悲无条件 弥陀救度念佛人

10.光明遍照十方界 摄取不舍念佛人

11.众生念佛光明现 弥陀遍照摄护来

12.金臂遥伸垂念切 众生何事不思来

13.弥陀身心遍法界 影现众生称念中

14.佛一称心心顿现 心一忆佛佛全彰

15.众生念佛增福慧 弥陀本愿最弘深

16.弥陀成就我往生 往生之业唯念佛

17.直为弥陀弘誓重 致使凡夫念即生

18.若要现生生净土 劝君急早念弥陀

19.弥陀名号相续念 化佛菩萨眼前行

20.华台迎接无疑士 宝手提携有愿人

21.虽说定散两门益 意在导归专称名

22.念佛即是芬陀利 观音势至为良朋

23.时时妄念要勤扫 日日弥陀不可忘

24.心心只畏娑婆苦 念念思归极乐乡

25.娑婆不是安身处 故乡只在藕花州

26.安心定意生极乐 独

篇一：杂七杂八但都很靓的女生杂头像

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篇二：杂七杂八常识

日晷的作用是什么？计时器

海贝属于： 软体动物

有“植物熊猫”之称的是：银彬

那种鸟类是不筑巢、不育雏的？杜鹃

爱因斯坦著称于世的理论是：相对论

中国第一枚原子弹是在什么时候试爆成功的？1964年10月16日

菟丝子有根吗？刚发芽时有，营寄生生活后无根

以下哪个类型的文件属于压缩文件： ZIP

哪一类茶属于发酵茶？红茶

某种蝇的体色和色泽条斑酷似蜜蜂，使鸟不敢啄食，蝇的这种体色和色泽条斑称为： 拟态 在华氏温标中，冰的熔点定为：32°F

地壳中含量最多的元素是： 氧

我国共有多少种鸟？ 1186种

哺乳动物出现抽搐，有可能是血液中下列哪项成份的含量太低？ 钙盐

蝙蝠是一种： 小型兽类

烟草花叶病毒感染的烟叶制成的香烟会否将该种病毒传染给人？ 不会，植物病毒不会使人得病 金钱豹属我国几级保护动物： I级

计算机病毒是： 程序

番茄和茄子是同一科的吗？ 是，都是茄科

啮齿类动物为什么要时常“磨牙”？

杂七杂八的情绪短句_杂七杂八的短句2021

　　1、总有一天你会明白前途永远比爱情重要

　　2、再见是一个约定 而不是告别

　　3、我追不上以前那个闪闪发光的自己了

　　4、优雅知性的气质永远令人着迷

　　5、想念就去见 带着花和诚意 光说可没有用

　　6、女生的美是具有无限可能性的

　　7、等这场雨停了 我们就开始新的生活吧

　　8、以往的一切春天 都无法复原

　　9、见到喜欢的人嘴角就会不由自主地上扬

　　10、你这年龄风月都好看爱恨都浪漫.

　　11、很羡慕一句话：只要我爱的女孩子哭了 那一定是我的错

　　12、真想借你的冷漠冻个旺旺碎冰冰

　　13、长记性了 没下次了

　　14、我做了无数个梦 全是假的

　　15、你透过车窗看风景 山川湖泊也在看你

　　16、花出 花开 花盛 花枯 花落

　　17、喜欢就别克制爱意 留不住就祝他岁岁平安

　　18、讲真的 念旧是件极其没有意义的事

　　19、非要耗尽仅剩的爱意才甘心吗

　　20、来去都是自由风相逢的人未必会在相逢

　　21、怎么不笑了 这不就是你期待的长大吗

　　22、夕阳总会落在你身上 可我不是你的光

　　23、然而人生辽阔 眼里不应该都是爱与被爱

　　24、不赶什么浪潮 也不搭什么船 我自己有海

　　25、所以我们都铁了心的要看着

对 联 知 识

教学目的：

1、了解对联的起源、发展概况及含义；掌握对偶、对仗、对联的区别联系。 2、了解对联的特点；掌握对联的格律要求及写作。 教学重点：了解对联的起源、含义及其特点。

教学难点：把握对联含义及特点，会赏析对联，明白对联的写作技巧。 授课方法：双边互动式创造课教学

教学设想： 对联作为中华民族一种古老而传统的文化载体，其含义及特点，甚至最基本的解读，都不为学生所熟知。值此堂语文课，让学生了解对联的含义、起源和特点，学会对联的鉴赏，实在很有意义，也很有必要。 教学内容及过程：

第 一 课 时 趣 话 对 联 一、导入

对联是我国独有的传统文化之精华。它源远流长，丰富多彩；它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。

就其内容而言，有褒扬、有批判；有抒情、有绘景；有对历史的深思、有对现在的剖析……。可以说：优秀的对联是集思想、书法、音乐、诗歌、造型艺术于一身的完美的艺术珍品。它能启迪人们的心智、慰藉人们的心灵、陶冶人们的情操，具有永恒的艺

杂七杂八的温柔文案_杂七杂八的文案句子

　　1、你要快乐不必正常不必随波逐流。

　　2、是认清 是看淡 是无所谓 是顺其自然

　　3、喜欢是主持公道爱是撑腰。

　　4、忘不了的人就像晚上的月亮特别明显。

　　5、这局是尽力局，我说的不是游戏。

　　6、我没什么心事可讲的，我的心酸都不可告人。

　　7、放下，成为回忆。让我们逐渐死去。

　　8、周围太喧嚣所以孤寂成了浪漫。

　　9、慢慢来吧谁不是翻山越岭去爱。

　　10、我两手空空但心事重重。

　　11、活的太清醒可不是件浪漫的事。

　　12、玫瑰不凋零我的爱永远热烈。

　　13、Leaving may be the right thing to do， or you'll feel worse

　　14、如果地球是圆的，为什么分散的人不再相遇?

　　15、对我说过的承诺要和别人兑现了吗。

　　16、我想要一个永远不会枯萎的春天。

　　17、海很好看但船是会靠岸的。

　　18、学会放好以前的渴望。

　　19、Put down， become a memory Let us die gradually

　　20、喜欢一切细碎的仪式感喜欢你。

　　21、两手空空心事重重。

　　22、故事都快跟朋友讲烂 却还是成为了意难平

　　23、不善

龙岗镇小学六年级语文上册跨校通研教材成果

19* 一面 课题 课文先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。 教学分析 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 重点难点 教学准备 教学过程 一、激趣导入，板书课题 二、整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我”与鲁迅一面之交的背景。 再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。 重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 三、指导学生朗读三处外貌描写。 （1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 （2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，

马益著(1722-1807)，字锡朋，一字梅溪，临朐县七贤乡胡梅涧村人。他出身于农民家庭，少时即博学多闻，却屡试不第，只于1757年(清乾隆二十二年)得岁贡，因而受到士绅们的讥讽和父辈的责备。一次其父训斥他：“文不成才，农不识谷，一生何以为计?”不公正的舆论压力，使他积怀难释，乃愤然执笔，写成《庄农日用杂

字》(下称《杂字》)一书，以此回答人们的嘲讽，而泄心中的不平。

《杂字》474句，每句5字，一韵到底。从春耕、夏锄、秋收、冬藏，写出一年的农事活动，中间也写到饮食起居，男婚女嫁，既有生产知识、经验介绍，又有当地习俗的反映，以庄户语写庄户事，曲尽其妙，雅俗共赏。在写农家生活时，不但写了“擀饼大犒劳，豆腐小解馋”的穷苦百姓，还描述了“驼蹄与熊掌，猴头燕窝全”的财主人家，铺叙中间，对比鲜明。由于《杂字》适合农民的需要，又琅琅上口，易记易懂，因而为群众所喜爱。清末民初，《杂字》在山东及周围较大地区内广为流传，与《三宇经》、〈百家姓〉同为儿童的启蒙读 物。新中国建立后，《杂字》仍备受推崇。当代作家、教育家吴伯箫在60年代初曾特意撰文，赞誉《杂字》的价值并呼吁将其作为农民学文化的课本。 马益著耕读一生，终身布衣，年逾八旬尚勤奋著作。除著

今天是大年初二，晚上大舅公一家、小舅公一家要来外婆家拜年，外婆准备了很多很多的菜，我还帮外婆洗了而很多蔬菜呢！妈妈也在帮外婆准备材料，说是叫配菜，配到罗宋汤时发现一个大问题，番茄酱没有了，这可怎么办呀？我连忙自告奋勇地说：外婆、妈妈，你们在家忙，我去买，保证完成任务。”

外婆给了我20元钱，我小心翼翼地放好，然后就出发了。我来到小区门口的超市，哇塞！这个超市一点也不小，还很大，东西琳琅满目的，我站在门口有点发呆，形心想：这么大一个超市，怎么才能到一包小小的番茄酱啊？”我想去问阿姨，可是看阿姨在忙着收钱，突然想到：妈妈总说叫我行动之前先动动脑子，不然就会浪费很多时间。我冷静地想了想，想到超市的东西都是分门别类的呀，作文番茄酱是属于食品，肯定不会在日用品那边，我就赶紧先找到买吃的柜子，可是吃的也有很多排柜子，我该去那边呢？只能一排排的找了，没多久就让我找到了小小的番茄酱，上面写着调味用品，边上还有酱油、醋、糖。这下我知道了，原来番茄酱属于调味料啊，这样的话我下次可以更快的找到它啦！再看看价格牌上写着4元5角，我仔细算了算，一会儿阿姨应该找我15元5角，一边算着一边去排队付钱，果然，阿姨找了我15元5角，看来我刚刚是算对了！真