魔神任务3.2

高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

任务3.2 文件与磁盘管理

[教材分析]

该节内容有较强的实践操作性，掌握文件与磁盘的操作和管理，可以更好地管理文件与磁盘系统，同时也能提高计算机系统的性能。

教材任务实施以规划一个主题为“北京快乐游”的项目为主线设计文件和文件夹操作，内容浅显易懂。练习部分以内容为系统自带工具软件为主介绍文件和磁盘管理工具。

[学情分析]

教学对象：职高一年级学生

基本情况：学生对文件操作在初中已基本学过，但如何高效率的使用计算机的文件系

统，如何来有效的管理自己的文件接触不多，同时对一些相关的文件和磁盘工具软件使用较少，甚至没有听闻，针对不同学生内容要所选择，要培养中职学生分析和应用文件管理的能力。

教学环境： 硬件配臵说明： 教师机：1台 学生机：40

要求：教师机和学生机构成教学局域网，教师机和学生机能相互实时转播。 ．．．．

教学目标 知识与技能

（1） 理解文件，文件夹和快捷方式的概念和区别 （2） 理解文件图标和关联程序

（3） 理解文件的备份和还原的意义 （4） 理解磁盘碎片整理的功能

（1）冤枉”啊！张大人

今天早上语文考试。我写完了试卷，就交上去了。当我交完试卷回来时，我同桌后面的人用他的佛山无影脚”放在了桌子的一角，挡住了我的去路，我只好在那里站着。过了一会儿，张老师来了，看见我还在桌子边站着，又看见挡我去路的人。张老师的面孔瞬间拉了下来，我觉得张老师的脸皮都会被撕下来。张老师本来是可以靠脸”吃饭的，现在这么一撕脸就只能靠上班吃饭了。

挡我去路的人，立刻放下他的佛山无影脚”去写试卷了。张老师走过来了，我已经坐在位置上了。张老师到了，挡我去路的人的桌子旁边，问我什么情况，我只好把实情告诉了张老师。张老师立刻用老鹰看着猎物的眼神，死死的盯着挡我去路的人。

挡我去路的人露出了冤枉的表情，仿佛在说：张大人，小的冤枉啊！张老师拿起那个人的试卷，翻了一下就走了。

（2）我也冤枉”啊！张大人

我写完了试卷，交上去了，就回到了座位。当张老师讲写完试卷的都出去。”我路过彭富祥的座位，就好奇的看了一下他写的作文。他不给我看，就用手臂遮住了作文，但还是有点空隙，我就往那里看。当我看到了，随着一声怒吼：李豪磊，你在干什么！出去！”

我猛的回头原来是张老师呀。我只好出去了，

员工手册

江苏金大洋投资置业有限公

二0一三年三月二日修订

第 1 页 共 23 页

1

司

目 录

员工手册封面 P1

目录 P2 前言 P3 企业概况 P4 企业精神、企业目标 P5 办事作风“七不二要” P6 员工手册 P7 第一章 总则 P7 第二章 员工招聘 P7 第三章 薪资与福利 P10 第四章 考勤考核

3.2 加工助剂3.2.1概述1、为什么塑料加工过程中要使用助剂？ (1)使用性能 任何一种聚合物(树脂)都很难同时满足使用性能要求。

强度： 玻纤增强的塑料(玻璃钢) 韧性： PS、PP、PA等 + 弹性体(橡胶等) 表面性能： 印刷、染色

3.2 加工助剂(2)加工性能(高速化)

流动性：

润滑剂(PVC降解)

加工窗口： 增塑剂使Tf降低；稳定剂使Td升高

(3)降低成本 填料

3.2 加工助剂(4)特殊性能要求 塑料制品，特别是有特殊用途的塑料制品，如色泽、抗静电、 抗粘、阻燃等，也需加入助剂

塑料口袋： 室内装修：

开口剂 阻 燃

(5)环保、污染(公害防止技术)

消除废旧塑料的污染生物降解材料——淀粉 化学降解——稀土化合物

3.2 加工助剂2、什么是塑料加工用助剂

塑料用加工助剂为改善塑料的使用性能或加工性能而添加的物质。

3.2 加工助剂3.2.2助剂的种类及作用3.2.2.1 增塑剂1、概述 (1)作用 ①提高聚合物的可塑性，实质是降低Tf

②改善加工性能，实质是降低粘度η③赋予制品柔顺性

3.2 加工助剂(2)定义 (3)性质 增塑剂是对热和化学试剂稳定的有机化合物。其中多数是 高沸点、低挥发性的液体，少数为低熔点固体，与树脂有一定 的相容性，分子量一般

泰兴市第四高级中学横垛分校高二物理教学案

第二节 磁感应强度 磁通量

主备人：吕亚明 2012-10-19

学习目标：1.知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位． 2．会用磁感应强度的定义式进行有关计算．

3．知道匀强磁场、磁通量的概念，会用磁通量的公式进行简单的计算． 4．了解利用安培力测定磁感应强度的原理．

重点难点：磁感应强度的理解和应用，磁通量的计算和应用． 一、磁感应强度

1．探究影响通电导线受力的因素

(1)将一根________水平悬挂在磁铁的两极间，导线的方向与磁场的方向______． (2)控制变量法

①保持磁场中直导线的长度不变，改变_________，通过观察___________大小来比较磁场力大小．

②保持电流不变，改变磁场中______________，通过观察直导线_____大小来比较磁场力大小．

(3)结论：通电直导线与磁场_________时，磁场对通电导线作用力的大小与_________和________都成正比．

2．定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受到的________跟电流I和导线长度L的乘积IL的______叫做通电导线所在处的磁感应强度．

3．意义：描述磁场的_______

第二章 进入国家阶段的国际申请的实质审查

１．引 言

进入国家阶段的国际申请的实质审查，是指对符合专利法及其实施细则的规定进入国家阶段要求获得发明专利保护的国际申请的实质审查。进入国家阶段的国际申请，可以是根据专利合作条约第２２条未经国际初步审查的国际申请，也可以是根据专利合作条约第３９条经过国际初步审查的国际申请。

２．实质审查原则

２．１实质审查的基本原则

根据专利合作条约第２７条（１）的规定，任何缔约国的本国法不得对国际申请的形式或内容提出与专利合作条约及其实施细则的规定不同的或其他额外的要求。专利合作条约第２７条（５）又规定，专利合作条约及其实施细则中，没有一项规定的意图可以解释为限制任何缔约国按其意志规定授予专利权的实质条件的自由。尤其是专利合作条约及其实施细则关于现有技术的定义的任何规定是专门为国际程序使用的，因而各缔约国在确定国际申请中请求保护的发明是否可以被授予专利权时，可以自由适用本国法关于现有技术的标准。

基于专利合作条约的规定，对于进入国家阶段的国际申请，应当根据以下原则进行审查：

（１）申请的形式或内容，适用专利法及其实施细则和审查指南的规定，但上

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绝密★启用前

2014-2015学年度???学校12月月考卷

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ??○ __○?___?_?___??__?：?号?订考_订_?___??___??___??：级?○班_○?___?_?__?_?___??：名?装姓装_?__?_?___??___??_:校?○学○????????外内????????○○????????2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题（题型注释）

试卷第1页，总22页

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第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、填空题（题型注释）

1．(7分）下表是元素周期表的一部分：

???线????○???? （1）原子序数是12的元素符号为 ；B元素的相对原子质量为 ； （2）相对原子质量为22．99的元素属

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绝密★启用前

2014-2015学年度???学校12月月考卷

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ??○ __○?___?_?___??__?：?号?订考_订_?___??___??___??：级?○班_○?___?_?__?_?___??：名?装姓装_?__?_?___??___??_:校?○学○????????外内????????○○????????2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题（题型注释）

试卷第1页，总22页

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第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、填空题（题型注释）

1．(7分）下表是元素周期表的一部分：

???线????○???? （1）原子序数是12的元素符号为 ；B元素的相对原子质量为 ； （2）相对原子质量为22．99的元素属

一、 教学目标

知识与技能：

1.理解自由与规则之间的关系，明白是规则保障了自由。

2.知道遵守规则需要他律和自律，做到内化于心，外化于行。

3.不仅自己要遵守规则，还能够帮助他人遵守规则。

4.对不合理、不合时宜的规则要能够建言献策，促进规则的改良。

过程与方法：

1.通过案例谈论话名言分析，理解自由与规则之间的关系。

2.通过运用生活经验以及人物故事赏析，知道规则的遵守需要他律和自律。

3.通过表演感悟，知道不仅自己要守规则，还要帮助别人也遵守规则。

4.通过举例分析，知道规则需要改进。

情感态度价值观：

树立规则意识， 养成自觉遵守规则， 努力维护规则和和积极改进改进规则的良好习惯。

二、 教学重点及难点

教学重点：遵守规则；维护规则

教学难点：自由与规则不可分；积极改进规则

三、 教学过程

1、导入新课

复习导入——温故知新

2、讲授新课

一、自由与规则不可分

【活动一】野生动物伤人事件

图片展示近期野生动物伤人事件， 同时回顾近一年来最严重的一野生动物伤

人事件。

问题1：野生动物伤人事件频发，责任在谁？

学生回答问题

教师总结： 动物园的规定清清楚楚， 可是还是有人屡次触犯规则， 以至于让自己陷入危险的境地。主要原因在于游客不能遵守规则，因而责任在游客。

问题2： 动物伤人事件频发，

YGDA-05封套资料之一

劳动合同（3.2版本）

甲方：名称：深圳市爱众科技有限公司住所：深圳市坂田街道和成世纪118-08号法人代表：410412196310231017 电话：28773000

乙方：姓名（本人手工填写加指印）签字日期：（本人手工填写）

姓名（打印）×××身份证（打印）XXXXXXXXXXXXXXXXX电话：xxxxxxxxxQQ：xxxxxxxx

身份证住址（打印）：××省××市××区×××××××××××××××××××××××紧急电话：xxxxxxxxx 现详细地址（打印）： 深圳市××区××街道××××社区道路×××××××××号（要求信函可到达）微信：xxxxxxxxx 第一条合同期限：从2015年8月1日起至2018年7月31日止（打印日期的下一个月1日起），用工之日从下一个月1日起按考勤形式记录的出勤为准，合同期限共叁年。乙方服务期限等同合同期限；合同期限之前为体验、培训、复试期。 第二条用工前培训：甲方必须在合同期限开始前提供培训，期间为培训期，期间乙方遵守本合同“考勤形式”的甲方必须参照工资的形式发放培训费，该培训费视为甲方为乙方提供专项专业技术培训的费用，培训地点、形式、内容由甲方安排，甲方