小学三年级下册语文赵州桥教案

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部编人教版小学三年级下册语文11 赵州桥【教案】

标签:文库时间:2025-03-05
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11赵州桥

?教学目标

1.会认“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”,会写“赵、省”等13个字,重点指导书写“省、匠、史、慧”4个字。正确读写“赵州桥、石匠”等14个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的,并正确抄写这一自然段。

4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥,感受我国古代劳动人民的智慧。

5.了解课文典型的构段方式,了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,认识过渡句。?教学重难点

了解课文典型的构段方式,了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,认识过渡句。?教学策略

1.字词教学

本课要求认识的字中,前后鼻音的字和翘舌音的字比较多,教学时要注意正音。“爪”的甲骨文形似一只手,其造字本义是用手抓住,它是一个多音字。教师可引导学生借助汉语拼音、联系已经学过的字和生活经验等多种方法自主识字。本课可重点指导“省、匠、史、慧”4个字的书写。

2.理解运用

“赵州桥非常雄伟。”这是一个总起句,课文接着介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等,它们都是围绕“雄伟”这个词展开的具体描写。教学时可以让学生在朗读中了解围绕一句话把内容写清楚的方法。“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话起着承上启下的作用。教

三年级语文赵州桥教案及教学设计

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三年级语文赵州桥教案及教学设计

导语:《赵州桥》是人教版小学语文第五册中一篇说明性的课文。《赵州桥》这篇课文主要介绍了举世闻名的赵州桥的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。以下是品才网小编整理的三年级语文赵州桥教案及教学设计,欢迎阅读参考!

三年级语文赵州桥教案及教学设计 一、导课

1、a、随着现代化建设的不断发展,我国的建筑事业越来越发达,如高楼大厦,桥梁等。今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。

(看现代化的桥梁建筑)

b、同学们,看了这些图片,你有什么感想呢? (雄伟、美丽……建设者非常的聪明、能干)

2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人,他就是李春,不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥,(出示赵州桥的图片,同时出示李春的头像)叫安济桥,又叫赵州桥,被誉为“华北四宝之一”(板书,赵州桥)(齐读课题)它为什么会闻名世界呢?学了课文,我们就会知道了。 二、新授 1、自学。

请同学们打开课本,轻声朗读课文,要求:

(1)读准生字的音,认清生字的形。

(2)从课文中找出写赵州桥特点的句子,用——划出。 2、检查。

(1)a 词语. 赵县 隋朝 石匠 砌成 桥墩

三年级语文赵州桥教案及教学设计

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三年级语文赵州桥教案及教学设计

导语:《赵州桥》是人教版小学语文第五册中一篇说明性的课文。《赵州桥》这篇课文主要介绍了举世闻名的赵州桥的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。以下是品才网小编整理的三年级语文赵州桥教案及教学设计,欢迎阅读参考!

三年级语文赵州桥教案及教学设计 一、导课

1、a、随着现代化建设的不断发展,我国的建筑事业越来越发达,如高楼大厦,桥梁等。今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。

(看现代化的桥梁建筑)

b、同学们,看了这些图片,你有什么感想呢? (雄伟、美丽……建设者非常的聪明、能干)

2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人,他就是李春,不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥,(出示赵州桥的图片,同时出示李春的头像)叫安济桥,又叫赵州桥,被誉为“华北四宝之一”(板书,赵州桥)(齐读课题)它为什么会闻名世界呢?学了课文,我们就会知道了。 二、新授 1、自学。

请同学们打开课本,轻声朗读课文,要求:

(1)读准生字的音,认清生字的形。

(2)从课文中找出写赵州桥特点的句子,用——划出。 2、检查。

(1)a 词语. 赵县 隋朝 石匠 砌成 桥墩

人教版小学三年级语文《赵州桥》教学设计

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《赵州桥》第二次教学设计

教学目标:

1、认识10个生字,会写“举”字。正确读写“雄伟、横跨”等词语。 2、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重点:让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法; 教学难点:帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教学过程: 一、导入:

师:老师给大家猜一个谜语:驼背公公,力大无穷,爱驮什么,车水马龙。

今天,老师和大家一起来认识一座古老的石拱桥:赵州桥 (齐读课题)

二、检查词语,学写生字。 1、出示生词,抽读。 2、了解“举”字的演变过程。 3、指导书写“举”字。 三、初读课文,整体感知。

《赵州桥》是一篇说明文,说明文是指抓住事物的主要特点,来介绍事物的文章。下面我们先来分段读课文,看作者是抓住赵州桥哪些特点来介绍的?

生交流:赵州桥雄伟、坚固、美观、造型巧妙。。。。。。(师板书) 四、细读探究,品味感悟

(一)请同学们快速浏览课文,看课文中哪个自然段写出了桥的雄伟?

师:请大家默读第二段,画出最能表现赵州桥雄伟的词语或句子。 (生交流,谈理解。)

1、桥长五十

人教版小学三年级语文《赵州桥》评课

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《赵州桥》评课

《赵州桥》是人教版实验教科书三年级上册第五单元的一篇精读课文。本组教材以“灿烂的中华传统文化”为专题,分别从“古代名人故事、神话故事、建筑文化和绘画”四个方面进行了编排。《赵州桥》一课从内容上讲介绍的是我国的古代建筑,从体裁上讲是一篇说明文,学习这篇课文我想主要目的是让学生感受中国建筑艺术的博大精深,激发欣赏、热爱中国文化的情感,同时根据本课说明上的特点,相机进行语言训练。具体地讲,做到三个关注: 一、关注赵州桥建筑特点,感受雄伟、美观

赵州桥坚固、雄伟、美观,设计独特,教学过程中,教师引导学生通过对语言文字的品读,逐步体会它的建筑特点,感受古代劳动人民的智慧。首先,通过“抓关键词、作图、类比”体会赵州桥设计独特,雄伟坚固;第二步,通过“读句子,想象、写话”感受赵州桥栏板上雕刻的图案是非常精美的,再补充诗句,让学生感受到他的整体造型也很美,和周围的环境形成了一幅和谐的画面;最后,借助桥梁专家茅以升、美国土木专家的评价,让学生真切感受赵州桥确实是建筑奇迹,中国建筑文化博大精深。 二、关注本课说明特点,体会语言联系

首先,从说明文的结构上看,这篇课文非常典型。第二和第

人教版小学三年级语文上册《赵州桥》教学设计

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【教学目标】

1.认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。 2.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

3.在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。 【教学重点】

1.让学生了解赵州桥的建造特点体会作者的表达方法。 2.帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 【教学准备】 教学挂图 【教学时数】 2课时 第一课时

【第一课时教学目标】

1.认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。 2.有感情地朗读课文 【第一课时教学重点】

1.生字的记忆和理解,能正确流利地朗读课文 2.给课文分段。 一、谈话导入

1.大家看见过哪些桥?谁来说说

2.今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。板书:19赵州桥 二、自读课文

1.读准字音、句子 2.了解课文大意。 3.学生自学,教师巡视 4.检查自学情况。

三、初读课文,理清层次

1.指名分段读课文,集体评议。

2.默读课文,边读边思考:课文主要介绍了什么?每个自然段讲了什么? 3.同桌交流

4.找出课文中不理解的词语,交流汇报

5.指名读第一自然段,说说自己知道了什么? 四、知道书写生字。 五、布置作业 有感情地朗读课文 第二

部编人教版小学语文三年级下册:11.赵州桥 教案 教学设计 - 图文

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11、赵州桥教案

11赵州桥 教材分析: 这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力,节省石料;并对其设计的美观加以描绘,使人们仿佛身临其境,感受古代劳动人民的智慧和才干。 这篇课文,从建筑艺术这个侧面,介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文,激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。 教学目标 1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。 2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。 3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重难点 重点: 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。 难点: 学习作者观察事物的方法及用词的准确。 教学课时安排 两课时

人教版小学语文三年级下册教案

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第一单元教学计划 教学内容:

《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》 教学目标:

1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字,会写“燕、增”等33个生字。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、学习边阅读,边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点:

1、认识16个生字,会写33个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方法、表达的能力,激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析:

大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示

三年级语文教案-小学语文三年级下册教材简介 精品

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新课标小语三下册教材介绍

本册教材与三年级上册在基本结构、编排特点方面基本相同,现对本册教材作简要介绍如下。

一、教材的基本结构

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。

每单元大致分为三部分:导语、课例和园地。课例包括3篇精读课文和1篇略读课文。精读课文有有要求要求会认的生字和会写的词语(全册共要求认识200个字,会写300个词语,这些字词除了在课文后面出现外,材在语文园地二、五、六、七也归类安排了一些要认的字。)同时,在精读课文后面还安排了思考习题。在精读课文与略读课文之间有一段话,是连接语(P11)。部分课文后面根据需要编了资料袋(P13 P44 P92 P95 P111 P117 P124)。另外,教材在第二、五单元后分别安排综合性学习。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在

人教版小学语文三年级上册《赵州桥》课堂实录

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《赵州桥》教学实录

教学目标:

1.认识10个生字,会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落,积累语言。

3.感受赵州桥的神奇美丽,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发热爱祖国文化的思想感情。

4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。 教学重点:

感受赵州桥的神奇美丽,体会作者表达方法。 教学难点:

理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。 教学准备:

收集与赵州桥有关的资料、图片,也可搜集其他体现我国古代劳动人民智慧结晶的成果。

教学过程:

一、创设情境,走近赵州桥。

师:同学们,提起桥我想你们并不陌生,你们都见过哪些桥? 生:木桥、石桥、竹桥、塑料桥…… 师:那你们知道我国有哪些非常著名的桥吗?

生:卢沟桥、南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥…… 师:同学们知道的可真多。今天我们要学习的是赵州桥。(教师板书:赵州桥 )板书州时,注意“州”字的第一点是左点,其他是右点。

说到这个字,老师要提醒大家的是它与“洲”的区别,“洲”一般指水中的陆地,范围比“州”大;“州”是我国古代的行政区划。你明白了吗?齐读课题。

生:齐读课题。

师:关于赵州桥你了解哪些呢?学