中考语文古诗词默写真题汇总

中考复习——古诗词默写专题

一、直接默写

1. 古诗文名句默写。

（1）何当共剪西窗烛，___________。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）___________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（3）无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）

（4）最是一年春好处，______ ________。

（5）关关雎鸠，在河之洲。___________，____________。（《关雎》）（6）___________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）苟全性命于乱世，____________（诸葛亮《出师表》）

（8）_________________，思而不学则殆。（《〈论语〉十则》）

（9）无丝竹之乱耳，_____________。（刘禹锡《陋室铭》）

（10）______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

2.用课文原句填空。

（1）感时花溅泪，_______________。（杜甫《春望》）

（2）衣沾不足惜，________________。（陶渊明《归园田居》）

（3）________________，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）

（4）峰峦如聚，波涛如怒，_________________。

（5）无言独上

古诗词背诵默写复习

教学目标 ：

1、帮助学生扎实掌握识记中考必背古诗词的内容和方法。掌握直接型题型的复习技巧。 2、引导学生学会运用已有的古诗词量，达到知识迁移的目的，掌握理解型和拓展型题型的复习技巧。

3、通过增强练习的趣味性，激发学生背诵古诗词的兴趣，让学生享受学习带来的快乐，体会中华民族博大精深的语言魅力。 教学重点：

1、中考古诗词的识记、默写。 2、中考古诗词名句的理解与运用。 教学难点：

1、中考古诗词名句的理解与运用。 教学课时：1课时 教学工具：多媒体 教学内容： 一、导入 ： 中考默写考点：

1、默写语文教材中的古诗文名句。

2、在理解的基础上背诵默写课表规定的古诗文。 考查的内容是课内的诗文名句、名段、名篇。 二、全班背诵大比拼：

出示中考考查的古诗篇目，全班学生每人一首背诵，剩下两首齐背。达到全员背诵过关的目的。营造热烈的课堂气氛。 中考重点古诗22首 1.蒹葭 （《诗经》） 2.观沧海 （曹操） 3.饮酒 （结庐在人境）（陶渊明） 4.送杜少府之任蜀州 （王勃） 5.使至塞上（王维）

6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 7.行路难（李白） 8.望岳（杜甫）

9.钱塘湖春行（白居易）

10.酬乐天初

古诗词背诵默写复习

教学目标 ：

1、帮助学生扎实掌握识记中考必背古诗词的内容和方法。掌握直接型题型的复习技巧。 2、引导学生学会运用已有的古诗词量，达到知识迁移的目的，掌握理解型和拓展型题型的复习技巧。

3、通过增强练习的趣味性，激发学生背诵古诗词的兴趣，让学生享受学习带来的快乐，体会中华民族博大精深的语言魅力。 教学重点：

1、中考古诗词的识记、默写。 2、中考古诗词名句的理解与运用。 教学难点：

1、中考古诗词名句的理解与运用。 教学课时：1课时 教学工具：多媒体 教学内容： 一、导入 ： 中考默写考点：

1、默写语文教材中的古诗文名句。

2、在理解的基础上背诵默写课表规定的古诗文。 考查的内容是课内的诗文名句、名段、名篇。 二、全班背诵大比拼：

出示中考考查的古诗篇目，全班学生每人一首背诵，剩下两首齐背。达到全员背诵过关的目的。营造热烈的课堂气氛。 中考重点古诗22首 1.蒹葭 （《诗经》） 2.观沧海 （曹操） 3.饮酒 （结庐在人境）（陶渊明） 4.送杜少府之任蜀州 （王勃） 5.使至塞上（王维）

6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 7.行路难（李白） 8.望岳（杜甫）

9.钱塘湖春行（白居易）

10.酬乐天初

默写（一）

1、东临碣石，。《观沧海》

2、客路青山外，。《次北固山下》（唐）王湾

3、孤山寺北贾亭西，。《钱塘湖春行》（唐）白居易

4、枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。《天净沙秋思》（元）马致远

5、渡远荆门外，。《渡荆门送别》（唐）李白

6、国破山河在，。《春望》（唐）杜甫

7、单车欲问边，。《使至塞上》（唐）

8、折戟沉沙铁未销，。《赤壁》（唐）杜牧

9、辛苦遭逢起一经，。《过零丁洋》（宋）文天祥

10、明月几时有？。《水调歌头》（宋）苏轼

11、峰峦如聚，，山河表里潼关路。《山坡羊．潼关怀古》元）张养浩

12、结庐在人境，。《饮酒》（其五）（晋）

13、北风卷地白草折，。《白雪歌送武判官归京》（唐）岑参

14、浩荡离愁白日斜, 。《己亥杂诗》（清）龚自珍

15、老夫聊发少年狂，左牵黄，，锦帽貂裘，。《江城子密州出猎》苏轼

16、牡丹，。《爱莲说》（宋）

周敦颐

17、可以调素琴，。《陋室铭》刘禹锡

18、莲，。《爱莲说》（宋）周敦颐

19、死而后已，。《论语十则》

20、策勋十二转，。《木兰诗》

21《酬乐天扬州初逢席上见赠》

22《长歌行》默写（二）

1、醉里挑灯看剑，。《·为陈同甫赋壮词以寄之》（宋）辛

弃疾

2、八月秋高风怒号，。《茅屋为秋风所破歌》

2010年高考古诗文背诵默写专题训练

1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如王维《山居秋暝》中的“ ，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切， ， ”，李清照《声声慢》中的“ ，到黄昏， ”。

2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》“ ，渚清沙白鸟飞回”，陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， ”，李煜《虞美人》“ ，故国不堪回首月明中”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？ ，秦观《鹊桥仙》“ ，便胜却人间无数”，李清照《声声慢》“ ，怎敌他， ”，姜夔《扬州慢》“ ，尽荠麦青青”，苏轼《赤壁赋》“ ，水波不兴”，王实甫《长亭送别》“碧云天， ， ，北雁南飞”。

3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“ ，乌鹊南飞”，李白《梦游天姥吟留别》“ ，送我至剡溪”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别， ”，“东船西舫悄无言， ”，“去来江口守空船， ”，“ ，往往取酒还独倾”，王维《山居秋暝》“ ，清泉石上流”，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风， ”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？ ”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦， ”，姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在， ， ”。 4、古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品

古诗词理解性默写总复习

2．《池鹤》中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句诗是： , . 写出了鹤的外形特征的句子： , .运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子： , .表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句： ? ..

3．《迎燕》中表明了主人身份的句子是： , .。写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句： , ..写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句： , .突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句： , ..

4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句： , .。借景抒情，抒

中考语文古诗词鉴赏答题模板

我国是一个诗的国度，中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情感。诗词茫茫，情感戚戚，把握诗词的情感，是读懂诗词的关键。那么我们来看看古诗词中常见的思想感情。

1 / 17

一、忧国伤时

1．揭露统治者的昏庸腐朽

【例】

过华清宫

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。诗歌前两句为背景铺垫，后两句推出描写的主体，提示诗歌主旨。“一骑红尘”和“妃子笑”两个具体形象的并列推出，启人思索，留有悬念。“无人知”虽三字，却发人深省，耐人寻味。

2．反映离乱的痛苦

【例】

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

唐玄宗天宝十五年（756）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热

小学阶段古诗词

一去二三里 宋. 理学家. 邵康节 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花 静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 画 唐〃王维 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。 咏鹅 唐. 骆宾王。 鹅、 鹅、 鹅，曲 项 向 天 歌 白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。 【一年级下册】（第2册） 春晓 村居 唐〃孟浩然 清〃高鼎 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声,花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 小池 宋〃杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 【一年级上册】（第1册） 所见 清〃袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 【二年级上册】（第3册） 赠刘景文 山行 宋 苏轼 唐 杜牧 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 回乡偶书 赠汪伦 唐 贺知章 唐 李白 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行，

1、《过零丁洋》中考试题集萃

1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。

2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节 3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。

1

儒家经典

4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；

借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分) 国破家亡 惶恐滩 零丁洋

2

6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)

人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心

中学生古诗文阅读竞赛试题及答案（决赛）

一、填空题(每空1分，共8分)

1.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了＿＿＿＿、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。

2.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为＿＿＿＿之冠。 3.柳永是宋代专业词人，其词风格＿＿＿＿，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的＿＿＿＿表现手法。

4.晚唐杜牧与李商隐被合称为＿＿＿＿；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是＿＿＿＿指被烧得灰飞烟灭。

二、选择题(每题1分，共6分)

5.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。 A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行

6.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。 A.北京 B.南京 C.扬州 D.镇江 7.姜夔是宋代著名词人，其号为。

A.白石道人 B.青莲居士 C.易安居士 D.淮海居士

8.韩愈散文《师说》中“师道之不传也久矣”一句中的“道”，正确的解释是。 A.道理 B.正道 C.风尚 D.世俗

9.苏轼《石钟山