西方经济学宏观经济学
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西方经济学（宏观）
现代远程教育
《西方经济学》（宏观）
课程学习 指 导 书
王文玉 编 2009年8月
? 课程内容与总的学习方法指导
课程性质和目标：西方经济学（宏观）是一门专业基础课。其学习目标是培养学生理解宏观经济问题的方法和原理，从而为后续课程的学习打下基础。 总的学习方法建议：第一步，观看录像；第二步，阅读教材相应章节；第三步，再看一遍讲课录像；第四步，自己试着总结每一讲的内容并和老师的总结对照；第五步，做习题。注意：在学习的过程要多思考，争取真正理解其中的概念和原理，切忌死记硬背。第六步，关注新闻媒体关于宏观经济形势的报告和经济学家关于宏观经济形势的分析。 主要内容和课时安排：
章节 第11章 第12章 第13章 第14章 第15章 第16章 第17章 第18章
? 各章重点和要求
第11章 国民收入核算
一、章节学习目标与要求
通过这一章的学习，你应该了解国民收入核算的意义和一些基本概念，尤其是GDP的概念和计算方法。
二、重点概念和原理
流量 存量 GDP 最终产品 中间产品 GNP 国民收入
内容 国民收入核算 简单收入决定模型 IS-LM模型 财政政策和货币政策 开放经济宏观分析 AD-AS模型 失业和通胀 增长 学时分配 4
西方经济学(宏观)
现代远程教育
《西方经济学》（宏观）
课程学习 指 导 书
王文玉 编 2009年8月
? 课程内容与总的学习方法指导
课程性质和目标：西方经济学（宏观）是一门专业基础课。其学习目标是培养学生理解宏观经济问题的方法和原理，从而为后续课程的学习打下基础。 总的学习方法建议：第一步，观看录像；第二步，阅读教材相应章节；第三步，再看一遍讲课录像；第四步，自己试着总结每一讲的内容并和老师的总结对照；第五步，做习题。注意：在学习的过程要多思考，争取真正理解其中的概念和原理，切忌死记硬背。第六步，关注新闻媒体关于宏观经济形势的报告和经济学家关于宏观经济形势的分析。 主要内容和课时安排：
章节 第11章 第12章 第13章 第14章 第15章 第16章 第17章 第18章
? 各章重点和要求
第11章 国民收入核算
一、章节学习目标与要求
通过这一章的学习，你应该了解国民收入核算的意义和一些基本概念，尤其是GDP的概念和计算方法。
二、重点概念和原理
流量 存量 GDP 最终产品 中间产品 GNP 国民收入
内容 国民收入核算 简单收入决定模型 IS-LM模型 财政政策和货币政策 开放经济宏观分析 AD-AS模型 失业和通胀 增长 学时分配 4
西方经济学(宏观)
现代远程教育
《西方经济学》（宏观）
课程学习 指 导 书
王文玉 编 2009年8月
? 课程内容与总的学习方法指导
课程性质和目标：西方经济学（宏观）是一门专业基础课。其学习目标是培养学生理解宏观经济问题的方法和原理，从而为后续课程的学习打下基础。 总的学习方法建议：第一步，观看录像；第二步，阅读教材相应章节；第三步，再看一遍讲课录像；第四步，自己试着总结每一讲的内容并和老师的总结对照；第五步，做习题。注意：在学习的过程要多思考，争取真正理解其中的概念和原理，切忌死记硬背。第六步，关注新闻媒体关于宏观经济形势的报告和经济学家关于宏观经济形势的分析。 主要内容和课时安排：
章节 第11章 第12章 第13章 第14章 第15章 第16章 第17章 第18章
? 各章重点和要求
第11章 国民收入核算
一、章节学习目标与要求
通过这一章的学习，你应该了解国民收入核算的意义和一些基本概念，尤其是GDP的概念和计算方法。
二、重点概念和原理
流量 存量 GDP 最终产品 中间产品 GNP 国民收入
内容 国民收入核算 简单收入决定模型 IS-LM模型 财政政策和货币政策 开放经济宏观分析 AD-AS模型 失业和通胀 增长 学时分配 4
西方经济学（宏观）
现代远程教育
《西方经济学》（宏观）
课程学习 指 导 书
王文玉 编 2009年8月
? 课程内容与总的学习方法指导
课程性质和目标：西方经济学（宏观）是一门专业基础课。其学习目标是培养学生理解宏观经济问题的方法和原理，从而为后续课程的学习打下基础。 总的学习方法建议：第一步，观看录像；第二步，阅读教材相应章节；第三步，再看一遍讲课录像；第四步，自己试着总结每一讲的内容并和老师的总结对照；第五步，做习题。注意：在学习的过程要多思考，争取真正理解其中的概念和原理，切忌死记硬背。第六步，关注新闻媒体关于宏观经济形势的报告和经济学家关于宏观经济形势的分析。 主要内容和课时安排：
章节 第11章 第12章 第13章 第14章 第15章 第16章 第17章 第18章
? 各章重点和要求
第11章 国民收入核算
一、章节学习目标与要求
通过这一章的学习，你应该了解国民收入核算的意义和一些基本概念，尤其是GDP的概念和计算方法。
二、重点概念和原理
流量 存量 GDP 最终产品 中间产品 GNP 国民收入
内容 国民收入核算 简单收入决定模型 IS-LM模型 财政政策和货币政策 开放经济宏观分析 AD-AS模型 失业和通胀 增长 学时分配 4
西方经济学宏观部分习题
（宏观部分习题）
第一章 西方国民收入核算复习思考题
一、名字解释
1、国民生产总值；2、实际国民生产总值；3、国民生产总值折算指数；4、GDP；5、总投资
二、选择题
1．下列哪一项不列入国民生产总值的核算？（ ）。
A、出口到国外的一批货物；B、政府给贫困家庭发放的一笔救济金；C、经纪人收取的一笔佣金；D、股票交易费。
2．一国的国内生产总值小于国民生产总值，说明该国公民从外国取得的收入（ ）外国公民从该国取得的收入。
A、大于；B、小于；C、等于；D、可能大于也可能小于。
3．今年的名义国民生产总值大于去年的名义国民生产总值，说明（ ）。
A、今年物价水平一定比去年高了；B、今年生产的物品和劳务的总量一定比去年增加了；C、今年的物价水平和实物产量水平一定都比去年提高了；D、以上三种说法都不一定正确。
4.对核算GNP所采用的产出法和收入法：
A、是用来衡量GNP的不同方面，因而彼此并不关联；B、是衡量GNP的两种不同的方法；C、假如GNP以基期价格衡量，二者均可得出同一结果；假如GNP按当期价格衡量，则结果不同；D、上述答案都不正确。 5.“面粉是中间产品”这一命题（ ）。
2022年吉林财经大学西方经济学801经济学之西方经济学(宏观部分)
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第 1 页，共 24 页
目录
2018年吉林财经大学西方经济学801经济学之西方经济学（宏观部分）考研强化五套模拟题（一）
................................................................................................................................................ 2 2018年吉林财经大学西方经济学801经济学之西方经济学（宏观部分）考研强化五套模拟题（二）
................................................................................................................................................ 7 2018年吉林财经大学西方经济学801经济学之西方经济学（宏观部分）考研强化五套模拟题（三）
.............................................................
宏观经济学
1 导论
宏观经济学将经济运行作为一个整体来进行研究，考察整个国家的产出、就业和价格。而微观经济学研究的是单个产品的价格、数量和市场”！ 微观经济学与宏观经济学的差别：
a单个产品的价格与一个经济的价格指数 b单个产品的数量与一个经济的产出
c由于观察现象的不同，宏观经济学在理论假设、分析方法和结论上都与微观经济学截然不同。 经济现象:四类主体（家庭，企业，政府，外国部门）
三个市场：商品市场 生活和生产用商品和服务。家庭和企业是主要的需求方，而企业则是主要的供给方 要素市场：主要关注劳动力要素，企业是要素市场的需求方，家庭是主要的供给方
金融市场：四大主体都是供给方，也是需求方。政府是一个特例，因为政府除了通过金融市场发行国债，税收也是其收入来源。
宏观经济学就是讨论这些变量与变量之间的关系，所形成的一般性的共识就是宏观经济理论，这是我们宏观经济学研究者关注的问题。
价格稳定、充分就业、产出增长、内外均衡（平衡），是宏观经济决策者关注的问题。
宏观经济学的理论成果常常被宏观经济决策者采纳，因而是一门应用性非常强的经济学科。
第一章
1、对外往来是指一国居民和非居民的交易。
居民是在一国经济领土内具有经济利益的经济单位。一般来说，居民包括个人
宏观经济学
1 导论
宏观经济学将经济运行作为一个整体来进行研究，考察整个国家的产出、就业和价格。而微观经济学研究的是单个产品的价格、数量和市场”！ 微观经济学与宏观经济学的差别：
a单个产品的价格与一个经济的价格指数 b单个产品的数量与一个经济的产出
c由于观察现象的不同，宏观经济学在理论假设、分析方法和结论上都与微观经济学截然不同。 经济现象:四类主体（家庭，企业，政府，外国部门）
三个市场：商品市场 生活和生产用商品和服务。家庭和企业是主要的需求方，而企业则是主要的供给方 要素市场：主要关注劳动力要素，企业是要素市场的需求方，家庭是主要的供给方
金融市场：四大主体都是供给方，也是需求方。政府是一个特例，因为政府除了通过金融市场发行国债，税收也是其收入来源。
宏观经济学就是讨论这些变量与变量之间的关系，所形成的一般性的共识就是宏观经济理论，这是我们宏观经济学研究者关注的问题。
价格稳定、充分就业、产出增长、内外均衡（平衡），是宏观经济决策者关注的问题。
宏观经济学的理论成果常常被宏观经济决策者采纳，因而是一门应用性非常强的经济学科。
第一章
1、对外往来是指一国居民和非居民的交易。
居民是在一国经济领土内具有经济利益的经济单位。一般来说，居民包括个人
宏观经济学
国民收入核算
1.今年的名义GDP大于去年的名义GDP，说明（ ）
A. 今年物价水平一定比去年高B. 今年生产的产品和劳务总量一定比去年多 C. 今年的物价水平和实物产量一定都比去年高D. 以上三个说法都不一定正确 2. 在统计中，社会保险税增加对（ ）有影响。 A. GDP B. NDP C. NI D. PI
3 .一国的GDP小于GNP，说明该国公民从国外取得的收入（ ）外国公民从该国取得的收入。
A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 以上三种情况都有可能
4. 下列哪一项不列入国内生产总值的核算（ ） A. 出口到国外的一批货物B. 政府给贫困家庭发放的一笔救济金
C. 经济人为一座旧房买卖收取的一笔佣金D. 保险公司收到一笔家庭财产保险费 5 .一般情况下，国民收入核算体系中数值最小的是（ ） A. GDP B. PI C. DPI D. NI E
宏观经济学
宏观经济学
(1)、 什么是货币乘数？货币乘数的大小与哪些因素有关？ （出自第三单元）
答：1、完整的货币（政策）乘数的计算公式是：k=（Rc+1）/(Rd+Re+Rc)。其中Rd、Re、
Rc分别代表法定准备金率、超额准备率和现金在存款中的比率。而货币（政策）乘数的基本计算公式是：货币供给/基础货币。货币供给等于通货（即流通中的现金）和活期存款的总和；而基础货币等于通货和准备金的总和。 银行提供的货币和贷款会通过数次存款、贷款等活动产生出数倍于它的存款，即通常所说的派生存款。货币乘数的大小决定了货币供给扩张能力的大小。2、货币乘数的大小又由以下四个因素决定： （1）法定准备金率。定期存款与活期存款的法定准备金率均由中央银行直接决定。通常，法定准备金率越高，货币乘数越小；反之，货币乘数越大。 （2）超额准备金率。商业银行保有的超过法定准备金的准备金与存款总额之比，称为超额准备金率。显而易见，超额准备金的存在相应减少了银行创造派生存款的能力，因此，超额准备金率与货币乘数之间也呈反方向变动关系，超额准备金率越高，货币乘数越小；反之，货币乘数就越大。 （3）现金比率。现金比率是指流通中的现金与商业银行活期存款的比率。现金比率的高低与货币需