中小学教资资料

《基于网络的中小学英语移动教/学研究》课题报告总结

一、课题提出的背景：

1、学生英语学习呈现困境

英语学习主要包括四方面能力的培养，即听、说、读、写。读写能力的培养以文本形式便可得到有效训练；而听说能力的培养则必须依靠大量的练习，以及语言环境的熏陶；语言作为交流工具，听说能力尤为重要。但一直以来，我国基础教育中的英语教学沿袭了母语教学思路，将读写能力的培养放在首位，导致了中小学生英语能力的畸形发展。

近年来，随着课程改革的深入发展，听说能力开始得以重视，如在教育部颁布的《英语课程标准》、《中学英语教学大纲》中，对听说能力进行了明确规定:初中毕业生泛听总量不低于40小时，听力测试在期中、期末及中考中均占20%；同时，英语基础教材开始淡化语法教学色彩，增加听说练习内容；但语境的缺乏仍直接影响到听说能力训练的成效。

2、英语听力测试突显问题

在江西省近年来高考、中考中，英语听力测试分值均占20%以上，但整体成绩却很不理想，如2006年中考，听力答对率仅为45.4%；2008年中考，听力平均得分为56%；从卷面上可以反映出英语听说能力培养的几个突出问题，如：学生综合运用语言的能力不强；学生不能理解语篇大意，缺乏对英语语言环境的感知能

中小学档案资料目录

类 目：

第一类：文件资料（101）

第二类：校务管理（201—215） 第三类：德育工作（301—322）

第四类：教学和课程改革工作（401—408） 第五类：教研工作（501—508） 第六类：教师管理（601—611） 第七类：学生管理（701—711） 第八类：依法治教（801—807）

第九类：体卫、艺、科、劳教育（901—918） 第十类：安全、综治工作（1001—1014） 第十一类：图书档案（1101—1108） 第十二类：实验档案（1201—1219） 第十三类：电教档案（1301—1309） 第十四类：总务档案（1401—1408）

说明：第十一类、第十二类、第十三类档案资料存放于专用教室。 卷 目：

第一类、文件资料

101、上级文件（通知、意见、法规等） 第二类、校务管理

201、学校简介及平面图 202、学校领导机构及分工

203、各项规章制度（政治业务学习、校历表、作息时间表、请销假

与考勤、奖惩、办公、教学、教研、财务管理、卫生、例会、教代会与民主管理、岗位职责、学校章程等） 204、量化评估管理方案与记录

205、学校远、中、近期管理目标（建设规划、管理） 206、学校工作计划和总结 2

中小学禁毒教育资料

中小学生毒品预防专题教育大纲

一、总目标

在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。

二、分目标

小学：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。

初中：了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。

高中：学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。

三、教学内容

小学5－6年级：毒品预防专题教育内容标准（4课时）

中小学安全教育常识学习资料

第一部分：交通安全常识

（一）、道路交通安全常识

指挥灯信号的含义

（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；

（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；

（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；

（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。行人必须遵守下列规定：

（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；

（2）横过车行道，须走人行横道。

（3）不准穿越、倚坐道口护拦。

（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列须在人行道上行进。 乘车人必须遵守下列规定

（1）乘坐公共汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

（2）不准在车行道上招呼出租汽车。

（3）不准携带易燃、易爆等危险物品乘公共汽车、电厂、出租汽车和长途汽车。

（4）机动汽车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

（5）乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢拦板上。骑自行车、三轮车必须遵守下列规定。

（1）转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不准突然猛拐。

（2）通过陡坡，横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。

（3）不准双手离把，攀

美国中小学如何教阅读策略 阅读策略是读者用来理解各种文章的有意识的、可灵活调整的认识方法，掌握和运用恰当的策略来完成阅读任务，可以提高学生运用不同思维、从不同角度学习的意识，形成阅读能力。现在学生多在进行“一书在手，翻阅随意”的“浅阅读”。阅读策略不仅是一些需要记忆的陈述性知识,而且包括程序性知识,这些知识的掌握需要读者在阅读的过程中进行体验、感受、模仿、练习、创造。依据近年来阅读理论研究的发展,美国学者普遍认为,阅读是一个读者将已有的知识与阅读材料相互作用的

过程,是一个建构和重新建构的过程,阅读依赖于阅读材料的特点,也依赖于读者已有的知识和背景。从读者方面来说,读者关于阅读材料的知识、对阅读材料的兴趣、阅读的目的、甚至拼读单词的能力等等,均影响着阅读理解的水平。从阅读材料来说,文章中生词的数量、语法结构、句子的长度、文章的题材等也都影响着阅读理解水平。由于受图式理论和元认知理论的影响,学者们认为阅读不但依赖于读者的原有认知基础,而且依赖于读者在阅读过程中的自我管理、自我反思和自我调节。于是阅读策略逐渐受到人们的重视。

一、美国几种常用的阅读策略 （一）预测策略。即通过看图,预测故事的题目;通过阅读题目,预测故事的内容;通过前面的阅读理解,预

各中小学： 现将婺城区小课题研究方法参考资料（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）发给你们，请各学校教科室组织相关人员研读。 婺城区教科所 2010年9月8日

婺城区小课题研究方法参考资料

（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）

编者按：小课题（又叫教师个人课题）研究是一项新事物。其研究方案如何制定，研究报告如何撰写？我们缺乏实践经验和身边样例。南京市早在4年前就开展了教师个人课题的研究，并陆续在网上展示了其研究方案和研究报告的范例。为了方便我区教师小课题申报和结题的需要，特拣选南京部分部分课题选题指南、研究方案和研究报告以资参考。他山之石，可以攻玉，望广大教师在借鉴他人研究文本的基础上，结合自身实际，做好今年小课题的结题和明年小课题的申报工作，在研究实践中不断提高研究水平和教育教学水平。研究报告的参考结构： 一、实验研究报告结构：（实验研究重假设） （一）问题与假设

我遇到了什么困难（？问题的提出）；别人是怎样解决这个问题的（文献综述）；我打算这样解决我的问题（研究的假设）） （二）过程与方法

选择什么对象、在什么时间、怎样开展研究的？过程中遇到哪些新问题，是怎样克服的？经过了几个阶段等。 (三)结果与讨论

结果可以通

各中小学： 现将婺城区小课题研究方法参考资料（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）发给你们，请各学校教科室组织相关人员研读。 婺城区教科所 2010年9月8日

婺城区小课题研究方法参考资料

（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）

编者按：小课题（又叫教师个人课题）研究是一项新事物。其研究方案如何制定，研究报告如何撰写？我们缺乏实践经验和身边样例。南京市早在4年前就开展了教师个人课题的研究，并陆续在网上展示了其研究方案和研究报告的范例。为了方便我区教师小课题申报和结题的需要，特拣选南京部分部分课题选题指南、研究方案和研究报告以资参考。他山之石，可以攻玉，望广大教师在借鉴他人研究文本的基础上，结合自身实际，做好今年小课题的结题和明年小课题的申报工作，在研究实践中不断提高研究水平和教育教学水平。研究报告的参考结构： 一、实验研究报告结构：（实验研究重假设） （一）问题与假设

我遇到了什么困难（？问题的提出）；别人是怎样解决这个问题的（文献综述）；我打算这样解决我的问题（研究的假设）） （二）过程与方法

选择什么对象、在什么时间、怎样开展研究的？过程中遇到哪些新问题，是怎样克服的？经过了几个阶段等。 (三)结果与讨论

结果可以通

一、名画赏析

1、《秋》加拿大画家汤姆森，大面积浓浓的色彩，直率的笔触，画出了画家对秋的赞美，

对生命的感悟。 2、《古诗四帖》张旭的狂草作品，此书结体茂密，笔劲墨重。在线条的盘旋弯曲中，使人感

到浓郁而深厚。用笔偏肥，粗细变化多而形象丰富，颇得横状之势，无纤巧浮华和涩滞拖沓的感觉。表达了书法家恣肆豪迈、自由舒展的丰富感情。 3、《长颈鹿》康锁英国当代画家，寥寥几笔高度概括，表现出长颈鹿高挑而又美丽的身形，

抽象并且充满趣味性。 4、水墨画册 朱耷中国山水画家。石头下端线条流畅，简单明了，上端用大大小小的墨点表

现出石头上的苔痕。润湿和枯硬的对比，很好的表现了石头的质感和体积感。 5、《花》卡撒宁法国画家，采用拼贴的手法，朦胧而又亮丽的黄色，给人以青春和梦幻般的

享受。 6、《大碗岛星期日的下午》作者修拉是法国新印象派主义画派的代表画家，他独特的点彩

绘画风格一直在欧洲美术上占据特殊的地位。《大腕岛的星期日下午》是修拉最著名的代表作。画面上人物众多，却多尔不乱。他们遵从着近大远小的透视规律，给观者一种舒适之感；画面光感描写强烈，给人一种温暖与惬意的感觉；人物服饰各具特色，体现了当时的社会风尚。作者巧妙地处理了冷暖对比，从上到下本着冷——暖——冷的递阶，总

第三单元 课堂基本类型和结构

一个教学单元的课程体系要反映“感知、理解知识；巩固知识；运用知识；检查知识”等各个教学过程的任务。课堂基本类型有综合课、单一课等。 7.3.1 综合课

综合课是指在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课。它适用于低年级，由于学生的年龄特点与教学内容特点，注意力不集中，而且内容比较容易。它的一般结构是： 组织上课； 检查、复习； 讲授新教材； 巩固新教材； 布置课外作用。

可根据学生实际情况灵活安排综合课的结构。 7.3.2 单一课

单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。根据不同的教学任务可以分为： 一、新授课

它的任务在于传授新的数学知识，基本环节是： 复习（多用提问方式、学生演作习题或教师自问自答）；

新授（以旧引新，引导发现新问题，探索新规律，尽量通过直观为理解新知识提供感性材料，遵循知识的发展规律和学生的认知特点，引导积极探索问题答案）；

巩固（教师举例示范或启发学生一起归纳、概括、小结等形式进行，应着重于基础知识的理解和方法的运用。） 二、练习课

它的任务在于在讲授新课后，使学生对所学知识加深理解，并把它转化为技能

2016年百科知识专题活动

试题及答案

内容：涉及历史、地理、文化、社会知识等内容。 类型：选择题 分值：2.5分/题

1、世界水日是哪天() A、4月22 B、1月22 C、2月22 D、3月22 参考答案：D

2、（）级震级以上的地震为破坏性地震。 A、4级 B、5级 C、6级 D、7级 参考答案：C

3、《矿山救护规程》对氧气和氧气瓶使用的具体要求：。（）

A、氧气符合医用氧气的标准

B、氧气瓶须按国家压力容器规定标准，每5年进行除锈清洗水压试验

C、达不到标准的氧气瓶不准使用 D、每季度化验1次 参考答案：AC

4、请问“欧洲的火药桶”指的是（）。 A、马耳他岛 B、巴尔干半岛 C、直布罗陀海峡 D、斯里兰卡 参考答案：B

5、森林有哪三大效益：（） A、环境、社会、经济 B、环境、自然、经济 C、社会、自然、经济 D、经济、社会、生态 参考答案：D

6、当你乘坐火车时，车站工作人员都要在乘客持有的车票上剪一小

口，剪口的意思是什么？() A、强制保险 B、统计乘车人数 C、有效利用标志 D、作废标记 参考答案：A

7、火灾发生在采区或采煤工作面进风巷，为抢救人员，有条件时可进行（）；为控制火势减少风量时，应防止灾区缺氧和