幼儿园大班语言测试卷图片
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幼儿园大班语言测试试卷 - 图文
2011-2012学年度第一学期幼儿园大班语言测试试卷
一学期即将结束了,小朋友,你从字母、拼音到生字,学到不少知识吧!
那么,你能不能把自己这学期所学的东西展现一下呢?快来完成下面的测试
吧!老师相信你一定行。
一、我会写:(10分)
二、看图写拼音(18分)
____ú huü _____ǐ é
____y dǒu _____ī ɡuü
姓名:_______________ 班级:____________
____ù zi sh____
三、加一笔,变模样。(8分)
了—— 口— — 大— — 土——
四、把下列字母按要求分类并送回家。(18分)
? r yu w i chi zi o f
声母
整体认读音节
五、小朋友,动脑筋为下面的字组成适当的词。(16分)
马( )
幼儿园大班试卷
2013——2014年大班第一学期语言拼音期末试卷
一、拼音部分(29分) 姓名______________ ①背写23个声母
②你能写出6个单韵母吗?
③看拼音,写词语(4分)
dà mā bà bó ěr
( )班 ( )妈 ( )爸 ( )伯 ( )朵 ④拼一拼,写出拼写音节(6分)
S ( ) z ( ) c ( ) ī ú â
sh ( ) zh ( ) ch ( ) ⑤按顺序写音节(5分)
二、听写笔画名称(5分)
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
三、组词(10分)
乌( ) 东( ) 季( ) 牛( ) 目( ) 鸟( ) 冬( ) 李( )
幼儿园大班语言教案
零陵区富家桥镇建华小太阳幼儿园
幼儿园大班语言教案:彩色的雨 授课老师:黄小慧 活动目标:
1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。
2.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。 3.尝试创编 活动准备:
教具;《彩色的雨》图片,伴奏 活动过程: 一、师生律动出场
1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)
2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?
教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。
二、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文,教师提问。
(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》) (2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么? (让幼儿初步感受散文的内容)
三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。 (1
幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案:识字游戏活动
1、游戏:表演识字
玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。
2、游戏:钓鱼识字
玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿务必钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。也能够几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。
3、游戏:踩字过河识字
玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作"桥",幼儿要从"桥"上"过"河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上回到来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错回到来的要大大表扬。
4、游戏:讲故事识字
玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏:游动物园识字
玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围
幼儿园大班期末语言考试卷
机关幼儿园大班期末语言考试卷
姓名___________ 得分:___________
二.加一笔变新字
二木
三月
十口
日小
大土
三.把下面意思相反的字用线连起来
大左多来去
右
小
少
长
好
苦
坐
短
立
坏
甜
四、看图写字
( ) ( ) ( )
( )
( )
五.我会连
六、在合适的量词下打“√”
一(只、个)鸟
二(个、支)人 三(条、支)笔
四(朵、条)毛巾 五(朵、个)花
六(匹、个)马 七(头、只)牛
八(条、件)衣服 九(件、双)手套
十(片、只)树叶
开 牛 电 手 月 亮
车
奶
话
机
书 毛 牙 耳 文 巾 刷 朵 明 本
幼儿园大班语言诗歌落叶教案
活动目标:
1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
幼儿用书、挂图、录音。
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。
1、诗歌的题目叫什么?
2、落叶都飘到哪里去了?
三、教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1、树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
2、树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
3、树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想。仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?
六、朗诵自己仿编的诗歌。
幼儿园大班语言教学反思
幼儿园大班语言教学反思
大班语言教学反思一:大班语言:《落叶》教案与反思
教学经验:
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,
踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真
好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提
高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小
组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们
说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术,照顾全体,使人人都能参与想象、讲述活动。用
绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来,活动后便于幼儿再次交流。
设计意图:
在“秋天的童话”主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼
儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有
的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句
简短而有重复,也是仿
幼儿园大班语言诗歌落叶教案
活动目标:
1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
幼儿用书、挂图、录音。
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。
1、诗歌的题目叫什么?
2、落叶都飘到哪里去了?
三、教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1、树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
2、树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
3、树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想。仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?
六、朗诵自己仿编的诗歌。
幼儿园大班语言游戏教案《河马村长》
幼儿园大班语言游戏教案《河马村长》
【设计意图】
爱因斯坦说:"一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大
程度上是取决于语言的。"由此可见,语言的发展对幼儿而言极其重要,故事教学是幼儿语言学习活动中的重要形式,因为其本身有完
整的故事情节,所以很容易吸引幼儿的注意。《河马村长》是幼儿
园综合教材里的一节语言活动,当我第一次看到这个故事时,就被
故事中诙谐幽默的情节所感染,我想孩子们也一定会被它吸引,于
是我就设计了这次活动,让孩子们在想一想、说一说中充分发挥自
己的创造力和想像力,并不断提升语言表达能力。
【活动目标】
1、初步理解故事内容,体验故事的幽默与诙谐情趣。
2、能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。
3、能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。
【活动准备】
1、动物背景图两张。
2、母鸡、鸭子、牛、马、鸽子等动物图片。
【活动过程】
一、出示图一,看图讲述,帮幼儿理解"村长"的含义。
1、教师讲述:森林里的动物村建成了,小动物们聚在一起选村
长呢?
提问:小朋友们,你们知道什么是村长?(这是一个开放性的问题,老师没有任何指向性的暗示,因此,幼儿的回答完全凭借个人的已
有经验,也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富多彩的。如:村长就
是领导;村长是为大家发明东西的;村长
幼儿园大班语言活动教案 动词游戏
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案动词游戏
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
1 / 4
活动目标:
1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。学习常见动词:"跑"、"跳"、"游"、"爬"、"拍"、"飞""扔"等
2、培养幼儿良好的倾听习惯,懂得遵守游戏规则。
3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣,鼓励幼儿大胆讲述
图片内容,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。各个动词卡片。跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。故事图片。
活动过程:
1、儿歌游戏引出动词。
教师和幼儿一起表演:
动物聚会真热闹,小马跑,小兔跳,小鸟飞到枝头笑小鸡啄,小
鸭叫,白鹅摇头路边瞧,鱼儿游,乌龟爬,你听我说悄悄话。。。。。。(儿歌中的动词边做动作,边加重音调)教师:嘘~~
我知道,你们非常愿意和我一起游戏和学习,所以,今天我带来了神
秘的伙伴,不过,你们勇敢的回答问题才能请出它们,准备好了吗?
2、学习动词。
教师:在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?(跑)谁能表演一下跑?请幼儿表演后,出示跑字卡,张贴在黑板上,并朗读跑。
那小兔呢?小兔怎么样?(跳)是的,出示跳,谁