运算符和表达式的实验报告

实 验 指 导 书 实验二 运算符和表达式

实验时间：2010年10月8日

【实验目的】

1、掌握C语言各种基本数据类型的定义和表示方法； 2、掌握变量的定义、赋值方法； 3、掌握基本运算符的功能及其应用； 4、掌握基本运算符的优先级和结合性； 5、掌握表达式的概念及运算规则； 6、掌握常用数据类型的转换规则。

【实验内容】

1、常用基本数据类型的存储长度，求字节运算符的使用； 2、运算符及其表达式的应用； 3、数据类型的自动转换与强制转换。

【实验步骤】

一、在E或F盘上建立以自己的学号命名的文件夹。 二、内容与步骤 1、求字节运算符的使用

利用sizeof()函数，了解C语言各种数据类型所占用的存储空间大小，将编写的源程序以文件名ex2_1.c保存在自己的文件夹内，并将结果填在下表内。 数据类型 char int float ⑴、/*ex2_2.c*/ #include

#define PRICE 12.5 main()

{ int num=3; float total; char c

C语言实验三

【实验三】运算符与表达式

【实验名称】运算符与表达式 【实验目的】

1. 掌握C语言中算术运算符和自增、自减运算符的运用。 2. 掌握C语言中一般实数除法和整除的运用。 3. 掌握C语言中3种不同的数据类型转换方法。

4. 掌握条件运算符、关系运算符、逻辑运算符的基本功能，并能够根据问题设计出正确的逻辑表达式。 【实验学时】2学时 【实验要求】

1．建立新的工作区完成本次实验，进一步熟练运用工作区，工程和源程序的模式完成各实验内容。

2．实验内容的第2，3，4项为验证型实验，程序录入时注意使用英文半角状态输入，要求所输入程序结构完整无错误，代码包含必要的缩进。

3．实验内容的第1，5项为综合型实验，采用补充或者改编的方式使用程序完整且正确，能够分析和理解程序的运行，建议以多行注释形式在程序末尾添加实验体会。

4. 将5个源程序分别提交到网络课堂对应小题处。 【实验内容】

1. 熟练运用+、-、*、/、%运算符。以下程序的功能是拆分一个3位整数到整型变量a,b,c中，只运用+、-、*、/、%运算符并将(1)、(2)、(3)处补充完整，使得程序逻辑正确，同时建立工作区zm_sy03和工程sy03p1，并建立win32 Console

1. 单项选择题

（1）以下字符串为标识符的是 。

A. _MY B. 2_2222 C. short D. LINE 5 【答】A

（2）下列符号可以作为变量名的是 。 A. +a

B. *p C. _DAY D. next day 【答】C

（3）设c是字符变量，则以下表达式正确的是 。 A. c=666 B. c='c' C. c=\【答】B

（4）23+'m'+3.6-123.45/'b'的结果是 型数据。 A. char B. double C. int D. long int

【答】3.6和123.45均为double型，运算结果也是double型。本题答案为B。

《C语言程序设计》实验报告

实验序号：2 实验项目：数据类型、运算符和表达式

学 号 实验地点 一、实验目的及要求 １．掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。 ２．学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。 ３．掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。 二、实验设备（环境）及要求 使用Turbo C 或Visual C++ 6.0；windows系列操作系统的环境。 二、实验内容与步骤 0. 测试数据类型范围： 程序： #include void main(){ int a; a=111111111111111111111; printf(“%d”,a); } 1307012141 实验1-314 姓 名 指导教师 王晓蕾 胡晓凤 专业、班级 实验时间 输入课本例2-3代码，运行结果：输入课本例2-6代码，运行结果： 1．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。 运行结果是： 两行结果的不同是由什么引起的：因为%后面的字母不同引起的 2．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++运算符。 运行结果是：

实验2 数据类型、运算符和表达式

一 、实验目的：

1.了解C语言的数据类型的种类。

2.熟悉C语言的变量与常量的定义域使用。 3.实践并掌握数据类型的定义域使用。 4.实践并掌握算数运算符及相应表达式。

5.实践并掌握不懂数据类型间的相互转换方法，理解类型间转换的内在规则与含义。

二、实验设备：

1． 硬件 PC机

2． 软件 VMware Workstation、Red Hat Linux

三、实验内容：

1．知识点实例验证 2. 上机实验练习

四、实验步骤

1．知识点实例验证 （1）简单的变量输出 #include Int main() { int a=200,b; unsigned int u; long l; char ch; float f; b=-1;u=b;l=u; ch=’A’;f=32.17; printf(“a=%d\\t”,a); printf(“b=%d\\n”,b);

printf(“u=%u\\t”,u); printf(“l=%ld\\t”,l); printf(“f=%f\\t”,f);

printf(“ch is %c and value is

实验1 数据类型、运算符和表达式

班级： 姓名： 学号： 日期： 1．实验目的

（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法；

（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律； （3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用；

（4）进一步熟悉C程序的编制、编译、连接和运行的过程。

2．实验内容和步骤

（1）输入并运行下面的程序： #include void main() {

char c1,c2; c1=?a?;

c2=?b?;

printf(?%c %c\\n?,c1,c2); }

①运行此程序。

②在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。 printf(?%d %d\\n?,c1,c2); 再运行，并分析结果。

③将第3行改为

int c1,c2;

再使之运行，并分析结果。

④再将第4、5行改为： c1=a; /*不用单撇号*/

1

c2=b;

再使之运行，分析其运行结果。

如图所示，运行出现错误，可能是因为 ⑤再将第4、5行改为： c1=?a?; /*用双撇号*/ c2=?b?;

再使之运行，分析其

实验1 数据类型、运算符和表达式

一、 实验目的

1. 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的

变量，掌握它们赋值的方法。

2. 掌握不同数据类型数据之间赋值的规律。

3. 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，

特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。

二、 实验内容

1. 变量a、b中各存有一个整数，交换两数后输出。 2. 从键盘输入一个字符，输出这字符的ASCII码的值。

3. 整形变量的用法。编辑运行下面的程序，在上机前先用人工分析

程序，写出应得结果，上机后将二者对照。

#include int main() {

int a,b;

unsigned c,d; long e,f; a = 100; b = -100; e = 50000; f = 32767; c = a; d = b;

printf(\, a, b); printf(\, a, b); printf(\, c, b); c = a = e; d = b = f;

printf(\, a, b); printf(\, c, d); return 0;

}

1

4. 基本输入输出函数的用法。编辑运行下面

02数据类型 运算符 和表达式

第二章 数据类型、运算符与表达式

02数据类型 运算符 和表达式

data

Program

CPU运算器

内存

外存硬盘 软盘

2000H (2000H)+(2002H) 2001H 2002H

3

3+5=?

2003H2004H

5

8 内存

用一个字节表示整数，范围为-128~127;用两个字节表 示整数，范围为-32768~ 32767。一般用四个字节表示 整数。(举例)

02数据类型 运算符 和表达式

有符号数15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

无符号数

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 110 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 …… 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 01

32767

32767

32766 32766 …… 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00

0

065535

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 -1(补码)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 ……1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 01 1 0 0 0 0 0 0 0

第三章 运算符和表达式

一、大纲

1. 理解表达式以及其相关概念 2. 掌握算术赋值等运算符的使用

二、实验目标：

1. 掌握表达式，优先级，结合性的概念。 2. 掌握算数，赋值，增减量，逗号表达式的使用。 3. 理解类型转换的含义和使用方法。 4. 掌握输入输出运算符的使用。

5. 能使用输入输出运算符结合变量和算术、赋值等运算符实现一个简单的现实功能。

三、实验方式：

要求学生自己独立完成

四、任务

4.1任务1：使用变量参与各种运算（时间：40分钟）

4.1.1.2（20分钟）

要求从键盘上接收三个整数a，b，c，分别求++a + b + c，a++ + b + c++,a + b++ + ++c和++a + ++b + ++c的和，并将其输出。 a=1 b=2 c=3

4.1.2 任务目的

(1) 理解变量在未被初始化的情况下其值随机。 (2) 理解增量运算符的运算规则。 (3) 理解优先级的概念。

4.1.3 任务要求

(1) 先分析程序的执行结果，以及每一步语句执行后程序中各自变量的变化情况。 (2) 如果分析有困难，可以先查看执行结果，再分析程序的执行情况。

4.1.4 难点提示

前++和后++的运算规则，以及优先级概念。

第2章 运算符与表达式

1、表达式：(int)((double)9/2)- 9%2 的值是 A) 0B) 3C) 4D) 5 参考答案：B 【解析】先将整型数据9强制转换成double型,然后除以2得到的结果与double型保持一致,即为4.5,然后将4.5强制转换成整型数据4,然后计算9%2的值为1,最后计算4-1的值为3,所以选择B选项?

2、sizeof( double )是 A) 一个整型表达式 B) 一个双精度型表达式 C) 一个不合法的表达式 D) 一种函数调用 参考答案：A

【解析】sizeof是C语言中的一个操作符(operator),不是函数调用,简单的说其作用就是返回一个对象或者类型所占的内存字节数?所以选择A?

3、若有定义int x，y；并已正确给变量赋值，则以下选项中与表达式(x－y)？(x＋＋) ： (y＋＋)中的条件表达式(x－y) 等价的是( )。 A) (x－y<0||x－y>0) B) (x－y<0) C) (x－y>0) D) (x－y＝＝0) 参考答案：A

【解析】条件表达式：x＝表达式1？表达式2：表达式3 的含义是：先求解表达式1，若为非0(真)，则求解表达式2，将表达式2的值赋给x。若表达式1的值为0(假)