建筑学学生必读书籍

一年级

A必看 B推荐 A

1， 《建筑师的二十岁》

作者：东京大学工学部建筑学科、安藤忠雄研究室编 译者：王静、王建国/费移山 出版社：清华大学

推荐理由：浅显易懂，整本书洋溢的是建筑界巨人对建筑学的热爱和坚持，具有感染力。 2，《型和现代主义》 作者：贾倍思

出版社：中国工业出版社

推荐理由：对构成课是非常好的参考资料，对训练造型能力、表现手段很有帮助，比清华出的那本构成书好很多。 3，《外部空间设计》 作者：芦原义信 译者：尹培桐 推荐理由：必看。 4，《交往与空间》 作者：盖尔（丹麦）

出版社：中国建筑工业出版社 推荐理由：本书从住宅到城市的所有空间层次上详尽的分析了如何吸引人们到公共空间中散步、小憩、驻足、游戏，从而促成人们社会交往的方法，提出了许多独到的见解，是在讨论空间的基本问题。 5，《建筑：形式、空间和秩序（第二版）》 作者：程大锦

出版社：天津大学出版社

推荐理由：够基础，从一个点讲起，够厚、够打基础、够分量，这种书需要反复的翻反复的看，类似的书有彭一刚的《建筑空间组合论》，但后者枯燥。 6，《DOMUS》杂志

推荐理由：除了中文版之后，中国的建筑人很有福，了解建筑界设计界关注的人物关注的问题，杂志很好

一年级

A必看 B推荐 A

1， 《建筑师的二十岁》

作者：东京大学工学部建筑学科、安藤忠雄研究室编 译者：王静、王建国/费移山 出版社：清华大学

推荐理由：浅显易懂，整本书洋溢的是建筑界巨人对建筑学的热爱和坚持，具有感染力。 2，《型和现代主义》 作者：贾倍思

出版社：中国工业出版社

推荐理由：对构成课是非常好的参考资料，对训练造型能力、表现手段很有帮助，比清华出的那本构成书好很多。 3，《外部空间设计》 作者：芦原义信 译者：尹培桐 推荐理由：必看。 4，《交往与空间》 作者：盖尔（丹麦）

出版社：中国建筑工业出版社 推荐理由：本书从住宅到城市的所有空间层次上详尽的分析了如何吸引人们到公共空间中散步、小憩、驻足、游戏，从而促成人们社会交往的方法，提出了许多独到的见解，是在讨论空间的基本问题。 5，《建筑：形式、空间和秩序（第二版）》 作者：程大锦

出版社：天津大学出版社

推荐理由：够基础，从一个点讲起，够厚、够打基础、够分量，这种书需要反复的翻反复的看，类似的书有彭一刚的《建筑空间组合论》，但后者枯燥。 6，《DOMUS》杂志

推荐理由：除了中文版之后，中国的建筑人很有福，了解建筑界设计界关注的人物关注的问题，杂志很好

篇一：优秀班主任必读书

一、实习期：

专业阅读：

必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）

选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）

专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。

专业发展共同体：

1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

2、网络共同体； 通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

二、适应期：

必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·

篇一：优秀班主任必读书

一、实习期：

专业阅读：

必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）

选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）

专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。

专业发展共同体：

1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

2、网络共同体； 通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

二、适应期：

必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·

法学学生大学期间必读书目！

大学一年级可读书目： 1．苏力：《法治及其本土资源》[《制度是如何形成的》、《阅读秩序》、《送法下乡》]

[点介] 本书最大的价值当在法学“启蒙”。它会告诉你我们在观察法律现象是应该采取什么样的视野和方法，应该如何培养我们的学习和研究进路，以及，如何揭示常识、挑战既有的知识和观念。对于大学一年级的学生来说，读完此书，会感觉法律原来不像我们所想象的那么枯燥。后面的《送法下乡》一书可以说是第一本书的理论的进一步发展和具体运用，更加充实和饱满,虽然我还是觉得其《本土资源》一书最为重要。 2．俞吾金：《问题域外的问题》 [点介] 作为一本哲学知识和流派介绍的通俗读本，该书不仅可以把读者引入一片新的哲学天地，更重要的是，该书在开辟和拓宽学生的问题域上，特别在怎样形成自己的问题意识上，有着相当的帮助。如何提问、提什么样的问题，这是大学期间一直要注意训练的能力，它在很多时候比具体的知识要重要得多。 3．费孝通：《乡土中国生育制度》[《江村经济》] [点介] 今天我们离费先生写作此书的年代已经相去六七十年，但费先生于书中所做的对中国现状的分析对今天的中国仍然是那样的切中肯綮；费先生所具有的问题意识和文章风骨，我们今天仍然还

一位清华助教对建筑学学生的指导（一）

多年以来，建筑学院的新同学们普遍地要经历一个\困惑\的阶段，对建筑学（尤其是建筑设计）如何去学习、为何去学习感到困惑。而困惑之后，或者因无奈而颓废，或者放弃思考，或者转向其他，当然也有的能够在挣扎之后豁然开朗。可惜据我所知，最后一类结果，在本

科的阶段能达到的实属少数。

解除困惑最有效的方法莫过于去广泛的获得知识。这也是本文主旨。

一、简介

1.本文的主要内容和适用对象

本文主要介绍建筑学专业学习在入门阶段所需要学习的知识体系概况，作为进一步深入学习的指导。主要适用建筑学专业本科一～三年级同学参考，一般的，四年级以上就应该能独立进行学习了。学科上主要偏向建筑学基础和建筑设计，关于城市的内容暂不列入，一来不

是本人专业，二来也不是三年级以前特别需要的。

2.详细到书目

一般的，大学本科的教学应该以传授方法、引导方向和建立系统的知识框架为主要目标，大量具体的知识需要学生自行学习，这是和各位中小学教育主要的不同。不能进行有效的自学对于大学学习将是致命的。这当然需要教师给出一个系统框架的指导。自学主要依靠阅读书籍（现场实践学习虽然同等重要，但由于总体教学制度和经济条件的制约，只好暂且搁置），所以对

城市建筑学（意）阿尔多·罗西

自己对于自主性建筑的理解又通透了点，可以说罗西对于自主性建筑的贡献还是很大的，正是有了一种理论的知道，建筑的自主性就更明确了，同时罗西对于类型学的思考，对于其他学科的交叉，又更深层次的去推进了建筑自主性的发展，自主不意味着自闭，只有这样建筑学才能发展壮大。“书中对于现代建筑的发展表现出一种矛盾的心理，同时对现代建筑所深切关注问题的赞同中，也折射出对现代建筑的忧郁”。关于主体与客体统一的概念追求方面，罗西重新引入了历史学与类型学的基本”原理，但这种引用不是要留恋往事或运用缩减式的科学方法，相反，历史被类比为一个度量时间而且又被时间所量度的“构架”，在罗西看来，建筑的历史就在建筑的实体中，正是这种实体构成了城市这个分析客体。

《城市建筑学》这本书1966年发表，到1982年第三版再版，随后译成西班牙语、德语、葡萄牙语和法语。1982年译成英语，1987年由艾森曼主持再版。这本书在当代建筑理论界引起过巨大反响，从侧面也说明这本书的重要性。

作者：阿尔多?罗西，理论家、创作者、艺术家、教师兼建筑师，在他的祖国意大利以至国际范围内获得了很大的声望。1990年普利兹克建筑奖获奖者。

代表作品：卡洛.菲利斯剧院，弗雷德里希大街

一位清华助教对建筑学学生的指导 建筑学新生专业学习指南

多 年以来，建筑学院的新同学们普遍地要经历一个\困惑\的阶段，对建筑学（尤其是建筑设计）如何去学习、为何去学习感到困惑。而困惑之后，或者因无奈而颓 废，或者放弃思考，或者转向其他，当然也有的能够在挣扎之后豁然开朗。可惜据我所知，最后一类结果，在本科的阶段能达到的实属少数。

解除困惑最有效的方法莫过于去广泛的获得知识。这也是本文主旨。

一、简介

1.本文的主要内容和适用对象

本 文主要介绍建筑学专业学习在入门阶段所需要学习的知识体系概况，作为进一步深入学习的指导。主要适用建筑学专业本科一～三年级同学参考，一般的，四年级以 上就应该能独立进行学习了。学科上主要偏向建筑学基础和建筑设计，关于城市的内容暂不列入，一来不是本人专业，二来也不是三年级以前特别需要的。 2.详细到书目

一 般的，大学本科的教学应该以传授方法、引导方向和建立系统的知识框架为主要目标，大量具体的知识需要学生自行学习，这是和各位中小学教育主要的不同。不能 进行有效的自学对于大学学习将是致命的。这当然需要教师给出一个系统框架的指导。自学主要依靠阅读书籍（现场实践学习虽然同等重要，但由于总体教学制

城市建筑学（意）阿尔多·罗西

自己对于自主性建筑的理解又通透了点，可以说罗西对于自主性建筑的贡献还是很大的，正是有了一种理论的知道，建筑的自主性就更明确了，同时罗西对于类型学的思考，对于其他学科的交叉，又更深层次的去推进了建筑自主性的发展，自主不意味着自闭，只有这样建筑学才能发展壮大。“书中对于现代建筑的发展表现出一种矛盾的心理，同时对现代建筑所深切关注问题的赞同中，也折射出对现代建筑的忧郁”。关于主体与客体统一的概念追求方面，罗西重新引入了历史学与类型学的基本”原理，但这种引用不是要留恋往事或运用缩减式的科学方法，相反，历史被类比为一个度量时间而且又被时间所量度的“构架”，在罗西看来，建筑的历史就在建筑的实体中，正是这种实体构成了城市这个分析客体。

《城市建筑学》这本书1966年发表，到1982年第三版再版，随后译成西班牙语、德语、葡萄牙语和法语。1982年译成英语，1987年由艾森曼主持再版。这本书在当代建筑理论界引起过巨大反响，从侧面也说明这本书的重要性。

作者：阿尔多?罗西，理论家、创作者、艺术家、教师兼建筑师，在他的祖国意大利以至国际范围内获得了很大的声望。1990年普利兹克建筑奖获奖者。

代表作品：卡洛.菲利斯剧院，弗雷德里希大街

篇一：大学生必读书籍推荐

大学生必读书籍推荐

一、大学规划、励志、人物传记类

1、《做最好的自己》，李开复

2、《曾国藩家书》

3、《人性的弱点》，卡耐基

4、《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基

5、《情商：它为什么比智商更重要？》，丹尼尔·戈尔曼

6、《高效能人士的七个习惯》，斯蒂芬?柯维

7、《乞丐囡仔》，赖东进

8、《如何在大学里脱颖而出》，卡尔?纽坡特

9、《大学生与现代社会》，朱永新

10、《回归大学之道》，德雷克?博克

11、《假如给我三天光明》，海伦·凯勒

12、《谁动了我的奶酪》，斯宾塞·约翰逊

13、《未来之路》，比尔 盖茨

14、《唤醒心中的巨人》，安东尼．罗宾斯

15、《如何掌控自己的时间和生活》，阿兰?拉金

16、《生命如一泓清水》，俞敏洪

17、《成长比成功更重要》，凌志军

18、《我的奋斗》，希特勒

19、《曾国藩传》

20、《毛泽东传》

21、《胡雪岩全传》

22、《拿破仑传》

23、《林肯传》

24、《丘吉尔传》

25、《罗斯福传》

二、政治、军事、法律、经济、历史类

26、《君王论》，马基雅维利

27、《理想国》，柏拉图

28、《乌托邦》，莫尔

29、《共产党宣言》，马克思、恩格斯

30、《正义论》，罗尔斯

31、《第三次浪潮》，阿尔温·托夫勒

32、《政治科学》，迈