公共关系问卷调查报告的撰写

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公共关系问卷调查

标签:文库时间:2024-11-21
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金陵科技学院公共关系状况问卷调查

1、 您的性别是( )?

A、 男 B、女

2、 您所在的年级是( )?

A、 大一 B、大二 C、大三 D、大四 3、 您的专业是( )?

A、(文科类)_______________ B、(理科类)_______________ C、(工科类)_______________ D、(其他)_________________ 4、您对公共关系的了解( )?

A、非常了解 B、比较了解 C、略有了解 D、不了解 5、您觉得我们学校对外的整体形象是怎样的( )? A、富有传统文化历史意义 B、有现代的意识与创新的活力 C、历史底蕴不足,对外吸引力不够 D、缺少创新意识与时代感

6、您觉得公关对我校的发展前景有多大( )? A、作用很大 B、一般 C、不是很大 D、没有 7、校方很注重和高校的同行搞好关系( )?

A、非常符合 B、符合 C、不清楚 D、不符合 8、我校的各种对外交流活动很活跃( )?

A、非常符合 B、符合 C、不清楚 D、不符合 9、学校期待的形象与其在你心目中的形象一致( )? A、非常符合 B、符合 C、不清

学生问卷调查报告

标签:文库时间:2024-11-21
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南阳市第七小学校中年级学生语文课前预习调查问卷

调查报告

一、前言

身在一线的老师都知道,学生课前预习的深入与否,效果好坏,

直接影响着学习课文的效率。而且,学生一旦有了预习的习惯则事半功倍。同时,指导预习又是学法指导的一个重要环节,通过预习中的学法指导与训练,可以使学生逐步形成“展卷而自能通解,执笔而自能合度”的能力。对学生来说,是终身收益的。

新课标提出要改变学生的学习方式,努力培养学生主动学习的能力,提倡高效课堂。课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。

基于以上两点,我觉得很有必要对学生的课前预习活动进行研究。

为了课题《小学中年级语文预习能力培养研究》,就本校三四年级学生的课前预习现状做一个调查。

二、调查目的与内容

1.调查目的 为了了解学生目前预习情况,因此设计了本问卷。分

别从学生的预习意识、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。

2.调查内容 本次调查涉及到如下一些问题:

(1)学生对预习的认识和态度 (2)学生预习的主动性

(3)学生预习的有效性方法等状况

三、调查对象与过程 1.调查对象 从本校三、四年级各选了50 名学

问卷调查报告怎么写

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篇一:要怎么写问卷调查报告

要怎么写问卷调查报告,格式是什么呢? 怎样写调查报告? 讲两个问题:

? 调查报告的写法

? 调查报告的撰写格式

Ⅰ 调查报告的写法,包括标题、署名、正文。篇幅:3500-5000字。 1.1 标 题: 三种写法。

① 标题是文章标题的写法(如:《西部企业生态立旗“一石三鸟”》,《某某市蔬菜的品种结构问题》,《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》)。 ② 标题是类似于公文标题的写法(如:《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》,《关于农村信用社业绩的调查报告》,《对内蒙古生态移民面临问题的调查》)。

③ 正副标题写法,一般是正题揭示主题,副题写出调查的事件或范围。(如:《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 1.2 署 名: 标题下面要署名,即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文: 由两个部分构成,即 前言;调查报告的主体。

1.3.1 前 言:扼要说明 调查的目的;时间、地点;对象或范围;做了哪些调查;本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分,主要是介绍基本情况和提出问题,写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体:主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题,分

中小学师生关系调查问卷调查报告

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中小学师生关系调查问卷调查报告

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第1页:第2页:构建和谐师生关系研究阶段性总结 中小学师生关系调查问卷 调查报告

为配合《构建和谐师生关系的研究》课题的研究,我们学校以问卷的形式对学生进行了师生关系的调查。本次调查在学生中共发放问卷120份,收回了120份,活动有效。现将活动结果整理、总结如下:

一、你觉得在学校里的学习生活如何?选择“很快乐”的有78人,比较快乐的有34人,共占总数的%。 二、你觉得平时课后与老师在一起的感觉如何?选择“开心”的有89人,“比较开心”的有31人,开心的共占总数的100℅。

三、你觉得有心里话时最想对谁说?选择“老师”的有17人,占%,选择“父母”的有44人,占%,选择“同学或朋友”的有57人,占%。

四、你或你的同学的课堂上或平时,在某些问题上的看法与老师不一致时,你觉得老师的态度怎样?选择“鼓励发表看法”的有110人,占%,选择“不太高兴”的有10人,占%。

五、学校里是否有老师对同学体罚或变相体罚现象?选

择“没有的”的有63人,占%,“很普遍”13人,占%,“少数”26人,占%,“极少”18人,占15%。

六、你在学校里的学习和生活中遇到困难时?“

“学困生”的成因及问卷调查报告

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政治学困生的成因及对策

内容提要:

调查显示,导致学困生学习困难、成绩不理想的主要原因是学生自身努力不够,没有养成良好的学习习惯,学习缺乏主动性等。 对策:引导学困生正确分析和认识学习落后的原因,找出今后的努力方向;指导学困生掌握科学有效的学习方法,提高他们的学习能力;激发学困极性;纠正学困生的行为偏差,培养其良好的学习习惯;优化学困生的心理环境,帮助他们找回学习成功的自信心。 主题词:学困生 成因 对策 正文:

一、问题的提出

近年来广大教育工作者就如何调动学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣,解决学生爱学、学会、会学等问题进行了广泛深入的探讨,并取得了可喜的成果。但是这些研究大都以某一阶段和一定范围内的学生整体为对象,而专门面对学生中的“弱势群体”即我们通常所说的学困生的研究,特别是针对初中学困生学习困难产生的原因进行系统、全面分析的研究并不多见。

学困生是我们教育对象中一个特殊的群体,也是我们教育对象整体的一个不可忽视的组成部分。尽管他们的人数不多,却在一定程度上影响着学校整体教学水平的提高。让这部分学生也能健康成长,全面发展,学有所成,对学校、家庭、社会,特别是学生本人无疑都具有重要意义

本课题的研究旨在分析并找出初中学困生学习困

问卷调查报告(精选多篇)

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第一篇:要怎么写问卷调查报告

要怎么写问卷调查报告,格式是什么呢?

怎样写调查报告?

讲两个问题:

? 调查报告的写法

? 调查报告的撰写格式

ⅰ 调查报告的写法,包括标题、署名、正文。篇幅:3500-5000字。

1.1 标 题: 三种写法。

① 标题是文章标题的写法(如:《西部企业生态立旗“一石三鸟”》,《某某市蔬菜的品种结构问题》,《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》)。

② 标题是类似于公文标题的写法(如:《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》,《关于农村信用社业绩的调查报告》,《对内蒙古生态移民面临问题的调查》)。

③ 正副标题写法,一般是正题揭示主题,副题写出调查的事件或范围。(如:《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)

1.2 署 名: 标题下面要署名,即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文: 由两个部分构成,即 前言;调查报告的主体。

1.3.1 前 言:扼要说明 调查的目的;时间、地点;对象或范围;做了哪些调查;本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分,主要是介绍基本情况和提出问题,写法可灵活多样。

1.3.2 调查报告的主体:主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题,分为几个小部分来写。每

营销策划问卷调查报告

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目录

前言 ..................................................... 1 一、调查方式与组织实施梗概 ............................ 1 二、调查对象构成情况简介 .............................. 1 三、调查内容 .......................................... 2 正文 ..................................................... 2 一、调查数据分析 ...................................... 2 (一)基本情况分析 ................................. 2 (二)行业调查数据分析 ............................. 3 (三)品牌调查数据分析 ............................. 4 (四)促销方式调查数据分析 ......................... 6 二、调查中发现的问题和解决办法 .......................

口语交际问卷调查报告(教师卷)

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小学语文口语交际问卷调查(教师卷)

所教年级: 姓名:

1、您是如何对待口语交际课的?

A、制定教学计划,每周至少有一节口语交际课 B、按单元后的口语交际话题上,形式较随便

C、时上时不上,内容、形式都较随意 D、完全不上,因为考试不涉及 2、您班上的口语交际教学情况如何?

A、师生积极性都较高,配合默契,教学效果很好 B、教师积极性很高,学生能配合。

C、教师积极性很高,学生不配合 D、学生积极性很高,教师不想费神 E、师生积极性都不高,但教学中还是会偶尔涉及 F、师生积极性都不高,专题口语交际教学完全没开展

3、您班上的学生中,下面三个方面的能力较强的大致有多少人? 倾听能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、几个人 表达能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、儿个人 应对能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、几个人 4、您认为口语交际教学的成效与哪一因素关系最大? A、领导的重视程度 B

撰写调查报告

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调查报告的撰写格式 撰写调查报告时整个调查活动的最后一个阶段,也是十分重要的一个阶段。调查数据经过统计分析之后,只是为我们得出有关结论提供了基本依据,只有将调查研究成果用文字形

式表达出来,才能使调查服务社会,因此调查报告是调查结果的集中表现。 能否撰写出一份高质量的调查报告,是决定调查本身成败与否的重要环节。调查报告的内容和质量非常关键,它是通过文字、图表等形式将调查结果表现出来,使人们对所调查的

现象或问题有一个全面系统的了解和认识。 一份优秀的调查报告,必须具备下列条件。 表1-3 调查报告的结构与内容 (1)调查报告应结构严谨、语言简练、有说服力,

撰写调查报告

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调查报告的撰写格式 撰写调查报告时整个调查活动的最后一个阶段,也是十分重要的一个阶段。调查数据经过统计分析之后,只是为我们得出有关结论提供了基本依据,只有将调查研究成果用文字形

式表达出来,才能使调查服务社会,因此调查报告是调查结果的集中表现。 能否撰写出一份高质量的调查报告,是决定调查本身成败与否的重要环节。调查报告的内容和质量非常关键,它是通过文字、图表等形式将调查结果表现出来,使人们对所调查的

现象或问题有一个全面系统的了解和认识。 一份优秀的调查报告,必须具备下列条件。 表1-3 调查报告的结构与内容 (1)调查报告应结构严谨、语言简练、有说服力,