如何整理文献

问题 1 得 0 分，满分 3 分 cnki中：主题的字段代码[A]、中图分类号的字段代码是[D]、机构的字段代码是[C]、中文

刊名的字段代码是[B]

A 的正确答案：

SU

B 的正确答案：

JN

C 的正确答案：

AF

D 的正确答案：

CLC

得 0 分，满分 3 分 登录CNKI中国博士学位论文数据库（镜像站），采用“初级检索”，输入检索词“施工”，

问题 2 检索项分别为“主题”、“关键词”、“题名”，时间为2010年，其他条件默认，检索记录分别 为：[A]、[B]、[C]条。

A 的正确答案：

281

B 的正确答案：

64

C 的正确答案：

23

问题 3 请将下列谷歌的特殊语法和含义匹配起来:

问题

正确匹配

得 0 分，满分 2 分

Filetype:

C. 检索特定类型的文件

Define:

D. 对检索关键词显示网上的定义

intitle:

A. 将搜索范围限制在网页的标题内

Site:

B. 将检索局限在特定网站或者网域内

问题 4 请将下列浏览器和相应的电子文档格式匹配起来：

问题

正确匹配

得 0 分，满分 2 分

surse

转 ENDNOTE使用方法～～～造福硕硕博博们，请勿留言 来源： 陈佳的日志 一、简介

EndNote是一款用于海量文献管理和批量参考文献管理的工具软件，自问世起就成为科研界的必备武器。在前EndNote时代，文献复习阶段从各大数据库中搜集到的文献往往千头万绪、或重复或遗漏，难以管理，阅读所作的笔记则分散各处，难以高效地进行有机整合。到写论文时，大量的文献引用往往复杂异常，尤其修改时，牵一发而动全身。这些难题，EndNote可以凭一己之力，彻底解决。

学校里目前盛行的依然是EndNote 9.0，而功能更为强大的V10.0正版需要$100，显然不宜在我们中间推广。故本文以V9.0为主要介绍对象。它的安装对大家并不构成问题，只需要注意这类中文支持功能较弱的软件，安装路径最好纯由英文字母和数字构成。

打开EndNote 9.0，其界面如图1.1所示。“Reference Library”窗口显示文献的各个条项，单击条项名称(如\按钮，所有记录就将按该条目顺序/逆序排列。预览窗口显示被选中文献的简单信息（图1.1中的预览格式是默认的\，在下拉菜单中还有其他的格式）。“显示/隐藏Preview”按钮则用于切换预览窗口的显/隐属性。

反馈一——

马校长好，开题报告收到，总体来说还是做了不少思考，也非常反映当前教育改革需要。提两点建议，一是现在感觉略微有点大，因为核心素养涉及到的内容太多，9个方面，培养路径各不相同，而且培养本身也是一项范围很大的工作，担心在短时期内完成有困难，所以，可以考虑从影响核心素养某一方面要素入手，比如学校课程体系、教学方式、教师发展等等；或者也可以聚焦核心素养的某一个方面呢，特别是巴蜀小学学生最需要关注和提高的素养，比如国家认同、国际理解、社会责任感、科学精神、创新精神、实践能力等等，这样是否更容易把握一些，请酌！ 同时，我的学生梳理的学生核心素养文献也一并发你参阅。希望有所助益！

关于学生核心素养的文献梳理

一、学生核心素养的提出背景

当今社会，科学技术和人力资源成为社会经济发展和全球竞争的重要资源,

越来越多的国家从发展战略的高度来看待教育。进入21世纪以来，在世界经济竞争的强烈冲击下，世界各国纷纷思考如何结合时代要求对教育进行调整，提高教育质量，增强国民素质，以适应未来急剧变化的人力需求。在教育改革与发展的浪潮中，教育质量观发生了巨大转变。在传统的教育质量观里，质量评判依据主要是“入学率”、“毕业率”、教学资源和设施等，

【 作业一 】

2、提供自己的专业名称，对本专业的研究方向做简要介绍，并提供相应的关键词(中文、英文同时给出)。

3、图书馆主页是图书馆在网上提供资源与服务的窗口。请问在玉林师范学院图书馆主页中，你用过哪些栏目？请给出相应的名称并能演示。

4、一位读者想了解2001年以来出版的中文长篇小说（印刷型的）在玉林师院图书馆的馆藏情况。请用“长篇小说”作为检索词，进行题名、主题词及分类号检索，并记录检索结果数。通过浏览检索结果，简单说明以上几种检索途径的优缺点。

5、请到玉林师范学院书库实地考察图书在书架上的排列方式，并将以下索书号排序。

1

F431.364/G818 G649.516/B268 G44/J241 G250-53/W116 F713.3/G808

6、Internet检索

查找霍金关于黑洞方面的PDF文件 查找法拉第的生平 查找宇航员杨利伟的照片 查找太空飞行方面的PPT文件

2

【 作业 二 】

2、列宁曾在1917年给彼得格勒公共图书馆提出了明确的任务，请问共有几点，它们分别是什么内容？（提示：可参考由书目文献出版社1984年出版的图书〈列宁论图书馆事业〉）

3、查找1988

【 作业一 】

2、提供自己的专业名称，对本专业的研究方向做简要介绍，并提供相应的关键词(中文、英文同时给出)。

3、图书馆主页是图书馆在网上提供资源与服务的窗口。请问在玉林师范学院图书馆主页中，你用过哪些栏目？请给出相应的名称并能演示。

4、一位读者想了解2001年以来出版的中文长篇小说（印刷型的）在玉林师院图书馆的馆藏情况。请用“长篇小说”作为检索词，进行题名、主题词及分类号检索，并记录检索结果数。通过浏览检索结果，简单说明以上几种检索途径的优缺点。

5、请到玉林师范学院书库实地考察图书在书架上的排列方式，并将以下索书号排序。

1

F431.364/G818 G649.516/B268 G44/J241 G250-53/W116 F713.3/G808

6、Internet检索

查找霍金关于黑洞方面的PDF文件 查找法拉第的生平 查找宇航员杨利伟的照片 查找太空飞行方面的PPT文件

2

【 作业 二 】

2、列宁曾在1917年给彼得格勒公共图书馆提出了明确的任务，请问共有几点，它们分别是什么内容？（提示：可参考由书目文献出版社1984年出版的图书〈列宁论图书馆事业〉）

3、查找1988

如何快速、全面和以较低的成本获取科研生产和经营中所需的各种文献信息是科研生产和经营人员必须掌握的重要技能。网络时代的到来，大大方便了文献和信息的查阅，也大大降低了获取成本，网络已发展成为获取文献、信息的主要渠道。这里结合我院目前的具体情况，简要介绍文献信息查阅的主要途径。

1 美国化学文摘（CA）的查阅途径

老的纸本CA院图书馆有收藏，可采用传统检索方式查阅。新的CA可机检。CA摘录的网上期刊及网址参见网站：

http://www.ifc.dicp.ac.cn/library/Qikan/jour/Chemical.htm。

2 外文期刊、会议资料文摘及全文

国家科技图书文献中心（NSTL）是根据国务院领导的批示于2000年6月12日组建的一个虚拟的科技文献信息服务机构，成员单位包括中国科学院文献情报中心、工程技术图书馆（中国科学技术信息研究所、机械工业信息研究院、冶金工业信息标准研究院、中国化工信息中心）、中国农业科学院图书馆、中国医学科学院图书馆。网上共建单位包括中国标准化研究院和中国计量科学研究院。

NTSL可免费检索文摘，全文西部地区有优惠，仅需0.25元/页。有需要查阅的部门可自行开设账号，具体办理办法可登录网站（http://www

一箱定乾坤

我需要整理的东西摆放得相当凌乱：架子、书桌、抽屉、角角落落，到处都是。可以试着用“一箱定乾坤法”搞定：找出一只尽可能大的箱子，把所有需要收拾的东西都装进去，尽可能清理掉摆放在所有东西上的一切杂物。如果觉得需要处理一下那些杂物，那么忍住——只收进箱子就行。以后坐下来处理箱子里的杂物要比眼下立马处理容易得多。我把我的这种箱子称为“百纳箱”，它能使地方显得更整洁，让相关的物品更容易处理。对吃不准的东西，先收进箱子里再说。 分区而治

在房间或办公室里挑一个区域——堆满脏衣服的书桌、书架、或椅子——开始收拾，直到其非常整洁为止。确保所挑的是个很小的区域，因为你准备整理的时间很短，却还想有所收获。大多数小的区域需要处理的东西都不会太多，整理起来又容易又能见效，因为，你脏乱的地盘上至少有一小块看起来很整洁。 垃圾大处理

把你的地盘——办公室、卧室，或任何你打算整理的地方——整个清理一遍，但不要动任何需要单个处理的东西。在五分钟时间里，你需要处理的是要扔掉的东西。拿一个大垃圾袋，巡视自己的地盘，大肆往袋里塞东西。我发现自己房间里的杂物有很大一部分是早该扔掉，但出于某种原因却没扔的东西。只要花五分钟时间，你就能收拾出一整袋该扔的杂物，而你的地方看起

第三讲 文献的搜集与整理

第一节从文献中我们要看出什么

1．这个领域已经做了哪些事情，各种变量之间业已存在什么样的关系，哪些研究已经完成，哪些研

究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点。

2．在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。

3．为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料，把握在研究中可能出现的差错，对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难。

文献来源

1．书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物

专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准。

论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大。

教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强。

资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方

《书法文献学》

第一章 文献与文献学 一、“文献”释义

“文献”一词，在现存的古书中，最早见于《论语?八佾》：“子曰：夏礼，吾能言之，杞不足征也。殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣”。

孔子说的“文献”，包括历代的历史文件和当时的贤者两项。朱熹注《论语》时解释“文献”一词说：“文，典籍也；献，贤也”。

“文献”，可以作为古今一切社会史料的总称，它可以是书，也可以是人，它是我们认识历史、研究历史、验证历史的依据。今天，“文献”一词多偏重于“文”，尤其偏重于古代的“文”。 二、文献的分类 1、按时代分

有古代文献、近代文献、现代文献、当代文献。 2、按学科分

有语言文献、文学文献、历史文献、哲学文献、医学文献、宗教文献、科技文献等。 3、按文献组群分

可分为出土文献、敦煌文献、地方文献等。

文献学有普通文献学与专业文献学之分，普通文献学是专业文献学的基础。 三、文献学研究的范围与目的 研究范围：

文献学主要研究文献的形态、文献的整理方法、文献的鉴别、文献的分类与编目、文献的收藏、文献形成发展的历史、各种文献的特点与用途、文献的检索等。 研究目的：

1、我们学习文献学，可以掌握文献学的基础知识。

2、认识文献，学会在浩如

第三讲 文献的搜集与整理

第一节从文献中我们要看出什么

1．这个领域已经做了哪些事情，各种变量之间业已存在什么样的关系，哪些研究已经完成，哪些研

究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点。

2．在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。

3．为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料，把握在研究中可能出现的差错，对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难。

文献来源

1．书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物

专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准。

论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大。

教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强。

资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方