一年级数学先学后练
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一年级数学先学后教教案
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人教版新课标 一年级数学下册教案
第一单元 位置
第一课时
教学内容：第2、3页。 学习目标：
1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
4. 锻炼学生的口头表达能力。 教具准备：小动物贴图。 学习过程：
一、联系生活，揭示课题面呢？
1、同学们，你们看老师的粉笔盒上面是什麽？下面是什么？ 板书课题
二、出示学习目标
1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
三、自学指导
根据图示初步认识上、下、前、后这些方位。然后比谁回答得准确。
四、先学环节
1 过渡语：同学们，自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。
1. 上、下
出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们
一年级下册数学先学后教教案
人教版小学一年级数学下册教案
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下
一年级上册数学先学后教教案
第一单元 准备课 【2课时】
第1课时 数一数 学习内容：课本2----5页。
学习目标：通过数一数活动，学会数1—10各数 。 学习用具：本子、书本、粉笔、铅笔等。 学习过程： 一、板题示标
1、同学们今天我们来学习“数一数”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（有）同学们非常自信，老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导
（教师边口述，学生边自学)把书翻到第2页。手指课本第2--5页的图，找一找： 哪些物体的数量 1、2、3、4、5等等。 三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检
一年级语文先学后教教案
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）
你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2、出示学习目标：
（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导
请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教
汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情
一年级语文先学后教教案
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）
你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2、出示学习目标：
（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导
请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教
汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情
一年级语文先学后教教案
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）
你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2、出示学习目标：
（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导
请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教
汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情
一年级数学上册先学后教当堂训练教案
新人教版小学一年级数学先学后教教案
开学学前教育
1、熟悉环境，互相交流认识。 2、安全教育：
不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。 3、日常行为规范教育：
① 讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。
② 课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。
③ 课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。先去厕所、然后再玩耍。
④ 餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。
⑤ 寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。洗漱完毕上床睡觉。
⑥ 写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。
4、激发学习兴趣、培养良好习惯：
要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。
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第一单元 数一数
课题 数一数（一） 课型：新授课 授课时间： 教学内容：课本2—4页
学习目标：通过数数活动学会数1—5各数 教学过程： 一. 板书课题
同学们今天我们来学习
小学一年级下册数学先学后教教案()
人教版小学一年级数学下册教案
（学年度第二学期）
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
1 ②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练（练一练）
一年级下册数学先学后教教案(2)
人教版小学一年级数学下册教案 （2012-2013学年度第二学期）
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练
一年级数学下册课时练人教版
第二单元第一节第1课时《十几减9》课时练
一、想一想，填一填。
9＋2＝□ 9 11－9＝□
二、圈一圈，算一算。
15－9＝□ 18三、算一算。
11－9= 14－9= 11－1－8= 14－4－5= 四、看图列算式。
＋□＝□
□－9＝□
－9＝□
15－9= 17－9= 15－5－4= 17－7－2=
五、跳木桩。
11－9＝ 13－9＝ 15－9＝ 17－9＝ 12－9＝ 14－9＝ 16－9＝ 18－9＝
六、解决问题。
1.小明买这本书还差多少钱？
2.小兔要采16个蘑菇。
答案：
一、11 2 4 13 13 4 二、6 9
三、2 5 6 8 2 5 6 8
四、17－9＝8（个） 14－9＝5（枝） 五、2 4 6 8 3 5 7 9
六、1.15－9＝6（元） 2.16－9＝7（个）
第二单元第二节第2课时《十几减7、6》课时练