PEP小学英语三年级上册第一单元教案

Unit 1 Hello

【单元学习内容】

学习本单元有关学校生活中用到的一些英语知识及整体感知26个字母。其中有8个三会单词：ruler, eraser, crayon, pencil, bag, pencil box, pen, book.两个对话中的主干句型：Hi! I’m… What’s your name? My name’s…

【单元学习目标】 一、能力目标：

1、能简单打招呼及描述自己的名字，如：“Hi! I’m from… My name’s…”等。 2、能提问他人的名字，如：“What’s your name?”等。 3、能听懂Let’s do中的一些指令，如：Open your pencil box. 4、会唱歌曲 and 。 二、知识目标：

1、掌握A、B部分Let’s learn，Let’s do, Let’s chant中的单词及字母，并能做到会听、说、读。

2、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句子。

3、理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。

4、能完成Let’s check中的练习，了解Story time等部分的内容

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

PEP 2 Unit1 Welcome back to school!

备课时间： 13.02.27 上课时间： 课型：单词教学 页码 P5

一、教学内容：第一课时 PA Let’s learn Let’s chant 二、教学目标：

1、能够听、说、认读本课时单词：UK, Canada, USA, China； 2、能够灵活运用句型 “I’m from the UK. ” 3、培养学生的爱国意识。 三、教学重点：

1、单词：UK, Canada, USA, China； 2、句型 “I’m from the UK. ” 3、自我介绍：I’m…. I’m from…. 四、教学难点：

1、单词的发音：Canada, China，from。 2、句型 “I’m from the UK. ” 3、自我介绍：I’m…. I’m from?. 五、课前准备：

单词卡片，国旗、标志性建筑物图片，Let’s chant, Let’s learn录音带，录音机，课件 六、教学过程：

1、Warm up （热身） （1）问候复习

1 Welcome b

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

PEP 2 Unit1 Welcome back to school!

备课时间： 13.02.27 上课时间： 课型：单词教学 页码 P5

一、教学内容：第一课时 PA Let’s learn Let’s chant 二、教学目标：

1、能够听、说、认读本课时单词：UK, Canada, USA, China； 2、能够灵活运用句型 “I’m from the UK. ” 3、培养学生的爱国意识。 三、教学重点：

1、单词：UK, Canada, USA, China； 2、句型 “I’m from the UK. ” 3、自我介绍：I’m…. I’m from…. 四、教学难点：

1、单词的发音：Canada, China，from。 2、句型 “I’m from the UK. ” 3、自我介绍：I’m…. I’m from?. 五、课前准备：

单词卡片，国旗、标志性建筑物图片，Let’s chant, Let’s learn录音带，录音机，课件 六、教学过程：

1、Warm up （热身） （1）问候复习

1 Welcome b

1.能听、说、认、读单词“ask, sir”。

2.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is??”“It，s+方位介词/介词短语”。

3.能完成“Let，s try”部分的听力任务。

4.能听、说、认、读句型：“Where is??”“I want to?”“It，s?”“What a great museum！”。

5.提高学生合作学习的能力。

1.能听、说、认、读单词“ask, sir”。

2.灵活运用句型询问别人某物的具体位置，并能做回应。

1.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is ??”“It，s+方位介词/介词短语”。

2.能、听、说、认、读句型“Where is ?？”“It，s+方位介词”

1

“I want to ?”“What a great museum!”。

人物头饰、单词卡片、教学光盘

Step 1:Warm-up

城市设计师。同学二人一组，一人边问边摆放建筑，一人自己设计建筑的位置，老师给每个小组一张一样的小纸条，纸条上用英语描述着建筑的位置，同桌小组一边问答，一边讨论位置，看看哪个小组最先将城市建好。 Step

PEP小学英语三年级第五单元第一课时教案

课时目标

1.能听懂、会说“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用。

2. 通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言。

重点难点

重点：

1.能听、读、说三个关于食物和饮料的单词：juice、bread和egg，并了解其含义。

2.能运用本课时句型，并清楚其运用的场合和语气。

3.能运用本文对话，并能在真实的情境中运用所学语言进行交际。

难点：能在一定的场合熟练运用句型来进行交际。

教学准备

1.课件 2.图片 3.班班通

教学设计

Step 1: Warming up

1. Greet the students.

2.“今天我们要学习第五单元，第一课。请同学们在今天的学习中要和以前一样，大声地和老师一起说，一起练，并在课后反复地模仿与练习。”

Step 2: Preview

Sing the song“Let’s have a picnic today”

“在上新课之前，我们先来听一首好听的英语歌曲。”

“再听一遍。”

“好听么？在这首歌里

Unit 1 Hello! The First Period

教学目标

1、 能听懂、会说句型:“ Hello!/Hi! I’m…\。

2、 初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。 3、 会唱“B. Let's sing\部分的歌曲。

4、 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。 教学重、难点分析

教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi! I’m…

教学难点： 自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。 教学准备

1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。 2、准备教学录音带、录音机。 教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1.打招呼。教师用“Hello! / Hi!\和学生打招呼. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Hello,S1. S1: Hello! T: Hi,S2.

S2: Hi! ...

2. B. Let's sing.

（1）

第一单元 备课人

第五册第一单元教学说明和教学目标

这一组有4篇课文，其中3篇是精读课文，一篇是略读课文。课文 多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的棉写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲诉了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考很感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。

在本组课文的学习中，首次提出开展“记录自己课余生活”的综合性学习的要求，安排在《我们的民族小学》的后面，目的是师生了解安排此活动意义、目的、及开展活动的方法。因终合性学习不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又编排了“综合性学习提示”，提醒学生继续完成综合性学习的任务。

本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与 丰富多彩的儿童生活着一主题密切相关。比如，在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地”

尚鲁文化 英语三年级上单词

1

Unit 1

ruler/’ru:l?(r)/尺子 pencil/’pensl/铅笔 eraser/i’reiz?(r)/橡皮 crayon/’krei?n/蜡笔 bag/b?g/包 pen/pen/钢笔

pencil box/’pensl?b?ks/ 铅笔盒 book/buk/书 no/n?u/不

your/j?:(r)/你（们）的

Unit 2

red/red/红色;红色的 green/gri:n/绿色；绿色的 yellow/’jel?u/黄色；黄色的 blue/blu:/蓝色；蓝色的 black/bl?k/黑色；黑色的 brown/braun/棕色；棕色的 white/wait/白色；白色的 orange/’?rind?/橙色；橙色的

尚鲁文化 英语三年级上单词

OK/?u’kei/好；行 Mum/m?m/妈妈 (美式英语：mom/m?m/)

face/feis/脸 ear/i?(r)/耳朵 eye/ai/眼睛 nose/n?uz/鼻子 mouth/mauθ/嘴 arm/a:m/胳膊 hand/h?nd/手 head/hed/头 body/’b?di/身体 leg/leg/腿 foot/fut/脚

三年级英语上册unit1练习题

一、请将正确的图与英文单词连线

crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思

( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远 ( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔 ( ) 3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字 ( ) 4.pencil-box A.转笔刀 B.文具盒 C.橡皮

( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！ 三、单项选择

( )1.----Hello! ----___.

A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___.

A. Bye, Mr. Black! B. OK!

Unit 1 Welcome Back to School

学校 姓名 班级 评分

（时间：40分钟）Listening Part （50分）

一、听音，写出你所听到的大写或小写字母。（5分）

二、听音，选出句子中所含有的单词。（5分）

( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice

( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black

( )5. A. China B. Canada C. America

三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画，否则画。（12分）

(

) (

) (

) (

) ( ) () 四、听音，按照你所听到的顺序给下面的图标号。（12分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

五、听音，根据你所听到的问