李亚青老师

论当代文科大学生创新能力现状及对策分析

论当代文科大学生创新能力现状及对策分析

开题报告

一、选题意义

本文以当代文科大学生的创新能力为研究对象，针对当代文科大学生创新能力现状、

该现状产生的原因以及如何提高文科大学生的创新能力进行分析，具有其现实意义和理论意义。从现实意义角度来说，本文通过对当代文科大学生创新能力现状及对策进行研究与分析，引导人们进一步的认识当代文科大学生创新能力，增强人们对提高文科大学生创新能力的重要性的认识，思索现行教育制度与当前社会发展对人才的素质和能力的要求之间的差距，有助于推动我国教育制度的改革，有利于文科大学生创新能力的提高和素质教育、创新教育的践行。从理论意义角度看，研究这一具有时代特色的选题，是人们对于素质教育和创新教育在认识上的深化和在理论上的提升。

二、文献综述

在当今社会上有不少文人学者对当代文科大学生的创新能力十分关注，这些文人学者

主要从文科大学生创新能力的构成、现状、原因、对策等角度入手展开分析和研究。

（一）、关于当代文科生的创新能力构成主要有两种观点：一种是认为文科大学生创

新能力的构成是读书能力+认知能力+构建能力→三者有机结合形成创新能力，通化师范学院政法系的房咏梅老师在《大学生创新能力的培养及构成》中论述这

　　相传唐山在有青釉瓷之前，东西缸窑只生产红釉缸，后来，东缸窑的周山师傅想烧制一种饮水用的陶瓷壶，结果都失败了。

　　周师傅不死心，又做了一种新壶，一烧，还是七拧八裂的。周师傅呆呆地看着残壶，有些灰心了，他长长地叹了一口气，刚要把残壶扔掉，忽听背后有人说话：“师傅，别扔！”

　　周师傅回头一看，是一位青年汉子，肩上搭着一个马褡子。青年汉子从周师傅手里要过残壶，仔细打量一番，说：“师傅，您这壶所用的是做大缸的红釉料，不仅粗糙，而且血气强，做这么小的壶，哪能受得住这么大的血气冲哇！”

　　“那——”

　　“师傅，您别着急，我这儿有宝贝呀！”说着，青年汉子从马褡子里抓出一把白土，接着说：“这种料土可以压血气，你把做缸的料土碾细混合，把这种土加进去，再做成壶坯烧准行。”

　　周师傅恨不得马上烧制出瓷壶来，在青年汉子的协助下，很快做成了一个新瓷壶坯子，然后放进窑里一烧，真的烧出一把瓷质细腻，釉面光亮，青中发蓝的瓷壶来。周师傅捧着这把瓷壶，左看看、右瞧瞧，欢喜得连手都舍不得撒了。

　　“老弟，你可解了我的大难了，我该咋谢谢你哟？哎，你尊姓大名？”

　　青年汉子答道：“我叫李八十，是个四海为家的流浪汉。”

　　“八十弟，你这料土是从哪儿弄来的？”

　　“不远，就从东边丰山上

丙烯酸五溴苄酯的合成及其对聚双环戊二烯的阻燃研究

郑州轻工业学院成人教育

本科毕业论文

丙烯酸五溴苄酯的合成及其对聚双环戊二烯的

阻燃研究

学生姓名 李亚豪 专业班级 一班 学 号 院 （系） 继续教育学院 指导教师(职称) 高讲 完成时间 2013年 5月 10 日

郑州轻工业学院继续教育学院

I

丙烯酸五溴苄酯的合成及其对聚双环戊二烯的阻燃研究

丙烯酸五溴苄酯的合成及其对聚双环戊二烯的

阻燃研究

摘 要

聚双环戊二烯（PDCPD）具有高模量、高抗冲性和高抗蠕变性，

特别适用于反应注射成型制造大型且结构复杂的构件。但是它的阻燃性不好，限制了在某些领域的应用。阻燃剂是用以提高材料抗燃性，即阻止材料被引燃及抑制火焰传播的助剂，主要用于合成及天然高分子材料，使之具有难燃性、自熄性和消烟性等特点。因此，本论文采用丙烯酸五溴苄酯与双环戊二烯（DCPD）同步聚合的方法实现PDCPD的阻燃。

首先，进行了五溴甲苯与五溴苄基溴的合成，探索了反应温度对五溴苄

李雨青选股技巧（文中公式通过通达信测试）

1.小金角技巧：即10日均价线与20日均价线走出圆弧底，10日均价线上叉20日均价线，并且20日均价线也是要勾头向上的，股价在交叉点上方附近，甚至交叉点下方，10日均价线与20日均价线向上开口角度越陡，后势上涨的潜力越大 mA5:=MA(C,5); -

mA10:=MA(C,10); -

mA20:=MA(C,20); -

yhd:=COUNT(ref(mA10=15 and count(mA5>mA10,3)>2; -

xg:yhd AND CROSS(mA10,mA20) AND mA20>REF(mA20,1); -

2.大金角技巧：20日均价线向上，上叉62日均价线，并且62日均价线也是要勾头向上的，这样20日和62日都是开口向上的，其是底部阳量放大的那些股票,并且开的角度越陡后期就越猛。 -

mA20:=MA(C,20); -

mA62:=MA(C,62); -

v1:=v>ref(v,1); -

CROSS(mA20,mA62) AND mA62>REF(mA62,1) and count(v1,3)>2; -

3.小金边技巧：10日与20日均价线均向上运行，二者距离相差不大角度越陡越好；

英Unit 1 翻译概述 1.1 翻译的定义与分类

汉翻译

教 案

翻译是把一种语言文字所表达的思维内容用另一种语言表达出来的双语转换过程或结果。翻译是一种语言活动过程，又是该活动的结果。

翻译是创造性实践活动，它形成于社会、文化和语言现实之中，同时又为促进社会、文化和语言发展服务。

语言是文化的载体，翻译过程涉及两种语言、两种社会文化；是通过语言机制的转换连接或沟通自身文化和异国文化的桥梁；是具有不同语言文化背景的人互相交际、交流思想，达到相互了解的媒介。

翻译属于交叉学科，它与语言学、符号学、修辞学、心理学、人类学等有着密切联系。 它正在发展成为一个自成体系的独立学科——翻译学。

翻译又是一门艺术。翻译美学是翻译学的不可分割的组成部分。 翻译是一种融理论、技能、艺术于一体的语言实践活动。 翻译一般分为三类：

（1）按翻译手段可分为：口译（interpretation）、笔译（translation）和机器翻译（machine translation）。

（2）按源出语（sourced language）和目的语（target language）的关系，可分为：a）语际翻译（interlingual translation：指发生在不同语

长江大学工程技术学院毕业设计(论文)

题目名称基于AT89c51家庭温度智能控制系统的设计和仿真题目类型毕业设计

系部信息系

专业班级测控60801

学生姓名李亚峰

指导教师王宇

辅导教师

时间2011.11.25至2012.6.10

\

目录

毕业设计（论文）任务书 (Ⅰ)

毕业设计（论文）开题报告 (Ⅱ)

指导教师审查意见 (Ⅲ)

评阅教师评语 (Ⅳ)

答辩会议记录 (Ⅴ)

中文摘要 (Ⅵ)

外文摘要 (Ⅶ)

前言 (Ⅷ)

1绪论 (1)

1.1 课题背景及研究意义 (1)

1.2 国内外现状 (1)

1.3 课题的设计目的 (2)

1.4 课题的主要工作 (3)

1.5 本章小结 (3)

2智能温度控制系统的概述 (4)

2.1单片机的基本结构及介绍 (4)

2.2温度传感器的选择 (17)

2.3LED显示屏的介绍和工作原理 (17)

2.4控制电路原理 (23)

2.5系统方案论证与比较 (25)

3 智能温度计的设计及仿真 (25)

3.1基于Proteus软件的仿真 (25)

3.2 基于AT89C51家庭温度智能控制系统的设计和仿真主程序设计 (26)

3.3 DS18B20初始化 (26)

3.4数据测试 (27)

3.5仿真结果 (28)

4 结论 (30)

参考文献 (30)

致谢 (37)

长江

“感动中国人物” 展板制作及展览

策划方案

专业班级： 10本机制一班 指导教师： 姚琼瑶 学生姓名： 李亚骅

第一部分 策划背景（三号字黑体加粗）

一、活动开展需求背景（四号字宋体加粗）

总有一种声音，挥之不去，在天地间久久回响；总有一群背影无法忘怀，成为一个名族的记忆；总有一些瞬间刻骨铭心，生死刹那，把信念传递。一个又一个感动时刻，温暖、涤荡我们，他们点燃我们爱的火把，带动我们前行。 在现代生活奏愈来愈快餐化的如今，人们也愈来愈浮躁，大多只是为了生活而忙碌着，不知不觉间，忽略了生命中的温暖，忽略了生活中的感动。

然而，感动中国，这不仅仅是一款节目，它通过10个扮演者不同社会角色的人物，其中每一名，都震撼着我们的心灵，不仅仅让我们明白了何为爱，何为感动，更重要的是让我们有所感悟，静下心来思考，去理解感动的真正含义，并尝试着用自己的感动来诠释生活，诠释生命。

因此，为了能让广大校友能够更深刻的去感受何为感动，何为真爱，我们希望能够得到各学院校领导和老师们的支持，许可让我们举办一次“感动中国”展板展览会。

二、活动基本情况简介（四号字宋体加粗）

本次活动

李亚普诺夫函数

讲座7：李亚普诺夫函数的确定1

这一讲介绍了确定给定动力系统李亚普诺夫函数和能量函数的基本方法。

7.1能量函数的凸搜索

沿系统轨迹不增的系统状态的所有实值函数集合是凸的，也就是，这个集合对于加法和因子为正常数的乘法是闭合的。这是确定李亚普诺夫函数或能量函数的一般过程的基础。

7.1.1线性参数化的备选能量函数

考虑系统模型由离散时间状态空间方程

x(t+1)=f(x(t),w(t)),y(t)=g(x(t),w(t))(7.1)

描述，其中x(t)∈X Rn是系统状态，w(t)∈W Rm是系统输入，y(t)∈Y Rn是系统输出，f:X×W→X，g:X×W→Y是给定函数。对于函数V:x→R和σ:Y×W→R，如果对（7.1）的每一解有

V(x(t+1)) V(x(t))≤σ(y(t))(7.2)

成立，也就是

V(f(¯x,w¯)) V(¯x)≤σ(g(¯x,w¯),w¯) x¯∈X,w¯∈W(7.3)成立，那么函数V:x→R是系统（7.1）供给率为σ:Y×W→R的能量函数。特殊的，当σ≡0时，这推导出李亚普诺夫函数的定义。

在非线性

听李凤遐老师讲座有感

8月30日，我们非常有幸的聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座，受益良多。

李凤遐老师，今年58岁，虽然年过半百，但依然工作勤奋，活力四射。老师们经常对她说，“你是一部停不下来的机器”，“如果让你离开课堂和学生，你会难受的”。到底是怎么样的信念在支撑她，让这个本应享受天伦之乐的老人永不知疲倦呢？那就是当一辈子的老师，做一辈子的班主任；当最好的老师，做最好的班主任。这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。

李老师坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。“大家猜猜我的年龄？”这是李老师经常问她的学生的一个问题。在大家的猜测中，李老师兴奋地说：“我十八岁。”是的，李老师的心理年龄只有18岁。李老师还说，她每次接一个新班，总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。她让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

听了李老师的讲座，我有了以下的感受： 一、改变心态

江南逢李龟年

主备课人：白刘军 使用日期： 第 周 星期：

【教学目标】 知识和能力：

1、理解整首诗的大意及背诵全诗。

2、理解诗人抒发的感情。

过程和方法：

1、引导回顾小学阶段已经学过杜甫的诗,因此他们对杜甫并不陌生,这样,为学习这首诗就有了一定的铺垫,增进亲切感,从而提高课堂教学效果。

情感态度和价值观：

1、理解作者抒发了怎样的感情,作者是通过怎样的方式来抒发情感的。

【教学重点】

1、理解整首诗的大意及背诵全诗。

【教学难点】

1、理解作者抒发了怎样的感情,

【教学方法】

诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。

【教学准备】多媒体课件 【预习设计】学生导学案 【教学过程】

一、导入复习、检查作业

同学们,相信你们都有自己的偶像吧?假如有一天,你在街上看到自己的偶像时你会是什么反应呢?今天,我们一起来看看杜甫在遇到他曾经喜欢的艺人时是什么情况?我们一起来学习《江南逢李龟年》

师:杜甫对同学们来说已经很熟悉了,有那位同学愿意给我们从新介绍一下他吗?

生:杜甫,唐代著名诗人,字子美,自号少陵野老,被称为“诗圣”,他的诗被称作“史诗”,与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕