信息技术的发展与教育的关系

浅谈信息技术与教育的发展

浅谈信息技术与教育的发展

摘要：

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。

关键词：信息技术教育未来整合

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此，教学过程引进信息技术，使之形成为一种新型的教学模式，正是大势所趋，势在必然的。这种必然

浅谈信息技术与教育的发展

浅谈信息技术与教育的发展

摘要：

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。

关键词：信息技术教育未来整合

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此，教学过程引进信息技术，使之形成为一种新型的教学模式，正是大势所趋，势在必然的。这种必然

浅谈信息技术与教育的发展

浅谈信息技术与教育的发展

摘要：

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。

关键词：信息技术教育未来整合

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此，教学过程引进信息技术，使之形成为一种新型的教学模式，正是大势所趋，势在必然的。这种必然

摘要

随着社会的发展和科技的进步， 信息技术的应用 已经涉及到各个领域， 在信息化时代的背景下， 信息技术还处在不断变化和发展的过程， 信息技术学科的特点就是还有能够发展的空间， 在这种情况下， 了 解信息技术的定义与 发展， 对信息技术在生活中的应用有着重要的研究价值。

1 信息技术的含义与发展

信息技术是目 前在科学技术发展史上发展最为广泛和影响深远的技术， 我们人类也在逐渐的进入到信息社会。

1. 1 信息技术

信息技术是在信息科学的基本原理和方法下的关于一切信息的产生、 信息的传输、 信息的发送、 信息的接收等应用技术的总称。 信息技术使我们人类对于了解自然世界的一种抽象或者数字化的表现形式。 信息技术是一个看不见摸不到的抽象的东西， 但是信息技术可以通过我们写在纸上或者在计算机上的数据信息表现出来， 让我们通过这些数据来更详细的了解事物的具体信息。 通过我们的的指令或者描述的概念来展现出的一种形式。 信息技术包括信息的基础技术、 信息的处理技术和信息的应用技术、 信息的安全技术等。

1. 2 信息技术的发展历程

（1） 在我们人类最开始的时期， 人类语言的产生就是信息产生的最开始时期。 人类可以通过语言来进行信息的交流， 来促进情感的表达， 语言

现代远程教育

《信息技术与教育》

课 程 学 习 指 导 书

作者：徐春华 2008年6月

第一章 信息时代的教育变革与教师角色新定位

一、 章节学习目标

1、理解信息技术在教育改革中的作用，掌握信息技术对传统教育教学的革新； 2、了解教育信息化；

3、掌握信息化教育的特征与目的； 4、认识信息时代教师角色的新定位。

二、 章节重点、要点

信息化教育的内涵；信息时代教师的角色 三、 章节练习

（一） 填空题：

1、教育观念的变革包含两层涵义，一是 ；二是 。 2、现代信息技术对传统教育的“读”“写”“算”三大基石产生了冲击，使阅读方式从文本阅读走向 ，使写作从手工写作转变为 ，使计算从纯数学计算扩展为 。

3、信息化教育以 为指导，以 为核心，以 为支撑，以 为基础。 （二） 名词解释：信息化教育 教育信息化 （三） 简答题：

1、

现代信息技术正以其它技术从未有过的速度向前发展， 并以其它任何一种技术从未有过的深度和广度介入到社会的方方面面，从 20 年中期到现在， 信息技术的发展让人类生活发生重大的变化，电话、电报、无线电通信、广播、电视、雷达、 自动化系统、 计算机、 数据库系统、 因特网等汇成了现代技术发展的核心与主流， 他们的本质都是人类信息器官的延伸， 都属于现代信息技术。 具体可分为：

1、现代信息处理技术

信息处理技术的基本功能相当于人脑的思维功能, 是信息技术群的核心。 从公元前中国人发明的算盘,到 17 世纪初欧洲人发明的计算尺,在漫长的岁月 里,信息处理主要是靠人脑的筹算并辅之以简单的计算工具。 这种人工信息处理方式虽然十分简便,但在速度和准确性方面存在着明显的缺陷。

2、现代信息表述技术

计算机技术出现以后,随之出现了与之相应的信息表述技术。 计算机是一个自动化的信息加工工具, 其指令与被处理的数据都是采用二进制数字系统。 计算机只能识别二进制数,因此处理的所有数、字母、符号等均要用二进制编码表示。

3、现代信息传输技术

有这样一种说法:如果说以计算机技术为核心的现代信息处理技术是社会的“大脑” ,那么通信技术就是现代社会的“中枢神经系统”。 这里提到的通信技

《信息技术的发展与应用》教案设计

一、教案背景 1，面向学生：□中学 2，学科：信息技术 2，课时：1 3，学生课前准备： ①课前预习②有条件的同学，上网查找有关课程资源。 二、教案课题 了解。 通过学习本课及运用“百度搜索”查询相关资料，了解信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。使学生了解信息技术的历史和发展趋势，体验信息技术所蕴含的文化内涵；列举信息技术在社会生活中的应用实例，体验信息技术对社会生活的影响。 通过学生的合作学习，让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。同时通过接受他人的意见和对他人作品的评价，提高学生的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情，以及团结、协作、相互交流的学习精神。 三、教材分析 教材选用广西教育出版社的桂教版《信息技术》七年级上册第一单元第三课《信息技术的发展与应用》。 本课内容，主要讲述信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。使学生了解信息技术的历史和发展趋势，体验信息技术所蕴含的文化内涵；列举信息技术在社会生活中的应用实例，体验信息技术对社会生活的影响。 在学生学习活动过程中，需要学生通过小组合作，根据课文内

分析信息技术对传统农业的挑战与机遇,并针对信息化时代的要求,提出农业发展的营销思路。

维普资讯 福 建 农 林 大 学 学 报 （ 学 社 会 科 学 版 ） ２ ０ ， （ ） ２ － ２　 哲 ，０ ２ ５ ３ ：４ ７Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＦｕｉｎ Ａｇ ｉｕｔ ｅ ａ ｄ Ｆｏ ｅｔｙ Ｕｎｉｅ ｓｔ （ ｌｓ ｐ 　 ｎ 　 ｏ ｉ１Ｓ ｉｎ ｅ） ｏ ｒ ａ　 　 ｉ 　 ｒｃ ｌｕｒ　 ｎ 　 ｒｓ ｒ　 ｏ ａ ｖ ｒｉｙ Ｐｈｉ ｏ ｈｙａ ｄ Ｓ ｃａ　 ｃｅ ｃ ｓ　 ｏ信 息 技 术 对 农 业 发 展 的 挑 战 与 机 遇　陈　 瑜 　（ 建 八 闽 通 信 股 份 有 限 公 司 ，福 建 福 州 ３ ０ ２ ） 福 ５ ０ ５　［ 要 ］ 分 析 信 息技 术 对 传 统 农 业 的 挑 战 与 机 遇 ， 针 对 信 息化 时 代 的要 求 ， 出农 业 发 展 的 营销 思 路 。 摘 并 提 　［ 关键 词 ］ 信 息技 术 ； 统 农 业 ； 销 对 策　 传 营 ［ 图 分 类 号 ］ Ｆ ２　 中 ３３ ［ 献标识 码］ Ａ 文 　［ 章 编 号 ］ １ ７ —９ ２ ２ ０ ）３０ ２ — ４ 文 　

信息技术对教育的影响

长治县第六中学 韩蒙刚

摘要：从信息技术对教育的影响从观念、教师的作用、教学方式的变化方面分析，探讨信息技术与教育的关系。

关键词：信息技术 教育 教师 学生

信息技术的飞速发展对传统行业带来巨大冲击，教育行业所受冲击尤甚，它不仅带来教育方式方法的巨大变革，更从教育观念上冲击着这个行业，引发教育教学理论和实践的深刻变革。

首先，信息技术引入教育领域后对教育教学的观念带来的变革，从教师的教到学生的学的观念都受到冲击。

在信息技术引入教育前，教师作为知识的拥有者，作为学生的知识之源，在教学行为中占据主导地位，尽管，在理论界长期质疑并力图改变这种教学观念和教学模式，但由于教育体制的制约和功利化教育教学管理模式下，教师的反应并不积极，同时学生由于缺乏知识的来源也只能被动的接受这种现实，导致长期这种状态不能发生根本性变化，而这种教育观念的固化直接导致我们的受教育者被动接受知褒的传播，其思维方式的行为模式也深受教师和主导，严重制约学生的个性化和创新力的发展，使我们的教育背上了“失败者的教育”的恶名。

但随着信息技术的发展，学生的知识来源多元化，他们接受新事物的能力和对于事物的看法也不再局限于课堂、局限于教师限定的思维，在这

信息技术教育的探讨

单位：广东省惠州市惠东县教育局教育信息中心（516300） 作者：伍小云

[摘要]：信息技术是一门新兴学科，是信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递等有关技术的总称，是把计算机作为课程的学习工具来学习的，它的一个重要功能是通过这门课程的学习，培养信息素养，使学生能够有效的利用信息工具和信息资源来改善自己的学习方式，适应社会发展的要求。信息技术教育是以培养学生的信息能力，提高学生的信息素养为目标的教育，信息技术教育应注重培养学生对信息活用时的评价和完善能力。在某种意义上，对信息活用的评价与完善比具体的操作更为重要，它决定信息活用手段的选择、操作结果的评价，操作过程的完善，它对课题的解决是十分重要的。现代信息技术对教育的影响是全方位的，基于现代信息技术的教育改革与创新也应是多方面的，我们要抓住目前我国大力普及信息技术的契机，解放思想、开拓思路，深入探索借助现代信息技术实现我国教育的跨跃式发展的有效途径。

[关键词]：信息教育 信息技术 信息素养 信息社会 任务驱动

[正文]：目前，信息化已成为当今社会最热门的话题之一，教育信息化也是近些年教育界最热门的话题，信息化教育也是教育投入较大的