六年级上册u2思维导图

1能听懂“Let’s try”部分，为学习“Let s talk” 部分对话做准备。 2能询问和回答过去所发生的动作。

3能以正确的语音语调朗读对话，并能理解对话大意。

4教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能够做到经常关心别人。

能听懂并学会说句子：What did you do?并能在实际情景中灵活运用并回答。

针对“What did you do?”的灵活回答。

人物头饰、教学光盘。

Sep1 ： Warm-up (1)Free talk.

T：What do you usually do on the weekend?帮助学生回忆学过的动词短语。 S：I usually clean my room/do homework/play football/watch TV... T：What are you going to do this weekend?引导学生回答。 S：I’m going to climb mountains/stay at home.… (2)根据“Free talk”引出“Let’s try”。

A ： Sarah和Mike也在谈论这周的活动安排，让我们一起听听他们的安排吧。 B :听对话，完成选择，并核对答案。

六年级 上册

第一单元 “畅游自然，滋养心灵” 1．《山中访友》 2．《山雨》 3．《草虫的村落》 4．《索溪峪的“野”》 单元整体思维导图一 第二单元 “我的中国心” 1.《詹天佑》 2.《怀念母亲》 3.《彩色的翅膀》 4.《中华少年》 单元整体思维导图二 第三单元 “爱满人间” 1.《穷人》

2.《别饿坏了那匹马》 3.《唯一的听众》 4.《用心灵去倾听》 单元整体思维导图三

第四单元 “珍惜资源，保护环境” 1．《只有一个地球》 2．《鹿和狼的故事》 3．《这片土地是神圣的》 4．《青山不老》 单元整体思维导图四 第五单元 “认识鲁迅” 1.《少年闰土》 2.《我的伯父鲁迅先生》 3.《一面》 4.《有的人》 单元整体思维导图五

第六单元 “轻叩诗歌的大门” 1.《诗经?采薇》 2.《春夜喜雨》

《西江月?夜行黄沙道中》 3.《天净沙?秋》

4.《太阳的话》 《白桦》

单元整体思维导图六

第七单元 “动物是人类的好朋友” 1.《老人与海鸥》 2.《跑进家来的松鼠》 3.《最后一头战象》 4.《金色的脚印》 单元整体思维导图七 第八单元 “艺术的魅力” 1.《伯牙绝弦》 2.《月光曲》

No. ___ Date : 2015 年___月___日

Time : ___:___ — ___: ___

我的个性化教材

个

性

化 教

案

教学主题：六年级上册第二单元的学习 教学重难点：1)开音节和闭音节的区分 2)U2 单词 3)不定冠词 a、an 的用法 家庭作业完成情况： 授 课 内 容

1.开音节和闭音节1)元音、辅音字母表： 元音字母：a e i o u 辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z 半元音字母：y(既可以当作元音音标 i 也可以当作辅音音标 j) 2) 1.开音节 1)以发音的元音字母结尾的单节。 例：be,he,no 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的 e 结尾的音节。 例：fine,kite,cake,bike 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2.闭音节 以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map,cup,pen, 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

3)将单词对照着找出开音节，闭音节

授课教师：

1

学

员：

年

级：

No. ___ Date : 2015 年___月___日

Time : ___:___ — ___: ___

No. ___ Date : 2015 年___月___日

Time : ___:___ — ___: ___

我的个性化教材

个

性

化 教

案

教学主题：六年级上册第二单元的学习 教学重难点：1)开音节和闭音节的区分 2)U2 单词 3)不定冠词 a、an 的用法 家庭作业完成情况： 授 课 内 容

1.开音节和闭音节1)元音、辅音字母表： 元音字母：a e i o u 辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z 半元音字母：y(既可以当作元音音标 i 也可以当作辅音音标 j) 2) 1.开音节 1)以发音的元音字母结尾的单节。 例：be,he,no 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的 e 结尾的音节。 例：fine,kite,cake,bike 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2.闭音节 以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map,cup,pen, 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

3)将单词对照着找出开音节，闭音节

授课教师：

1

学

员：

年

级：

No. ___ Date : 2015 年___月___日

Time : ___:___ — ___: ___

No. ___ Date : 2015 年___月___日

Time : ___:___ — ___: ___

我的个性化教材

个

性

化 教

案

教学主题：六年级上册第二单元的学习 教学重难点：1)开音节和闭音节的区分 2)U2 单词 3)不定冠词 a、an 的用法 家庭作业完成情况： 授 课 内 容

1.开音节和闭音节1)元音、辅音字母表： 元音字母：a e i o u 辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z 半元音字母：y(既可以当作元音音标 i 也可以当作辅音音标 j) 2) 1.开音节 1)以发音的元音字母结尾的单节。 例：be,he,no 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的 e 结尾的音节。 例：fine,kite,cake,bike 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2.闭音节 以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map,cup,pen, 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

3)将单词对照着找出开音节，闭音节

授课教师：

1

学

员：

年

级：

No. ___ Date : 2015 年___月___日

Time : ___:___ — ___: ___

小学语文六年级上册导学案使用说明第一单元课文导读

一、单元学习内容

大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动……大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。

《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。

二、单元学习重点、难点

1、培养我们热爱自然的美好情操；

2、引导我们体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；

3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

三、单元学习目标

知识与技能

1、学习本组，要会写19个生字和生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句，品味优美的语言，不断丰富语言的积累。

3、整体感受课文，体会作者是如何展开联想和想象，表达自己独特的感受的。

4、学会表达自己的感受和体会。

过程与方法

1、搜集与课文相关的资料进行学习，丰富课堂内容。

2、运用多种朗读方式，

施秉县城关二小六年级科学学科上册导学案设计

年 级 课 型 授 课 教 师 学习 目标 重点 难点 六年级 新课 单 元 一单元 课 题 授 课 班 级 主备人 杨启刚 教 师 0 1 植物角里的科学问题 授 课 时 间 1、培养学生发现问题和提出问题的意识和能力。 2、培养学生大胆的进行有根据的猜想与假设的能力。 引导学生发现问题并激发解决问题的兴趣。 教学准备 关于植物的相关课件资料 知识衔接 导 学 过 程 一、提出话题、引导提问。 1、出示或讲述植物角等地方的植物发生偏斜的现象，引导学生回忆生活经验、提出问题。这是整个单元的总起，要注意激发学生的研究兴趣。教师应做好比较充分的准备。比如，准备一盆趋光现象明显的花草，以及植物趋光生长的一些图片等来引发话题。也可以利用教材中的场景引导学生参与 讨论，由此激发学生参与探讨的热情。 2、围绕植物角内植物为什么倾斜生长的话题，提出猜想。对于植物角 的植物为什么倾斜的问题，学生可能会做出很多猜测。教师不要急于肯定或 否定他们，而应该鼓励他们大胆猜测，必要时可以让他们说一说自己做出这 些猜测的理由，以此引导他们学会科学猜想。为了使学生能做出更深入而科 学的猜想，教

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

人教版六年级语文

上册

导 学 案

112课时

1

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

9 穷 人（2课时）

质疑问难： 第一课时

一、课文读三遍，预习反馈，提出问题，小组交流。

二、学习课文：理解文章内容，感悟穷人物质上的贫穷。

课文中写了哪些穷人？从课文的哪些地方可以感受到他们的“穷”？用上什么方法写？请在文中空白处做好批注，小组讨论，交流汇报。 三、读句子，回答问题 。

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。 “非这样做不可”反映了桑娜

小学语文六年级上册导学案使用说明

一、 学案的编写意图

为了让学生在课堂上进行更有效的学习，提高课堂教学的效率。引导学生在课堂上充分发挥自己的主观能动性，更好地培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，提高学生的语文素养。体现新课程标准倡导的“语文教学应该是师生积极互动、交往，共同发展的过程”、“为学生创设良好的自主学习的情境”、“教师应创造性地理解教材和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”使学生受到良好的教育。为此，我们编写了集教与学于一体的学习资料。

小学语文“以学定教，同案协作”教学模式，融入了我旗“小语整改”、“自主探究式教学”等科研成果，突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟，读中积累，读中得法。整个学习环节的设计，遵循了学生的认知特点和语文学习的规律，注重学生自主学习习惯的培养，学生的读书活动有层次、有梯度，导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念。

二、小学语文六年级上册导学案的基本结构

学习目标 学习重点 学法提示 学习准备

课 时

六年级上册学案 课前预习（基础知识 主要内容 学后疑问）

六年级数学思维训练(1)

摸底测试卷 2011.09

一、填空。（直接写出答案，每题4分，共64分）

1、

5 的分子加上5，要使分数值不变，分母应加上（ ）。 72、已知a=2×2×3×5, b=2×3×3×7，那么(a,b)=( ),[a,b]=( )。 3、小明今年a岁，爸爸今年（a+27）岁，5年后，爸爸比小明大（ ）岁。 4、解方程：4x-8=2(x-1),则x=( )。

11111111????????5、计算：

26122030425672??

6、有一种运算符号“△”，已知a△b=2a+b,计算5△（3△2）=（ ）。

7、两个自然数同时除以13，所得的余数分别是6和9，它们之积除以13的余数是（ ）。 8、在一个圆上画4条直线，最多可把一个圆分成（ ）块。

9、一条鯨的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨，已知鲸的体重是162吨。大象的体重是（ ）吨。

10、一个平行四边形和一个长方形的面积都是72平方厘米，长方形的长是18厘米，是平行四边形的高的2倍。平行四边形的底是（ ）。

11、把一个棱长为4厘米的正方体，截