电大小学教育社会实践考核表

山东广播电视大学社会实践考核表

实 践 课 题 计算机科学与技术专业

姓 名 董力 教育层次 大专

学 号 省级电大 邹城中央广播电视大学

专 业 计算机科学与技术专业 分 校

指导教师 李建华 教 学 点 邹城兖矿职大

山东广播电视大学学生社会实践考核表

社会实践报告(由学生填写) :

计算机科学与技术专业实践报告初踏社会，心情激动、紧张。激动的是我终于可以长大了，可以开始我真正的人生;紧张的是 不知自己是否能适应这个社会，战胜这新环境。 一、实习目的： 1.加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业 了解职业行业有很多方法，譬如阅读相关的文章，请教业内人士，但最直接的方法还是亲自做 这份工作。在做的过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任， 以后毕业找工作，就可以把它作为目标职业；反之，就要寻找新的工作方向。 2、为从学生向职场人士转变做准备 人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的

山东广播电视大学社会实践考核表

实 践 课 题 计算机科学与技术专业

姓 名 董力 教育层次 大专

学 号 省级电大 邹城中央广播电视大学

专 业 计算机科学与技术专业 分 校

指导教师 李建华 教 学 点 邹城兖矿职大

山东广播电视大学学生社会实践考核表

社会实践报告(由学生填写) :

计算机科学与技术专业实践报告初踏社会，心情激动、紧张。激动的是我终于可以长大了，可以开始我真正的人生;紧张的是 不知自己是否能适应这个社会，战胜这新环境。 一、实习目的： 1.加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业 了解职业行业有很多方法，譬如阅读相关的文章，请教业内人士，但最直接的方法还是亲自做 这份工作。在做的过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任， 以后毕业找工作，就可以把它作为目标职业；反之，就要寻找新的工作方向。 2、为从学生向职场人士转变做准备 人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的

附表4

山西广播电视大学社会实践考核表（专科）

实 践 课 题 填写

姓 名 填写 学 号 填写

分 校 山西大同 教 学 点 机车厂技校

专 业 行政管理 指导教师 王英兰

山西广播电视大学学生社会实践考核表

实践情况 评语 出勤 情况 实践态度 实践能力 实践效果

实 践 单 位 意 见

指 导 教 师 意 见

实践单位 (章) :

年

月

日

成绩

指导教师(签名) :

年

月

日

教学 点初 审意 见

审核人(签名) :

分校 复审 意见

复审人(签名) :

年

月

日

年

月

日

大学生社会实践活动考核表

姓 名 实践活动 起止日期 个人自评 学号 实践单位 班级 自评成绩： □ 及格 □ 不及格 （非集体组队实践，此项不填） 小分队 意见 评定成绩： □ 及格 □ 不及格 签名(队长)： 年 月 日 （请实践单位/部门负责人对实践学生的表现给予客观评价） 实践 单位 鉴定 意见 实践单位盖章： 年 月 日 （个人实践由辅导员老师鉴定，集体组队由带队老师鉴定） 指导 教师 意见 评定成绩： □ 及格 □ 不及格 带队老师/辅导员签名： 年 月 日 学院团委或 所在学生部 考核意见 评定成绩： □ 及格 □ 不及格 盖章： 年 月 日 备注：1、学院保存资料，填写内容须用黑色水笔或钢笔。

2、必须根据真实情况进行填写，反映客观内容。 3、评定成

大学生教育社会实践报告1

暑假的实践给了我们每一个人一个巩固知识的平台，我作为一个金融专业的大学生，深知如果只是简单的学会在课堂上和老师同学对话，进行几场简单的考试是万万不能适应现在这个竞争激烈，复杂多变的社会的，我们需要实践，需要锻炼自己的能力，并且从中得到经验，为以后的工作奠定基矗然而这样的机会少之又少，现在学校让我们在假期里尝试一段时间的实习，这个机会弥足珍贵。

俗话说的好：没有实践，就没有发言权,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。学校要求我们积极参加社会实践 ,无非是想让我们提前接触社会 ,了解社会 ,这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心,于是我才决定今年要真正的去接触社会，从实践中获得宝贵的经验。在老爸的帮助下，我到了他在职的一家公司江苏朝阳液压机械集团有限公司，并且把我分到了跟我专业有关的部门财务部，真的很要谢谢他。

在这个部门，我主要帮忙接听办公室的电话，复印一些跟财务有关的文件，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，

而且要尽自

中央广播电视大学社会实践考核表(1) 建筑施工与管理专业

中央广播电视大学社会实践考核表(1) 建筑施工与管理专业

中央广播电视大学社会实践考核表

实 践 课 题 建筑施工技术方案设计

姓 名 李自明 教育层次 大专

学 号 省级电大

专 业 建筑施工与管理 分 校 上饶广播电视大学

指导教师 教 学 点 广丰

中央广播电视大学社会实践考核表(1) 建筑施工与管理专业

中央广播电视大学学生社会实践考核表

中央广播电视大学社会实践考核表(1) 建筑施工与管理专业

实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成才的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下

科普教育社会实践活动实施方案

一、活动的目的

1、通过观看PPT、参观场地设备等方式，使青少年了解无线电基础知识以及在我们日常生活中的应用，激发对无线电知识的学习热情。

2、通过亲自动手进行无线电测向活动，培养青少年的组织能力、人际交往能力、协作能力和操作能力，增强他们的参与意识和探索精神。

二、活动的内容

通过多媒体演示和讲解手段，配置文字图片和视频等形式，了解无线电技术基础知识、无线电管理法律法规和无线电通信发展史等；亲自动手操作便携式频谱仪等无线电设备，现场开展无线电测向比赛。

三、活动的组织

由申请单位负责本次实践活动的人数安排、维持纪律和接送工作,家长不参加；无线电管理处人员具体负责实践教学、参观以及动手测向分组等。

四、突发事件处理原则

1、活动开展前，教育学生遵守规则，告知注意事项，不到危险场所玩耍，不攀爬险要，不摸带电的各种器械，不做有危险的游戏，不与他人争斗。

2、遇有突发事件保持镇静、沉着应对，学生优先原则；就

地抢救原则；报警、求援原则；维持秩序、迅速疏散原则。

3、遇有突发受伤的情形。既要冷静又要反应迅速，要视其轻重而采取相应的措施，或拔打120，或送附近医院。

第1篇：电大工商管理社会实践报告

电大工商管理社会实践报告

社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，其作用在于增强社会责任感，积极参加社会各种活动，增加大学生社会阅历、职业阅历，并提高大学生就业竞争能力，接触社会，了解实际职业需求。下面xx给大家带来，欢迎大家阅读。

篇1：

一、研究背景

工商管理专业是一个社会性、实践性很强的专业。综合实习是学生将理论知识与实践相结合的一次自我尝试,是提高学生观察、思考、分析和解决问题能力的一次实践机会。作为培养复合型和应用型人才的重要途径,工商管理专业综合实习课程教学的研究日益受到关注。一项美国公立大学的调查中显示,有实习经验的学生在职业生涯中有着显着的优势。学生通过实习,可以经历多种环境,同时有效地将所学理论知识联系实际,认识社会,了解社会,提高自身综合素质,培养创新和实践能力,提前感受工作角色,为将来的就业做好充分的准备。然而目前工商管理专业综合实习课程教学存在着一些不足之处。随着高校的不断扩招,大学生的就业难问题不断恶化,学校想统一安排工商管理专业学生去某些企业实习日渐困难,另一方面学生自主分散实习效果无法保证。在这种背景下,需要对工商管理专业综合实习教学方案进行深入研究,发现目前教学方案存在的一些问题,从

山东广播电视大学社会实践考核表

实践课题 商贸中心花园3#商住楼

姓 名 王东敏 教育层次 开放教育专科

学 号 077210375 省级电大 山东省广播电视大学

专 业 建筑施工与管理 分 校 日照广播电视大学

指导教师 孙慧玲 教学点 日照电大

山东广播电视大学学生社会实践考核表

教 学 点 初 审 意 见 盖 章

市 级 电 大 初 审 意 见 盖 章

省 级 电 大 复 审 意 见 盖 章

成 绩 审核人(签章) :

成 绩 审核人(签章) :

成 绩 审核人(签章) :

年 月 日 社会实践报告(由学生填写) :

年 月 日

年 月 日

实习日记商贸中心花园 3#商住楼由日照福馨置业有限公司投资建设，由鲁正建筑公 司承建， 由山东监协监理中心负责监理。 该工程位于罗山路 42 号， 建筑面积 3930 平方米，由车库、商业用房、住宅楼组成。该工程为框架结构，工程等级为优良， 抗震设防烈度为七度。底层为车库，其上为商业用房，层高为 6.

假期教育社会实践报告个人总结报告

假期教育社会实践报告个人总结报告范文一

作为一名师范生，教育实践是一个必不可少的学习环节，很开心也很幸运能够有机会回我的母校宝应中学进行我的教育实践，在这短短的两个月的实践时间里，我学到了很多很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实践老师，也是一名来学校学习的实践学生，这样的一种双重身份让我更加注意自己的言行举止以及仪表态度：能够从学生的角度出发，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实践任务的同时收获更多有价值有意义的知识与经验。

在本次的实践中，我的实践基本内容有三个：学科教学、班主任工作和教育调查。

一、学科教学

学科教学实践是实践里很重要的环节，我的指导老师是蔡老师，蔡老师人非常好，非常平易近人。在蔡老师的课堂中，我发现并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃。宝应中学现在的课堂与传统课堂有很大的区别，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，在上新课之前会有一份导学案给学生自己预习用，学生通过自己课前的预习