胖乎乎的小手教案小班

人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册

《胖乎乎的小手》教学设计

【教材简析】 《胖乎乎的小手》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册的一篇课文。课文讲述父母的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。文章语言简洁，层次清晰，描写形象生动，内容浅显易懂。

【学情分析】

本文充满了家庭的温馨情感，内容和语言十分贴近儿童生活实际，对学生的教育有很好的启发和教育作用。学习本课主要让学生养成爱劳动，关心长辈的好品质。

【教学目标】

1．认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

【教学重点】

1.认字和朗读课文。

2.让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

【教学难点】

养成尊敬长辈、孝顺父母、热爱劳动的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

【教 法】

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我采用的教法是

一、依据课标说理念.

一年级的阅读课怎么上？崔峦老师说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意，拓展延伸。 二、依据理念说教材

《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

本课的教学重点是认字和朗诵课文，难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。

（从章节联系上整体分析知识结构，分析了本课的内容、特点、难点。） 三、以学定教说目标

根据低年级阅读教学的目标及课文特点，我把本课的教学目标确定如下： １、认知（知识）目标：

⑴ 认识“胖”等１３个生字，会写“看”等６个生字。 ⑵ 正确流利有感情地朗读课文。

篇一：《胖乎乎的小手》教学反思

《胖乎乎的小手》教学反思

21团中学 杨春燕

《胖乎乎的小手》这篇课文写的是家人都很喜欢兰兰那双胖乎乎的小手，从爸爸、妈妈、姥姥说的三句话中，可以看出兰兰是个爱劳动、关心长辈、体贴父母的孩子。课文充满了温馨情感，内容语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

在本次教学中，我始终引导学生成为课堂的主人，让学生自己动起来，使他们所有的感官都充分发挥作用，指导他们从单纯的接受式学习走向自主学习，合作学习，探究性学习。在教学中，一个良好的开端是一节课成功的一半。根据学生的实际年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，我在导入部分设置一个情景：进行词语挑战。以激发学生的学习兴趣，使其产生跃跃欲试的探索意识，这样导入新课，既能激发学生的学习兴趣，又能激起学生的好奇心，从而使学生带着良好的状态进入学习。

在第二环节中，我注重调动学生的情感，有感情的朗读，把语言文字所表达的内容淋漓尽致的展露出来。爸爸、妈妈、姥姥对兰兰说的话，使学生回忆起自己的生活经验（想想平时爸爸、妈妈、姥姥是怎样和自己说话的）把学生带入一定的语境中，引起学生与兰兰的共鸣，从而体会情感。然而，在教学中，也有不足：在出示爸爸的话时，让孩子想像爸爸在说

《6、胖乎乎的小手》教学设计

教师 石青

教学目标：1、学会认识13个生字，会写“看、着”两个生字。 2、正确流利的朗读课文。能初步体会人物的感情。 3、培养学生爱自己的家人，有为家人做事情的理念。 重点难点：1、随文识字。工整书写“看、着”两个字。 2、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生为家人做力所能及的事情。 教 具：小胖手的画、多媒体 教学过程：

一、创设情境、导入课文

向学生介绍小胖手的画，并且介绍小画家兰兰。提问质疑，这幅画会发生什么故事呢？我们从课文里找找看吧。 二、初读课文，随文识字 1、小老师提出读书要求。

2、随文识字，用自己觉得记得快的方法记更多的生字。 3、检查识字情况。

组织排火车、比赛的方式，检测学生的识字、识词、读句能力。在识字过程中，随即交流识字的方法。 4、齐读课文，分出自然段。 三、创设情境，学习课文

过渡：小朋友的字音读的真准确，句子也读的很有感情。但是兰兰不能夸你们了，她正在思考一个问题呢,你们看(出示兰兰的画和话)

1、 2、

学习第二自然段。学生自读课文，找出兰兰的困惑。 指导学生朗

一 年级下册第 6 课《胖乎乎的小手》教学设计

学校：宁阳县第一小学、葛石石集完小 教师姓名：金凤 张娜 教学目标： 一、日积月累 （一)重点字词：

1.应会读字：胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情

2. 趣味识字（字理识字）： 胖：月亮长到一半就胖起来了。 张：射箭的弓拉长了。

替：有两位夫人偷偷跑到太阳上去了。 鞋：皮革老板拉来两堆土。

“心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。”（韵语） 3.易读错字：胖、张、刚、墙、帮、等、情 4.多音字：兴（高兴）（兴奋）

5.应会写字：看、着、画、笑、兴、会 （1）写正确，易写错字：画、笑、会

（2）写美观，指导书写规律分类指导：书写上下结构的字“笑”“会”，各部分都要写的稍宽稍扁一些。书写半包围结构的字“画”，要让被包围的部分多露少包。

6.需要重点积累的词语： 胖乎乎、红润润、高兴地

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背

诵第6段。 二、理解运用

1.需要重点理解的词语及方法：

理解胖乎乎，通过看图片和补充词语法。如：胖乎乎的（ ） 2.仿写（或造句）训练：“因为??所以??”句式。 3.重点问题：你们将来又会用

《胖乎乎的小手》教学设计

贾庵子小学 刘金娥

教学目标：

1．通过小组合作、交流，引导90%的学生掌握和运用五种识字方法，认识“胖,喜、张、刚、贴”等13个字，会写“画、看、着、笑、会、兴”6个字。

2．借助组内合作、组间交流，使95%的学生能够正确读词语，初步理解了解短文的意思。

3．在老师的指导下，让95%的学生能够正确读写句子。

4、在熟读课文的基础上，培养多数学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动. 教学重、难点：

认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。

一、复习导入

师：今天我们继续学习第6课，大家一起齐读课题。

师：上节课我们学习了这课的生字，初步了解了课文内容，现在老师要检查一下生字词，看谁读的好。

1、开火车读生词。（课件出示生字词）

胖乎乎 喜欢 张贴 刚才 墙上 代替 帮忙 等待 变成 事情

2、 生读生字（课件出示小游戏）

胖 喜 张 刚 贴 墙 替 帮 等 变 情

3、完成“我会猜” （课件出示猜谜语）

猜一猜：喜—

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　　要求：

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后

　　2、点心及大便后要洗手。

　　3、学会念《洗手》儿歌

　　准备：一条脏毛巾

　　过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　提问：

　　1、谁在哭啊?

　　2、毛巾为什么哭?

　　3、怎样让毛巾不哭?

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”【教案】

　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

小班音乐活动－小手“爬”

目标：

1、 乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

2、 在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

过程：

一、 导入活动：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

二、 进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

8、 “小手除了可以在我们身体上

《胖乎乎的小手》

【教学目标】

1．会认“胖、喜”等13个字，会写“画看着笑会兴”6个字。 2．正确、流利有感情地朗读课文。

3．培养学生从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 【教学重难点】 1.识字、写字。

2.体会文中所表达的思想感情。 【教学准备】 1.PPT课件

2.学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。 【课时安排】 2课时 【教学流程】 第一课时

一、猜谜激趣，导入课文

1.猜谜：小朋友们，还记得这个谜语吗？请大声告诉我谜底。 PPT出示： 两根小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 （手）

2.夸夸自己的小手：看来我们的小手本领还是很大的，请你来夸夸自己的小手吧！ （相机板书：小手）

3.揭题：小朋友们，兰兰也有一双能干的小手，瞧，这是一双怎样的小手呢？ PPT出示一双胖乎乎的小手，帮助学生理解“胖乎乎”。 （根据学生回答，相机板书：胖乎乎的）

4.设疑：兰兰的小手都会做哪些事情呢？今天我们就来学习课文《胖乎乎的小手》。

二、初读课文，整体感知

1.引导语：通过这篇课文的学习，我们

小学一年级语文下册《6．胖乎乎的小手》教案

第一课时 教学目标：

1流利、有感情地朗读课文。

2认识11个生字。会口头组词、造句。 3 认识标点符号句号、问号、感叹号。 4明白全家人为什么喜欢兰兰的小手。 教学重点：

朗读课文。认识11个生字。 教学难点：

能理解全家人为什么喜欢兰兰的小手画。 教具准备：

多媒体课件 教学过程： 一、导入新课

师：请大家抬起手来看黑板跟老师写一个字，这是（手），它正在帮我们干什么？谁能说说你的小手都能为你做些什么？

师：（出示幻灯片1）今天我们一起来学习第六课（胖乎乎的小手）。齐读课题。请跟老师一起用你的小手在本上写下题目。（板书）再读课题。

师：你们想不想知道屏幕上出现的小手是谁的？自己朗读课文，并仔细思考老师提出的问题。

二、初读课文 （出示幻灯片2） 1、胖乎乎的小手是谁的？ 2.全家人都喜欢的是哪张画？ 3.爸爸为什么只贴这一张画？

先让学生自己读清楚问题再带着问题朗读课文，找到答案。 三、回答问题

看问题，找答案。学生分别朗读答案