高中数学教资科三模拟题

高中数学模拟题

荆州市2014届高中毕业班质量检查（I）

数学（理工农医类）

本试卷共三大题21道小题，满分150分，考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填在试卷答题卡上。

2.第1至10小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第11至21题用钢笔或圆珠笔在答题卡上作

答，答在试题卷上的无效。

3.考试结束，只交答题卡。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一项正确，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，多涂、不涂或涂错均得0分．

I．已知全集U＝R ，集合集合则

2.等比数列的前n项和为Sn，且4a1，2a2，a3成等差数列，若a1＝1，则S4＝

A. 7

B. 8

C.15

D.16

3.设α是第二象限的角，P（x，4）为其终边上的一点，且，则tanα=

4.已知函数的单调递减区间是(0,4)，则m=

5.-设，若f（x）在（2,3）内有唯一零点，则实数a的取值范围是[来源:http://www.77cn.com.cn][来源:http://www.77cn.com.cn]

6.己知数列满足，则数列的

整体把握与实践高中数学新课程

——与高中数学教师对话

王尚志 张饴慈 吕世虎 马芳华 编著

高等教育出版社

目 录

言 ....................................................................................................................................................5

第一单元 什么是数学 ..............................................................................................................7 1、为什么数学是基础？ ............................................................................................................7 2、为什么数学是科学语言和有效工具？ ..................................

高中数学奥林匹克模拟真题（三）及答案

陈传理提供

一、填写题：共64分，每小题8分.

}，记M的所1．由10个元素组成的集合M?{1,99,?1,0,25,?36,?91,19,?2,11有非空子集为Mi，i?1,2?,1023，每一个Mi中的所有元素之积为mi，则

1023i?1?mi= .

·O的半径为7，·O上的三点，DC?DB?1，?BOC?120?，2．○D,B,C为○

则DB= .

3．已知sin(x?20?)?cos(x?10?)?cos(x?10?)，则tan x= .

x2y21y??1，则2?的取值范围是 . 4．若实数x，y满足

xx44n25．所有能使[]为质数的正整数n的倒数和为 .

56．已知函数f(x)?loga(?ax2?3x?2a?1)对任意的x?(0,1]恒有意义，则实数a的取值范围是 .

7．设三位数n?abc，若a,b,c为三条边的长可以构成一个等腰（含等边）三角形，这样的三位数n有 个.

8．一个正三梭锥的体积为

2，则它的表面积的最小值为 . 3二、解答题：共56分，第9题16分，

高中数学教案

(完整word版)精选高中数学教资面试教案两篇

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高中数学教案

2/ 6精选高中数学教资面试教案两篇

第一篇《函数的单调性》

1.题目：函数的单调性

2.内容：

3.基本要求

（1）试讲时间约10分钟；

（2）创设问题进行导入，建立与已学知识之间的联系；

（3）采用恰当的教学方法，让学生直观感受数形结合思想。

4．考核目标：教学设计，教学方法，教学实施。

课时：

1课时

课型：

新授课

教学目标：

1、知识与技能：从形与数两方面理解单调性的概念，初步学会利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法。

2、过程与方法：通过对函数单调性定义的探究，提高观察、归纳、抽象的能

力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高推理论证能力，体验数形结合思想方法。

3、情感态度价值观：通过知识的探究过程养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯；感受用辩证的观点思考问题。

教学重点：

函数单调性的概

一

一、单项选择题

1．“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是( )

A．说理教育 B．榜样示范 c．实际锻炼 D．品德评价 2．实验法所属的教学方法的类型是( )

A．以直观感知为主的 B．以实际训练为主的 C．以探究活动为主的 D．以语言传递为主的

3．班主任工作的前提和基础是( )

A.了解和研究学生 B．选拔班干部 c．关心学生身体健康 D．组织教育活动 4．以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是( )

A．加里宁的《论共产主义教育》 B．马卡连科的《教育诗》

C．克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》D．杨贤江的《新教育大纲》 5．教学工作的中心环节是( )

A．备课 B．上课 c．考试 D．作业

6．现场教学是教学的( )

A．主要组织形式 B．基本组织形式 c．特殊组织形式 D．辅助组织形式 7．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( ) A．遗传素质 B．环境 C．学校教育 D．社会活

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教资国考《小学综合素质》材料分析高分模拟题

1.阅读下列材料，回答问题。

实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。

问题：请就创新教育对中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。 【参考答案】

为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：

(1)更新教育观念，明确培养目标，即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标;

(2)教师注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识;

(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识;

(4)改革教育评价制度，坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。 2.阅读下列材料，回答问题。

不久前的一个星期一，我照例批阅着学生的周记。突然，一位学生的一篇作文《老师，我想对你说》闯入了我的眼帘。文中写道：“今天上午第三节课是数学课。铃声响过了

精 品 §3.2 习题课

课时目标 进一步理解古典概型的概念，学会判断古典概型．并会运用古典概型解决有关的生活实际问题．

1．集合A ＝{1,2,3,4,5}，B ＝{0,1,2,3,4}，点P 的坐标为(m ，n )，m ∈A ，n ∈B ，则点P 在直线x ＋y ＝6上方的概率为( )

A.825

B.725

C.15

D.625

2．下列试验中，是古典概型的是( )

A ．放飞一只信鸽观察它是否能够飞回

B ．从奇数中抽取小于10的正奇数

C ．抛掷一枚骰子，出现1点或2点

D ．某人开车路过十字路口，恰遇红灯

3．袋中有2个白球，2个黑球，从中任意摸出2个，则至少摸出1个黑球的概率是( ) A.34 B.56 C.16 D.13

4．有一对酷爱运动的年轻夫妇给他们12个月大的婴儿拼排3块分别写有“20”，“08”和“北京”的字块，如果婴儿能够排成“2008北京”或者“北京2008”，则他们就给婴儿奖励，假设婴儿能将字块横着正排，那么这个婴儿能得到奖励的概率是( )

A.16

B.14

C.13

D.12

5．下列试验中，是古典概型的有( )

A ．种下一粒种子观察它是否发芽

B

模拟题三

一、 填空题（每空1分，共10分）

1、制造企业资金运动的起点是（ ），终点是（ ）。 2、会计计量模式由（ ）和（ ）两个要素构成。

3、会计报告是在（ ）之后，依据账实相符的（ ）来编制的，这是对会计信息再一次确认的过程。

4、企业的利润总额=（ ）+（ ）。

5、企业填制的（ ）和（ ）两种记账凭证需要出纳员签章。

二、 单项选择题（每题1分，共10分）

1、企业对其应收账款计提坏账准备，体现了（ ）要求。 A 谨慎性 B 可比性 C 权责发生制 D 配比 2、增量会计等式是（ ）。 A 资产＝权益

B 资产＝负债＋所有者权益 C 利润＝收入－费用

D 资产＋费用＝负债＋所有者权益＋收入

3、会计报告主要是以（ ）为依据，编制的反映会计主体的财务状况及经营成果的报告性文件。

A 会计科目 B 会计凭证 C 会计账簿 D 会计报表 4、账户与会计科目的根本区别在于（ ）。 A 账户反映经济内容

高中女生该如何学好数学

高中数学怎么学-怎样学好高中数学

一、 高中数学课的设置

高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。

二、初中数学与高中数学的差异。

1、知识差异。

初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为

全国高中数学联赛模拟试题（三）

第一试

一、选择题：（每小题6分，共36分）

1、若集合S＝{n|n是整数，且22n＋2整除2003n＋2004}，则S为

（A）空集? （B）单元集 （C）二元集 （D）无穷集 2、若多项式x2－x＋1能除尽另一个多项式x3＋x2＋ax＋b（a、b皆为常数）．则

a＋b等于 （A）0 （B）－1 （C）1 （D）2

3、设a是整数，关于x的方程x2＋(a－3)x＋a2＝0的两个实根为x1、x2，且

tan(arctan x1＋arctan x2)也是整数．则这样的a的个数是 （A）0 （B）1 （C）2 （D）4

4、设一个四面体的体积为V1，且它的各条棱的中点构成一个凸多面体，其

体积为V2．则（A）

1 2V2为 V1

（B）

2 3

12和 23（D）不确定，其值与四面体的具体形状有关

5、在十进制中，若一个至少有两位数字的正整数除了最左边的数字外，其

余各个数字都小于其左边的数字时，则称它为递降正整数．所有这样的递降正整数的个数为 （A）1001 （B）1010 （C）1011 （D）1013

6、在正方体的8个顶点中，能构成一个直角三角形的3个顶点的直角三点

组的个数是 （A）36