测试题8 十8 =1
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课程与教学论1~8章测试题
第—章 课程与教学概论
一、选择题
1.在西方英语世界中,“课程”最早出现在:( )
A《教育漫话》B《简明国际教育百科全书?课程》C《什么知识最有价值?》D《大教学论》 2.“五段教学法”属于:( )
A斯宾塞 B赫尔巴特学派 C蔡斯 D凯洛夫 3.( )是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.泰勒
4.必修课程的本质特点(区分正规课程与非正规课程的主要标志)是( )。 A.强制性 B.自由性 C.开放性 D.自主性
5. “儿童中心”、“做中学”的课程与教学观,主要是受 哲学流派的影响?( ) A.存在主义 B.实用主义 C.分析哲学 D.语言哲学
6.____认为,课程就是儿童自己组织的一系列活动。( ) A.学科课程论 B. 活动课程论 C.隐性课程论 D.显性课程论 7.理论化、系统化的教学论确立的标志是( )。
A.拉特克称自己的新的教学技术为“教学论” B.赫尔巴特出
课程与教学论1~8章测试题
第—章 课程与教学概论
一、选择题
1.在西方英语世界中,“课程”最早出现在:( )
A《教育漫话》B《简明国际教育百科全书?课程》C《什么知识最有价值?》D《大教学论》 2.“五段教学法”属于:( )
A斯宾塞 B赫尔巴特学派 C蔡斯 D凯洛夫 3.( )是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.泰勒
4.必修课程的本质特点(区分正规课程与非正规课程的主要标志)是( )。 A.强制性 B.自由性 C.开放性 D.自主性
5. “儿童中心”、“做中学”的课程与教学观,主要是受 哲学流派的影响?( ) A.存在主义 B.实用主义 C.分析哲学 D.语言哲学
6.____认为,课程就是儿童自己组织的一系列活动。( ) A.学科课程论 B. 活动课程论 C.隐性课程论 D.显性课程论 7.理论化、系统化的教学论确立的标志是( )。
A.拉特克称自己的新的教学技术为“教学论” B.赫尔巴特出
课程与教学论1~8章测试题
第—章 课程与教学概论
一、选择题
1.在西方英语世界中,“课程”最早出现在:( )
A《教育漫话》B《简明国际教育百科全书?课程》C《什么知识最有价值?》D《大教学论》 2.“五段教学法”属于:( )
A斯宾塞 B赫尔巴特学派 C蔡斯 D凯洛夫 3.( )是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.泰勒
4.必修课程的本质特点(区分正规课程与非正规课程的主要标志)是( )。 A.强制性 B.自由性 C.开放性 D.自主性
5. “儿童中心”、“做中学”的课程与教学观,主要是受 哲学流派的影响?( ) A.存在主义 B.实用主义 C.分析哲学 D.语言哲学
6.____认为,课程就是儿童自己组织的一系列活动。( ) A.学科课程论 B. 活动课程论 C.隐性课程论 D.显性课程论 7.理论化、系统化的教学论确立的标志是( )。
A.拉特克称自己的新的教学技术为“教学论” B.赫尔巴特出
英语1(基础模块)单元评价测试题Unit 8
班级___________ 姓名_____________ 学号___________
Unit Test (Unit 8)
一、 听力 (共11 分)
1.听下列关于问路的对话, 选择问路人要去的地点填空。 (共4 分)
A B
C D
1) ______ 2) ______ 3) ______ 4) ______
2. 听关于问路的对话,按照对话所指路线选择三幅图片并排序。 (共3 分)
1)
2) 3)
4) 5) 6)
______ ______ _______ _____ ______ ______ 3. 听关于问路的录音,补全对话。(共4分)
A: Excuse me. How can I get to Meiwei Restaurant? B: Would you like to go by bus or by 1)_______? A: I’d like to take the bus.
B: You can take No. 2)______ bus. A: How long will it take me to get there? B:
高三测试-函数及导数测试题-2013-8-1
高考专题训练二 基本初等函数的图象与性质
班级________ 姓名________ 时间:45分钟 分值:75分 总得分________
一、选择题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.在每小题给出的四个选项中,选出符合题目要求的一项填在答题卡上.
1.(2011·课标)下列函数中,既是偶函数,又是在(0,+∞)上单调递增的函数是( )
A.y=x3 C.y=-x2+1
B.y=|x|+1 D.y=2-|x|
解析:由偶函数排除A,由在(0,+∞)上单调递增,排除C、D. 答案:B
2.(2011·广东)设函数f(x)和g(x)分别是R上的偶函数和奇函数,则下列结论恒成立的是( )
A.f(x)+|g(x)|是偶函数 B.f(x)-|g(x)|是奇函数 C.|f(x)|+g(x)是偶函数 D.|f(x)|-g(x)是奇函数 解析:令F(x)=f(x)+|g(x)|, ∵f(x)是偶函数,g(x)是奇函数 ∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x) ∴F(-x)=f(-x)+|g(-x)| =f(x)+|-g(x)| =f(x)+|g(x)|=F(x). ∴F(x)在R上是偶函数. 答案:A
3.(2011·
高三测试-函数及导数测试题-2013-8-1
高考专题训练二 基本初等函数的图象与性质
班级________ 姓名________ 时间:45分钟 分值:75分 总得分________
一、选择题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.在每小题给出的四个选项中,选出符合题目要求的一项填在答题卡上.
1.(2011·课标)下列函数中,既是偶函数,又是在(0,+∞)上单调递增的函数是( )
A.y=x3 C.y=-x2+1
B.y=|x|+1 D.y=2-|x|
解析:由偶函数排除A,由在(0,+∞)上单调递增,排除C、D. 答案:B
2.(2011·广东)设函数f(x)和g(x)分别是R上的偶函数和奇函数,则下列结论恒成立的是( )
A.f(x)+|g(x)|是偶函数 B.f(x)-|g(x)|是奇函数 C.|f(x)|+g(x)是偶函数 D.|f(x)|-g(x)是奇函数 解析:令F(x)=f(x)+|g(x)|, ∵f(x)是偶函数,g(x)是奇函数 ∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x) ∴F(-x)=f(-x)+|g(-x)| =f(x)+|-g(x)| =f(x)+|g(x)|=F(x). ∴F(x)在R上是偶函数. 答案:A
3.(2011·
8B期中综合测试题
8B 期中基础练习
一、选择题30分
( )1. I'm going on a field trip but I haven't decided_______. A. what to do
B. to do what
C. where to go
D. to go where
( )2. My sister has learnt English_______.
A. for 12 years ago A. made up of A. The keyboard.
B. since she was 4 C. 12 years ago D. at the age of4
C. a bit of
D. the opposite of
( )3. - How delicious the soup is! Who made it? - It's me. It is_______ tomatoes, meat and peas.
B. an army of
( )4. You can move it with your hand to work
高二物理下册达标测试题8
达标训练
基础·巩固
1.根据楞次定律知感应电流的磁场一定( ) A.阻碍引起感应电流的磁通量 B.与引起感应电流的磁场反向
C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D.与引起感应电流的磁场方向相同 解析:感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁通量的变化,因此它与原磁场方向可能相同,也可能相反.
答案:C
2.如图16-3-12所示,一水平放置的矩形闭合线框abcd,在细长磁铁的N极附近竖直下落,保持bc边在纸外,ad边在纸内,如图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,在这个过程中,线圈中感应电流( )
图16-3-12
A.沿abcd流动 B.沿dcba流动
C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动 D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流动
解析:根据细长磁铁的N极附近的磁感线分布,线圈abcd在位置Ⅱ时,穿过线圈的磁通量为零;在位置Ⅰ时,磁感线向上穿过线圈;在位置Ⅲ时,磁感线向下穿过线圈.设磁感线向上穿过线圈,磁通量为正,因此可见,由Ⅰ到Ⅱ再到Ⅲ,磁通量连续减小,感应电流方向不变,应沿abcda流动.故A正确.
答案:A
3.如图16-3-13所示,两个相同的铝环套在一根光滑杆上,将一条形磁铁向
国家普通话水平测试题(8)
国家普通话水平测试题(8)
一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟)
墙(qiánɡ) 换(huàn) 戳(chuō) 告(ɡào) 蹄(tí) 庄(zhuünɡ) 陕(shǎn) 控(k?nɡ) 娃(wá) 段(duàn) 锥(zhu?) 百(bǎi) 瞥(piy) 逆(nì) 添(tiün) 壤(rǎnɡ) 究(jiū) 群(qún) 法(fǎ) 残(cán)揩(küi) 末(m?) 厅(t?nɡ)
裂(lia) 宣(xuün) 耳(tr) 瞎(xiü) 瘦(sh?u) 温(wyn) 揍(z?u) 硼(p?nɡ) 晚(wǎn) 察(chá) 吞(tūn) 持(chí) 比(bǐ) 昧(mai) 孙(sūn) 日(rì) 脖(b?)总(zǒnɡ) 徐(xú) 粗(cū) 随(suí) 奉(fanɡ) 汝(rǔ) 劝(quàn) 黑(hyi) 定(dìnɡ) 皆(jiy) 谬(miù) 夺(du?) 享(xiǎnɡ) 杂(zá) 捞(lüo) 滑(huá) 死(sǐ) 德(d?) 坏(huài) 此(cǐ)
瞧(qiáo) 女(nǚ) 冻(d?nɡ) 鸟(niǎo) 及(jí) 奶(nǎi) 罐(ɡuàn) 砂(s
8D手法培训测试题与答案
異常處理方法-8D手法培訓測試題
姓名: 部門: 工號: 得分:
一.填空題(每空5分,共40分)
1.三現主義是指到現場 , 看現物 , 了解現況 .
2.5W是指:What,When,Where,Who,Why.
3.3H是指:how,how many及how much.
4.5M是指:人(Men),機(Machine),材料(Material),方法(Method),測量(Measurement).
二.問答題(共3題,每題20分)
1.8D是什麼?
答:問題分析與解決的八步驟,即8D.
D0改善主題選定小組成立與目標設定.
D1問題定義及執行及驗證暫時防堵措施.
D2現狀分析.
D3初步原因分析與擬定暫時對策.
D4實施真因分析與驗證真因.
D5列出選定及驗證永久對策.
D6執行永久對策及效果確認.
D7防止再發及標準化.
D8認識與殘餘潛在問題.
2.腦力激盪法在使用上需注意哪些原則?
答:1.絕不批評別人的意見.
2.意見愈多愈好,通常至少五十則以上.
3.讓參與成品自由連想.
4.可以搭在別人的意見上自由發揮,稱為“搭便車”.
3.對策評估可采用的方法有哪些?
答:1.多數表決法.