必修三生物知识点归纳

实用标准

江津二中高2018级生物必修一知识归纳要点

第一章 走近细胞 第一节从生物圈到细胞

1、 病毒 没有细胞结构，但必须依赖 活细胞 才能生存。专营细胞 内 寄生 生活。仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒。结构简单，一般由 一种核酸 （DNA或RNA）和 蛋白质外壳 所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 基本单位 。

3、生命系统的结构层次： 细胞 、 组织 、 器官 、 系统 、 个体 、 种群 、 群落 、 生态系统 、 生物圈 。 4、血液属于 组织 层次，皮肤属于 器官 层次。

5、植物没有 系统 层次，单细胞生物既可看做 细胞 层次，又可看做 个体 层次。 6、地球上最基本的生命系统是 细胞系统 。

7、种群：在一定的区域内 同种生物 个体的

实用标准

江津二中高2018级生物必修一知识归纳要点

第一章 走近细胞 第一节从生物圈到细胞

1、 病毒 没有细胞结构，但必须依赖 活细胞 才能生存。专营细胞 内 寄生 生活。仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒。结构简单，一般由 一种核酸 （DNA或RNA）和 蛋白质外壳 所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 基本单位 。

3、生命系统的结构层次： 细胞 、 组织 、 器官 、 系统 、 个体 、 种群 、 群落 、 生态系统 、 生物圈 。 4、血液属于 组织 层次，皮肤属于 器官 层次。

5、植物没有 系统 层次，单细胞生物既可看做 细胞 层次，又可看做 个体 层次。 6、地球上最基本的生命系统是 细胞系统 。

7、种群：在一定的区域内 同种生物 个体的

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高三生物复习知识点分类汇编（三） 高三生物复习知识点分类汇编（三） 七、生物学中出现的人体常见疾病：

① 风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼（自身免疫病。免疫机制过高） ② 艾滋病（免疫缺陷病）胸腺素可促进T细胞的分化、成熟，临床上常用于治疗细胞免疫功能缺陷功低下患者。

八、人类几种遗传病及显隐性关系： 类 别 隐性 常染色体遗传 单基因 遗传病 性（X）染色体遗传 显性 多基因遗传病 显性 多指、并指、短指、软骨发育不全 红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良 抗维生素D佝偻病 唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病 数目改变 21三体综合症（先天愚型） 染色体异常遗传病 性染色体病 九、高中生物学中涉及到的微生物： 1、病毒类：无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，包括病毒和亚病毒（类病毒、拟病毒、朊病毒） ①动物病毒：RNA类（脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、SARS病毒） DNA类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒）

名 称 白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症 隐性 常染

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与

高三生物二轮复习知识点汇总

一、 生物学中常见化学元素及作用：

1、 Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌

无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

2、 Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血。血红蛋白中的Fe是二价铁，

三价铁是不能利用的。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

3、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。 4、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 5、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 6、 K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。 7、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。N在植物体内形成的化合物都

是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在

高三生物二轮复习知识点汇总

一、 生物学中常见化学元素及作用：

1、 Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌

无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

2、 Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血。血红蛋白中的Fe是二价铁，

三价铁是不能利用的。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

3、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。 4、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 5、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 6、 K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。 7、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。N在植物体内形成的化合物都

是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在

高三生物复习知识点分类汇编

一、生物学中常见化学元素及作用：

1、Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐。

2、Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血。植物中不能再用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

3、Mg：叶绿体的组成元素。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。很多酶的激活剂。 4、B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 5、I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 6、K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。

7、N：构成叶绿素、ATP、蛋白质和核酸的必需元素。在植物体内缺N时导致老叶先黄。在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。

8、P：P是构成磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色，生育期延迟。 二、生物学中常用的试剂：

1、斐林试剂： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。用法：将甲液和乙液等体积混合，再将混

七年级生物上册知识点总结

一、 生物的多样性

1.物种多样性

无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线

性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 植物 ：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）

微生物 ：细菌、真菌、病毒

2．遗传（基因）多样性

在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生

物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头

母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3．生态系统多样性

生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相

互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿

地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田

都可称为一个生态系统。

二、生物的特征

生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的

特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

（1 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着

第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验 P15 ▲生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 ▲生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节

高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞

第一节.从生物圈到细胞

1.病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖. 2.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3.生命系统的结构层次:（细胞)（组织）（器官）（系统）（个体）（种群）（群落）（生态系统）（生物圈） 4.血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5.植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6.地球上最基本的生命系统是（细胞）。生物圈是最大的生态系统。

7.种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8.群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9.生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10.生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变