人生自强少年始教案

猜一猜非在大草原的洲奥兰河治两，生岸活 许多着羚羊。动物家学现发，东的羚羊 繁殖能力比岸西岸的，强奔速跑度也西岸比快。对的这些 异，差动物家学思百得不其，解因为些羚这羊 生存环境是的同的相于。是他们在，岸两捉了 1各0只羚羊，后分然别它们送到把对岸一。年，后 送的到岸东羊繁羚到了殖14只而送到，岸的羚西羊 只下剩只3…… 请同学猜们一这其中猜的原因。

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来东，岸还活着生一 群。面对狼样这的生存 战挑，岸东羚羊必的须使 自己强健来。所起 东岸的羚羊要以西比岸 的羊繁殖羚能力、强奔 速跑度快 问：。个这事给故我了们怎的启样示？大呢自然的这中现象一在类人社中会同样 在存苟。者安，拼弱者搏强；自强昌者，自 者弃亡生活。要自立人生当，自强

第四。 课生人自强

思考题当：青年少什为要么养自强能力？培

0211年感中动人物国 ——伟刘“我的生人只中有两路，要条么赶 死，要么精彩地紧着活”这是。无臂钢 师刘伟琴励的名言志 刘伟1。6学岁习打；字1岁9学钢习 ，琴一年就后达相当到于用手弹琴钢 的业专7水级平；2岁2战吉挑斯尼 世界纪录，一钟分打了出33个字2母 ，为成世上界用打脚最快字人；的32岁他登上 维了也金色大厅纳台舞让， 界世证了见国中男孩奇迹。的无臂 琴钢刘

每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅 带我飞 飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅 带我飞 给我希望 我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧

学习目标1.理解并掌握自强的表现及自强的重要 意义。(难点) 2.通过自主学习和小组合作探究明确： 走向自强之路的方法(重点)

学法：自主学习、合作探究

预习要求1.时间5分钟； 2.组员独立完成； 3.完成后，组长举手示意。

任务分配题目 展示 质疑补充

任务一任务二 任务三

第2组A6第4组A5 第6组A4

抢答抢答 抢答

预习案学习任务一：自强有哪些重要表现？(what) 在困难面前不低头， 不丧气 ，而是想办法 克服困难、 ,这 战胜挫折 才是自强的重要表现。 学习任务二：自强对个人和国家的意义/为什么人生当自强？(why) 1.个人方面：一个自强的人会对未来充满 希望 和 憧憬 ，不断 的为自己设定新的 目标 ，并激励自己为实现目标而努力积极进 取。 2.国家方面：国家和民族同样需要 自强不息 的民族精神，自强不息是 中华民族几千年来熔铸成的民族精神，这种精神使

演讲与辩论;人生忧患辩论始

演讲与辩论

辩论不仅是思维的碰撞、逻辑的冲突、文化的张扬、言语的技巧,还是一种“如沐春风”的心情,一种“初生牛犊不怕虎”的勇气,一种“勿以成败论英雄”的坦荡。经历多了,认识深了,忧患意识增强了,我们更钟情于这种思考。——题记

2001年,宁波大学第三届“移动杯”辩论赛已经于11月27日在锦绣小剧场拉下帷幕,外语学院、工学院和理学院分获一、二、三名。但辩论的意义不在于结果,而在于过程的精彩和由此引发的思考。为此,我采访了辩手、观众和组织本次辩论赛的老师。令人欣慰的是,我们都在用一种非常负责的态度在思考和探索。

一．希望篇：辩论,仍是校园中一道迷人的风景

没有思考,就没有思想,没有思想,就没有希望。而辩论自古以来就是激发这种思考的有效形式。从春秋战国的百家争鸣,到“真理标准”的大讨论,争辩,往往能促成一种时代的精神的飞跃。于是宁大辩论赛应运而生,成为校团委、学生会每两年举行一次的传统品牌活动,其目的就是为了激发理性的思考,提供展示人文素质的舞台,为创建校园文化形成一种导向。

在知识经济时代,思想多元化的大背景下,在对大学生的综合素质要求越来越高的情况下,举行辩论赛具有明显的现实意义和教育意义。辩论以“人·社会·世界”为主题,涉及了

《自信自强——做生活的强者》

主题班会课教案

一、活动背景：

虽然现在的物质生活有了极大的改善，但是由于受社会环境和家庭教育的影响，这些正在步入青春期的中职生普遍缺乏自信、自强的意识，在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校混天度日、不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。

但是他们大多又都开始有了强烈的表现欲望，想要表现自己，但又有很强的自尊心，怕失败，怕丢脸，怕嘲笑......这就要求他们自信、自强。在学生对自尊、自信、自强有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自信、自强作为自己追求的目标，认识到告别自卑、走向自强是人生的必然，掌握自信自强的正确方法，走向自信之路，做自强之人。 二、活动目标： （一）认知目标：

1、让学生知道自信自强是一种可贵的品质，做人应该自信自强。

2、让学生懂得从小培养自信自强的精神，将来才能适应时代的发展要求。 （二）情感目标：

1、使学生敬佩自信自强的人，并愿意做这样的人。 2、使学生厌恶自闭、自卑、自弃的行为。 （三）行为目标：

通过本次活动，让学生走出自闭、自卑、自弃的阴影，自信做人，能承受挫折打击，意志坚强，做生活的强者。 三、活动形式：

讨论、表演（双簧、歌曲）、听讲故事等 四、活动准

　　潘小均，男，17岁，高2012级1班学生。他爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦钻研，成绩优异;他做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动;他善于观察，勤学好问，实践让他吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、自强不息的优秀学生。无论是在只有他和妈妈家庭中，还是在温暖愉悦的校园里，他快乐、健康地成长着。 潘小均同学生于一个贫困的农村家庭，靠父母的辛勤劳动维持一家人的生计。两年前父亲因病去世，留下上高一的他和六十多岁的母亲，还留下一笔债。自强不息的他并没有因此放弃上学，而是一边读书，一边帮着母亲料理家庭。一到周末他总是急急忙忙的往家里赶，争取能早一点回到家里为母亲多干一会儿农活，减少一点母亲的辛劳。为了能减少家里的开销，本来住校生的他顶头严寒和酷暑坚持每天中午和下午步行半个多小时的路程回家里吃饭，就为了能每一天省下几元钱。同学们从不没有看到他吃过零食，好象每天都是穿着一样的衣服，很久没有见他穿过新衣服。在家里他是他们孤儿寡母的支柱，他与母亲相互理解，彼此信任，彼此依靠，他用美德和孝心感动着我们周围的每一个人，他的事迹

自强自立美德少年

自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一个圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩。她就是我校五（2）班的学生 ——王嘉瑶同学。

提起王嘉瑶同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子；爸爸说，她是一个自强自立、意志坚强的孩子；邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子；同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；她自己却说，我只是个普通的孩子。

王嘉瑶同学出生在平陆县洪池乡岳村，在这个普通的农村家庭，她学会了洗衣、拖地做家务，还帮助忙碌的父母带弟弟，养成了自立自强、意志坚强的品格。作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用品；每天起床后，总是自己动手叠好被子、穿好衣服；生活从不需要大人操心。父母听到同学与老师的赞赏时总是一脸的自豪。

作为一个普通的农村孩子，王嘉瑶同学清楚地知道，知识改变命运。她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级年级一直名列前茅。课堂上她总是认真听讲，那个最积极举手发言的准是她；课堂外对于老师布置的任务，她总是及时完成， 因为，老师的教导“当天的事当天完成” 她牢记心中；不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常帮

【推荐下载】少年当自强的励志演讲稿分享

“做个好汉子，每天要自强”。当年，这一曲《男儿当自强》唱响了多少男儿心，激励着多少人勇往直前，激流勇进。而实际上，在一个国家的发展中，真正应该当自强的，应当是正处花季，风华正茂的少年们。 可为什么少年应该当自强呢?

国家要发展，社会要进步，依靠的必须是少年青年。而少年常被比喻成中午的太阳，热情猛烈，干劲十足，正处于人生发展巅峰。此时正是自我发展，自我强大的时候。不仅仅是国家发展需要少年自强，其实少年追求未来的幸福生活，追求自己的梦，也要求少年要自强，完善自己，使得自己强大，梦想才得以实现，未来才会一片光明。众多的事例也说明了这一点：王锐旭自立自强，将自己的想法做成现实，开创九尾科技，旗下的兼职猫风靡全国，用户量过百万，既少年强，则经济强;周杰伦从小自学音乐，将自己融进音乐的世界，开创了中国风的新曲风，从此风靡全球，成为一代天王，既少年强，则文化强;康熙14岁亲政，外抗沙俄，内定万民，多次微服私访，体察民情，开创了康熙盛世，国泰民安，富强壮大，既少年强，则强;王希季少年有成，赴美留学，归国后与众多科学家一起创造了两弹一星的煊赫功绩，既少年强，则科技强。少年强，确实使得国家各方各面都强大，同时，少年自身也得

第一篇：自强少年事迹材料最新2020新

自强少年事迹材料最新3篇2020新1

自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的学生 ――身残志坚的郑铖立同学。

提起郑铖立同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，她是一全面发展、品学兼优的孩子;爸爸说，她是一自强自立、意志坚强的孩子;邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子;同学说，她是一乐于助人、活泼开朗的孩子;她自己却说，我只是普通的孩子。

郑铖立同学出生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残疾(左脚缺掌)，懂事时她发现自己的左脚少了一半，运动起来非常别扭。后来，在父母的帮助下练习走路。经过一段时间的坚持不懈的努力，终于能够自己独立行走，这对任何一普通的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却经历了许多艰难，左脚缺掌处那厚厚的老茧就是无声的证明。到了上小学的时候，就读于大济中心小学，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车去上学，风里来雨里去一直到小学六年毕业。慢慢地，她学会了洗衣、拖地做家务，还帮助忙碌的父母带弟弟，养成了自立自强、意志坚强的品格。每天作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用

　　罗贵健，男，10岁，少先队员，现就读于成都市龙泉驿区第十八小学四年级一班。他是一身有残疾、却坚持学习的孩子。

　　因为出生时长时间缺氧，罗贵健成了脑瘫儿。他的手不能像其他小朋友活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连说话都结巴、很吃力。他来到学校的第一天，很多老师都认为他没有办法承受繁重的学业，认定他坚持不了多久就会放弃、会离开学校。但罗贵健用他的实际行动向我们证明了他可以，而且可以做得很好!

　　每天早晨八点整，我们就可以看到瘦小的、佝偻着身子的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室。尽管他的左手搭在妈妈的肩上，但无力的双腿仍无法支撑他的身体，他仍会止不住的往下滑。他只能整身体都倒向妈妈的怀抱，借助妈妈的力量，拖着自己的双腿往前一步步的挪……不到200米的操场啊，耗尽了他全部的力量……就这样，三年来，他从来不曾迟到。

　　在学习上，罗贵健是认真学习、乐于思考的孩子。上课时，他积极回答老师的问题，课后认真完成作业，每次有需要背诵的课文，他也总是在同学们的搀扶下，到老师面前高质量的完成任务。工夫不负有心人，每学期考试，他都是全优成绩。

　　罗贵健同学是一名坚强

　　郭金雳，是乌丹镇东甸子小学五年一班的学生。他心地善良，独立自强，尊敬师长，孝敬长辈，勤奋好学。

　　一直来，他本着孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人是中华民族的优良传统美德，也是做人的基本要求努力做好自己，让自己既成为爸爸妈妈的好儿子，爷爷的好孙子，也成为老师的好帮手，同学们的好榜样，新时代的好少年。

　　从小他就是大人眼里最为懂事的孩子。邻里的朋友还整天在妈妈怀里撒娇哭闹时，他就在许多方面学会了自理自立。他在3岁时，就开始学会自己吃饭，从不要大人喂;学会洗脸，学会上厕所。上幼儿园后，其他小朋友整天哭哭啼啼，他却从不哭闹，还会帮老师哄其他小朋友。家里要是来客人，他会招呼客人坐，为客人端茶送水，且从不在客人面前乱跑乱闹。

　　上小学后，他也越来越懂事了。他把爸爸妈妈对我的爱转化成刻苦学习、勤俭节约、尊老敬老的动力，深受邻里、亲友的夸奖。由于爸爸外出务工，家里所有的农活都妈妈承担。除了农活，妈妈还要买菜做饭，洗衣拖地;还要照顾我年幼的弟弟及爷爷;还要辅导他的功课，很是辛苦。懂事的他每天一放学回家就认真地做作业，不让妈妈操心。做完作业就开始帮妈妈做些力所能及的家务，洗菜，烧火，扫地，收拾房间，带弟弟玩。晚上，妈妈做完了一天的活