日语教师岗位认知报告
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岗位认知总结报告
岗位认知
附件 实习总结格式
建筑工程系建筑岗位认知
实习总结
姓 名:
专 业:
班 级:
学 号:
指导教师: ××× ×××
二○一零年八月
第1章 实习概况
1.1实习者概况
1.1.1实习时间
2010年.。。。。
1.1.2实习工地
陕西*******建筑公司**项目部实习。
图1.1 本人工地形象(照片)
1.1.3实习目的
*****通过这次实习,使我清楚了未来的奋斗方向,更加意识到理论联系实际的重要。……………
1.2工程概况
对实习对象一些基本数据进行总的概括和介绍。
1.2.1工程建设概况
建筑工程概况:工程的结构形式、建筑面积、工程性质等;工程造价、主要工种工程的工程量及施工方法。
本工程为……………,位于……………,总建筑面积为26125m2。由主楼A区及裙楼B区组成。主楼A区,地下一层,地上二十一层现浇钢筋混凝土框架-剪力墙结构主体高度为80.6米。裙楼B区,地下一层,六级人防地下室。平时为汽车库,战时为二等人员
岗位认知总结报告
岗位认知
附件 实习总结格式
建筑工程系建筑岗位认知
实习总结
姓 名:
专 业:
班 级:
学 号:
指导教师: ××× ×××
二○一零年八月
第1章 实习概况
1.1实习者概况
1.1.1实习时间
2010年.。。。。
1.1.2实习工地
陕西*******建筑公司**项目部实习。
图1.1 本人工地形象(照片)
1.1.3实习目的
*****通过这次实习,使我清楚了未来的奋斗方向,更加意识到理论联系实际的重要。……………
1.2工程概况
对实习对象一些基本数据进行总的概括和介绍。
1.2.1工程建设概况
建筑工程概况:工程的结构形式、建筑面积、工程性质等;工程造价、主要工种工程的工程量及施工方法。
本工程为……………,位于……………,总建筑面积为26125m2。由主楼A区及裙楼B区组成。主楼A区,地下一层,地上二十一层现浇钢筋混凝土框架-剪力墙结构主体高度为80.6米。裙楼B区,地下一层,六级人防地下室。平时为汽车库,战时为二等人员
教师岗位体验报告范例
教师实习体验,值得借鉴哦
挑战自我 踏实工作 学习技能 回报社会
——浙师大大一暑假岗位体验报告
系部名称: 专业:数学与应用数学
年级_09级_ 班级:_ 数学091班_
姓名: 学号: 实践单位: 实践时间: 2010年7月18日 至 20010 年7月24日 共 7天 前言 作为一个大学生必须了解社会、体验社会、适应社会,才能为祖国建设做出大贡献,也能实现自身价值,过上舒适的生活。本次职业体验对提高自身内涵,锻炼自身意志有巨大帮助。因此我利用一星期时间在母校仙居中学的数学教师岗位体验中找回了一个奋斗有目标的自己,这是对思想的一次洗礼,也争取将来能成为一名教师。实践地点为我的母校仙居中学。其具体情况正文中有介绍。 关键词 数学教师 岗位体验 奋斗 学习
正文
一年前刚刚离开这个母校,现在我回来了。2010年7月18日 至2010年7月24日,经过了7天的岗位体验,我在仙居中学学到了以前在这所在学校里没有学到的知识,有细心地对待每一个问题比如说待
工商企业管理岗位认知
10级工商专业第3组
目录
结 成 行 人 束 功 政 力 语 人 助 资 士 理 源 分 岗 岗 析 位 位
市 场 营 销 岗 位
专 业 社 会 运 用 及 发 展 趋 势
工商管理是一门应用性很强的 专业,它的目标是培养能够掌握 现代工商管理前沿理论和专业实 用技能,通过运用现代企业管理 的方法和手段来进行经营决策和 有效管理的工商管理人才,并为 进一步攻读工商管理类本科及研 究生(MBA)奠定坚实的基础。随 着知识经济时代的来临,企业对 专业工商管理人才越发显示出强 劲的需求。营销师、会计师、人 力资源师、项目经理等职位将成 为未来企业人才竞争的焦点。
市场营销岗位市场需求量大, 入行要求低,高端营销岗位收入丰厚使得 无数求职者纷纷加与销售的好坏,在相当 大的程度上决定了企业的兴衰。发展中的 中国更需要有专门商品知识的营销人员。 相对于其他专业的从业人员来说,独之秀 职业顾问指出,工商管理的毕业生在与市 场营销相关的市场管理和项目策划领域更 能有出色的表现。行业竞争加剧对销售人 员的专业素质和专业技能要求越来越高。 独之秀职业顾问建议毕业生和准毕业生们 不妨根据自身的职业定位和兴趣爱好,选 择某一行业的某家领军公司切入,深入研 究该行业
认知实习报告
武汉工程大学 计算机科学与工程学院
认识实习报告
专 业 班 级 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 实 习 时 间
实 习 成 绩
计算机科学与技术 09计算机工程1班
0905080105 何正威 邹君(讲师) 2011~2012学年第一学期 2011.8.29至2011.9.9
武汉工程大学计算机科学与工程学院 制
说明:
1、 实习指导教师由学院校内教师担任,负责组织实习、学生管理、参加实
习答辩、实习成绩评定、给出实习评语等工作。
2、 实习报告由武汉工程大学计算机科学与工程学院提供基本格式(适用于
学院各专业),各专业教研室和指导教师可根据本专业特点及实习内容做适当的调整,学生须按指导教师下达的实习报告格式认真进行填写。 3、 实习成绩由指导教师根据学生的实习情况给出各项分值及总评成绩。 4、 指导教师评语一栏由实习指导教师(校内教师)就学生在整个实习期间
的表现给出客观、全面的评价,包括实习期间的表现、实习报告的质量、实习答辩的情况等。
5、 学生必须参加实习答辩,凡不参加实习答辩者,实习成绩一律按不及格
处理。实习答辩小组应由2人及以上教师组成,其中
职业认知报告
自我职业规划
作为一名软件工程专业的学生,目前比较感兴趣的职业为软件工程师。在百度百科里对软件工程师的解释为:软件工程师英文是Software Engineer,是从事软件职业的人员的一种职业能力的认证,通过它说明具备了工程师的资格。软件工程师是从事软件开发相关工作的人员的统称。它是一个广义的概念,包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、程序员等一系列岗位,工作内容都与软件开发生产相关。软件工程师的技术要求是比较全面的,除了最基础的编程语言(C语言/C++/JAVA等)、数据库技术(SQL/ORACLE/DB2等)等,还有诸多如JAVASCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING等前沿技术。此外,关于网络工程和软件测试的其他技术也要有所涉猎。
软件工程师的工作内容简单概括有以下七点: 1、指导程序员的工作;
2、参与软件工程系统的设计、开发、测试等过程; 3 、协助工程管理人保证项目的质量; 4 、负责工程中主要功能的代码实现; 5 、解决工程中的关键问题和技术难题;
6 、协调各个程序员的工作,并能与其它软件工程师协作工作。 7、还要编写各种各样的软件说明书,如:需求说明书,概要说明书等。
未来前景:我国软件出口20
职业认知报告
职业认知报告
一、室内职业设计师描述
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用物质技术手段和建筑设计原理,创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值,满足相应的功能要求,同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的,现代室内设计是综合的室内环境设计,它包括视觉环境和工程技术方面的问题,也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。 二、核心工作内容
设计师首先要做的就是完善室内空间,布局合理,住起来方便,舒适,功能齐全完善,但同时又不失美观,漂亮。而且还能针对千千万万种户型都能做到即保证了功能,布局合理,舒适方便的同时还能做到漂亮,美观,大方,甚至豪华。又各有新意,各有特点,这才是真正的设计师吧。但是,对于大部分的室内设计师来说还要做很多其他的事情,具体的划分室内设计师工作内容:
1、从构思、绘图到三维制模等,提供完整的设计方案,包括物理环境规划、室内空间分隔,装饰形象设计,室内用品及成套设施配置等; 2、通过创意与设计,体现
专业认知报告
德州学院实习报告纸
专业认知实习报告
一 一年来大学生活总结 1.学习总结
在不知不觉间,自己已经度过了大学生活的第一学年。在这一学年中自己无论在学习中还是生活中都收获了许多。在这二个学期中我先后学习了高等数学,大学英语,大学语文,思想道德修养与法律基础,中国近代史纲要等公选课,还学习了政治经济学,经济法概论,管理学,微观经济学,会计学基础专业课。通过对这些基础课的学习我对自己所学习的专业也有了初步的了解,同时掌握了一定的专业知识。 2.生活总结
在这一学年中自己利用课余时间积极参加课外活动,不仅积极参加校园内活动,还走出学校,走近社会了解社会,让大学真正成为自己由学生时代走向社会大熔炉的跳板。自己与同学们积极参加勤工俭学等社会活动,从中锻炼了自己,为自己更早的融入社会打下了坚实的基础。 3.自我评价
历经一年的大学生活自己固然收获了许多,提高了许多,但自己也清醒的认识到自己所存在的不足,还需要在未来三年的学习中不断地去弥补改善。首先在学习上自己总是马马虎虎不能全身
心的投入,因而成绩总是不理想,不会挂,但也不能取得一个满意的分数。因此我打算在新学期要争创新气象,以全新面貌迎接学习上的挑战。 二 对本专业的认识与思考
1.
认知实习报告
武汉工程大学 计算机科学与工程学院
认识实习报告
专 业 班 级 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 实 习 时 间
实 习 成 绩
计算机科学与技术 09计算机工程1班
0905080105 何正威 邹君(讲师) 2011~2012学年第一学期 2011.8.29至2011.9.9
武汉工程大学计算机科学与工程学院 制
说明:
1、 实习指导教师由学院校内教师担任,负责组织实习、学生管理、参加实
习答辩、实习成绩评定、给出实习评语等工作。
2、 实习报告由武汉工程大学计算机科学与工程学院提供基本格式(适用于
学院各专业),各专业教研室和指导教师可根据本专业特点及实习内容做适当的调整,学生须按指导教师下达的实习报告格式认真进行填写。 3、 实习成绩由指导教师根据学生的实习情况给出各项分值及总评成绩。 4、 指导教师评语一栏由实习指导教师(校内教师)就学生在整个实习期间
的表现给出客观、全面的评价,包括实习期间的表现、实习报告的质量、实习答辩的情况等。
5、 学生必须参加实习答辩,凡不参加实习答辩者,实习成绩一律按不及格
处理。实习答辩小组应由2人及以上教师组成,其中
专业认知报告
报告
在选择计算机这门专业以前,我对与这门专业的认识还不太清楚,它很神奇,便捷,不可思议。但上了大学我知道了学计算机科学与技术不只是玩电脑。会玩电脑只是会玩这机器而已,并不能算一个专业人士。我对计算机专业仅有的模糊感觉,通过这近一年的学习,我对它慢慢的有了一定的了解,也慢慢的有了激情,慢慢的喜欢上了这个专业,我相信通过我的努力,我一定会学好它。计算机科学与技术培养的什么样的人才呢?计算机科学与技术到底学什么呢?这需要我去探索,去了解。
作为选择计算机科学与技术为专业的学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。
主要的专业课程包括离散数学,计算机原理,数字电路,程序设计,数据结构,计算机体系结构,操作系统,编译原理,数据库原理,软件工程等等。主要基础课程有数学分析,高等代数,物理,英语等。专业课程主要授课形式是课堂讲授和上机练习(或课后实习)相结合,一般都有课程实习工程或实验任务。比如,操作系统课程可能要求分组合作完成一个简单的操作系统作为课程实习工程。一般来讲,实习工程(或实验)的成绩和笔试成绩在最后课程成绩中占的比重相当。
基础课程:电路原理、计算机