小学生篮球原地运球教案

小学篮球原地运球教学反思

小学篮球原地运球教学反思5篇

小学篮球原地运球教学反思1

原地运球是水平一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个小学阶段到中学阶段的教材中都有出现，但动作技术的学习目标在各水平阶段有不同的要求。水平一阶段要求学生在学习中体验正确的触球部位和力度，培养学生的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球技术打下良好的基础。

二年级的学生注意力集中时间短，活泼好动，但模仿能力强。为了让学生积极投入到课堂中来，本节课的设计思路是以“快乐为主题”，让学生在玩中学，学中乐。结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的各种活动展开，将情景教学贯穿在整个课堂之中，让学生在充满快乐和欢笑的课堂氛围中学习与体验原地运球的动作技术，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习中去。

在本节课后我进行了反思，这节课中出现了很多的不足之处。我总结有以下几点：

1、对于课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。

2、对于教材的理解和分析能力还不够透彻

3、课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的提高和教学目标的达成。

1

今后我要加强学习，不断地提高自己的业务能力和教育教学水平，使自己早日成为一名教育

教 学 设 计

一、教学内容

原地运球 二、教材分析与处理

1、 现在篮球运动是一项活动者以各种专门的技艺为手段，以主动控制空间为目标，以主

动控制球为争夺焦点，以主动掌握时间与速度为保证，在空间，地面交叉展开立体型攻守对抗的体育竞技运动和娱乐活动。

2、 运球是篮球比赛中运用最为普遍的一项进攻技术。它是进攻队员有效控制球的动作方

法总称，是进攻队员在场上发起工攻击和组织进攻的起始点，也是球队实现战术配合的具体手段。

3、 原地运球是一种最基本、最常用的运球方法。对于大部分学生来说它是最基础的一项

篮球技术。所以我在设计教学计划时，采用了以诱导、学练、自练、比赛多种形式进行教学。从而使学生对其产生兴趣，最终达到学生想学，要学。掌握动作是我该课的目的之一，但更为重要是培养学生的团队精神，培养学生自练、自学的能力，发扬自我超越、团结协作的精神，并在小团队配合中体会到集体的乐趣。

三、教学目标

1、认知目标：基本了解行原地运球和持物接力的动作要领方法和锻炼价值。

2、技能目标：通过学练原地运球使90%的学生掌握运球不看球，65%的学生能提高自己边

运球边眼看前方的能力，同时提高学生的快速奔跑能力。

3、情感

《篮球原地运球》评课稿 评课人：戚增辉

3月10日下午，听了李宜刚老师的《篮球原地运球》课，这节

课从开始到结尾都给人一种完美的感觉，课的内容紧凑完整，目标指向性强，符合学生的认知需求，各个环节之间都能做到承上启下，紧密的联系在一起。

课的准备部分，首先是队列练习，他运用的是左右转法和行进间队列练习，主要是让学生集中注意力，在练习的同时老师会提醒学生各种转法的动作要领，由学生自己反省，自己改正。然后他组织学生分散传球练习，接着是一套球操，他让学生自己喊口令，一排一排的喊，调动了学生的学习积极性。最后是熟悉球性，设计的是手指拨球和单手抛接球，为下面的课的内容做准备。

课的主题部分，练习占了重要成分，练习的同时，老师巡回指导，提醒学生动作的要领。练习中还分左右手练习，反复的体会。在学习新内容时，设计了一个小道具，很是新颖，用一个抓手系上橡皮筋，让一个学生提着橡皮筋，另一名学生手抓小抓手，下按回弹，体会抓手反弹时的缓冲。用这个道具把篮球运球的不固定变成固定，有利于学生体会篮球运球的手的迎球缓冲。 游戏部分，设计的是一个时钟，学生做分针和时针，教师喊时间，学生在钟表上摆好时针和分针的位置，重点要求学生运球移动时要整齐，主

课题 小篮球——熟悉球性及原地运球（水平二三年级） 顺序号：25

号

1、认知目标：通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原教 地运球技术。 2、技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技学 术及要领。 3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感目 及提高学生对篮球的兴趣。 标 重点 课的结构 教学内容 组织教法 组织：学生成四路横队站立 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 教法：1、师提问导出课题 2、师带领做准备活动 原地运球的动作要领 难点 控球能力 时间 1、集合队伍检查人数 开 2、师生问好 始 3、宣布本课内容 部 4、准备活动 分 一、熟悉球性： 基 本 部 分 1、手指拨球 2、向上单双手抛接球 3、颈部环绕 4、腰部环绕 7 组织：学生成体操队形站立 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 教法：1、教师讲解示范动作要领学生跟做 2、个别指导 3、学生表演 8 课的 教学内容 组织教法 时-来源网络，仅供个人学习参考

结构 二、原地运球： 要领：两腿前后开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间

课题 小篮球——熟悉球性及原地运球（水平二三年级） 顺序号：25

号

1、认知目标：通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原教 地运球技术。 2、技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技学 术及要领。 3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感目 及提高学生对篮球的兴趣。 标 重点 课的结构 教学内容 组织教法 组织：学生成四路横队站立 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 教法：1、师提问导出课题 2、师带领做准备活动 原地运球的动作要领 难点 控球能力 时间 1、集合队伍检查人数 开 2、师生问好 始 3、宣布本课内容 部 4、准备活动 分 一、熟悉球性： 基 本 部 分 1、手指拨球 2、向上单双手抛接球 3、颈部环绕 4、腰部环绕 7 组织：学生成体操队形站立 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 教法：1、教师讲解示范动作要领学生跟做 2、个别指导 3、学生表演 8 课的 教学内容 组织教法 时-来源网络，仅供个人学习参考

结构 二、原地运球： 要领：两腿前后开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间

体育课教案：篮球（原地单手肩上投篮、变方向运球） 游戏

学校：筏头中心学校 教师:孙旗森 一、篮球（原地单手肩上投篮、变方教材 向运球） 二、游戏 教 学 目 标 重点 难点 强调变向运球横拍球与跨步动作及时一致。 原地单手肩上投篮瞄准点和用力大小。 认知目标：学生能复述单手肩上投篮和变方向运球的要点。 技能目标: 学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拔指的动作，在跑动中能体前变向换手运球。 情感目标：学生要求活动的心理得到满足。 时 间 10` ` 次数 4*8 教学 教学内容 过程 一 常规 二、徒手操 教 师 活 动 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。 四、慢跑400米 五、徒手操； 1、 伸展运动 2、 体侧运动 3、 俯背运动 4、 踢腿运动 5、侧压腿、前压腿 学 生 活 动 教师个人修改意见 一、 队列如图示 ??????????????????????????????????? 准 备 部 分

学校：泰顺六中 班级：八(4) 人数：40 教师：谢德贵 教 1、篮球原地高运球 2、篮球行进间高运球 3、接力游戏 材 1:认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技 术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运 动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、 技能目标： ①通过本课学习， 85%以上的学生正确掌握原地运球技术， 使 75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控 课 制支配能力。 的 ②发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能 目 力。 标 3、情感目标：①培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及 团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能 力，发展学生个性和心理素质。 ②95%以上的学生对情感目标的接受。 课 的 结 构

课的内容

组织教学与要求 组织教学与要求 教学

次 数

时 间

1、集合整队：体育委员整队， 组织：四列横队 检查人数，报告出勤情况。 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX 2、师生问好。 OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO 图(1) △

常 规 导 入

3、宣布本次课的内容要求： ①篮球原地高运

小学学生小篮球学习基础分析

心理特点分析：小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。

生理特点分析：小学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。

认知能力分析：小学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。

因此，小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立“我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页）

年级单元学习目标安全提示

小学《体育与健身》学科篮球单元计划

2学习内容基本内容II拓展：——小篮球课次5

1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。

2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。

3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的

小学学生小篮球学习基础分析

心理特点分析：小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。

生理特点分析：小学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。

认知能力分析：小学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。

因此，小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立“我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页）

年级单元学习目标安全提示

小学《体育与健身》学科篮球单元计划

2学习内容基本内容II拓展：——小篮球课次5

1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。

2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。

3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的

二年级体育课教案

二年级（1） 人数：50 教师：游广炜 课的内容 教学 目标 教学重难点 教学过程 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 1.篮球基础训练——运球 2.游戏：运球接力赛 1．参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。 2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。 3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。 4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 1．重点：手腕控球、运球时手触球的部位。 2．难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向。 教师活动 1、课堂常规（师生问好、检查着装、安排见习生等） 2、介绍本次课的教学内容和目标要求。 1、队列练习； 2、热身跑； 3、篮球球操。 举球振臂运动4×8 拍举球腹背运动4×8