古茨穆斯怎么读

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近代体育之父 古茨穆斯对体育课程的影响 ——古茨穆斯 古茨穆斯体育学院 刘国彬

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J.C.F.古茨穆茨(1759~1839)是德国体 古茨穆茨( 古茨穆茨 ~ ) 育的先驱, 近代体育的倡导者；被称为“ 育的先驱 近代体育的倡导者；被称为“近 代体育之父” 著作： 游泳术》 代体育之父”。著作：《游泳术》、《青 年体操》 年体操》、《游戏》《坦宁堡的家庭娱乐 游戏》《坦宁堡的家庭娱乐 》《 和游戏》《祖国男儿的体操》《体操术问 和游戏》《祖国男儿的体操》《体操术问 》《祖国男儿的体操》《 答》其中以《青年体操》和《游戏》两书 其中以《青年体操》 游戏》 影响最大。 影响最大。

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1、学校体育初步具有课程形式 、在教育活动中采取了按照学生年龄和能力 分组的教学组织形式和小团体循环联系的教学 方式，将课分为导入、观察、矫正、助成、测 定、评价几个部分。

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2、使体育方法体系化 、

他对博爱学校中采用的各种体育方法进 行了分类，使之更易于教学。他按 4 个分 类原则对所选择的教材进行分类：按运动

读钱穆《阳明学述要》心得

　　读阳明先生的论述尚浅，近来读先生的书信文章，感觉比以前更容易读懂，在读书过程中有一些观点能够进入内心，发生共鸣。欣喜对于阳明之学已有一些了解和入门，欣喜之余，也感叹自己读阳明心学的理解尚不及十之一，二。

　　钱穆先生在序中提到，王学虽说简易直捷，他的简易直捷还从深细曲折中来。断不是读几本书，读几篇文章，就能体悟的到，更别说做到。在心上求，在事上磨是一生的功夫。读《阳明学述要》，对以下片段有所感悟，将部分心得记录如下:

　　知行合一和诚。

　　阳明先生常用“如好好色,如恶恶臭“来指点知行合一的本体，我得理解是对一件事情”知“就像闻到臭味到就要捂住鼻子厌恶一样，是心上的自然反应，这才叫知，心上有这个自然反应，就会不由自主得去行，是下意识的行。因此这里有个诚字，”诚“字就是在心上下功夫，在时时刻刻，事事物物上带着”诚“，依”诚“而体悟自己得良知，这样就容易革除杂念，做到”精一“和”纯“，诚意之极，知行自然合一。先生说”诚“是用工第一义，立

篇一：读准字音辨清字形

读准字音辨清字形

一、教学目标

①知识目标：正确读音、正确用字。

②能力目标：掌握正音正字的科学方法。

③情感目标：热爱祖国的语言文字。

二、教学重点

掌握科学的识记方法。

三、教学难点

声韵辨正；正确用字。

一、教学内容

读准字音。

中学生在认字时主要是从三个方面读准字音：①要读准汉字的声、韵、调；②在语境中要读准多音字的具体读音；③要认准一些次常用字。

（二）要读准汉字的声、韵、调

1．要读准汉字的声母

下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ，用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些，如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音，就能推出有关字的声母。例如下面的字，其声母尽管不一定相同，但都有不翘舌的特点。

司：词、祠、伺

此：雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴

兹：滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍

次：瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑

宗：综、棕、踪、鬃、粽

卒：猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐

曾：增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧

叟：艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋（但“瘦”除外）

曹：槽、嘈、

篇一：散文阅读 题点训练一

题点训练一 分析句段作用

[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、顺手的题型，然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分，答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题：

1．在“读”上下功夫，通过“读”把握全文思路，通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。

2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。

3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。

如何审准题、答好题？ 自主练习

真惭愧，我还没有见过长城。

现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。

从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去！

朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田

篇一：音韵学论文：朴的读音

西南大学研究生课程考试

答 卷 纸

考试科目 音 韵 学

院 、所、中心 文 献 研 究 所

专业或专业领域汉 语 言 文 字 学

研究方向古 文 字 学

级 别 学 年第二学年

学 期第一学期

姓 名巫桂英

学 号 122006405010014

类 别 ④（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)

年 月 日

研究生院(筹)制

备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。

“朴”字的音

“朴（繁体）”字在《广韵》里出现在 4个地方，分别是：

（1）模韵，薄胡切：“朴澴（不是水旁，是立刀旁），县名，在武威。澴音还。”折合今音是pu2。

（2）屋韵，蒲木切：“《尔雅》云：漱（不是水旁，是木旁）朴，心。又音卜。”折合今音是bu2。

（3）屋韵，博木切：“域（不是土旁，是木旁）朴，丛木。又音仆。朴域，小木也。”折合今音是bu3。

（4）觉韵，匹角切：“木素”。后面要论证，这是今“朴素”的来源，所以我们暂时定音为pu3。

另外，《广韵》也收了“朴”（简体），在觉韵繁

浅谈奥斯古丁的幸福论

摘 要：奥古斯丁是教父哲学最杰出的代表，幸福论就是他思想中的精华之一。他认为”幸福就是拥有上帝”，上帝赐予人类幸福，而永恒的幸福只能在来世获得。本文就对奥古斯丁之前哲学家的幸福论的介绍以及对奥古斯丁幸福论的分析，了解幸福论的历史地位和深远意义。

关键词：奥古斯丁 幸福论 拥有上帝 来世说

奥古斯丁，古罗马帝国时期基督教思想家，欧洲中世纪基督教神学、教父哲学的重要代表人物。在皈依基督教以后，奥古斯丁把哲学和神学调和起来，以新柏拉图主义论证基督教教义，成为教父思想的集大成者。他的著作堪称神学百科全书，代表作有《忏悔录》、《论三位一体》、《上帝之城》等，里面包含了不少哲学论述。其中就有对幸福的看法，这是和他以前的哲学家有所不同的地方，要掌握奥古斯丁的幸福论，就有必要知道在他之前的哲学家们对幸福的理解。

一、奥古斯丁之前的主要哲学家的幸福论

奥古斯丁之前的哲学家，即所谓古希腊罗马奴隶制时期出现的哲学家。在这一时期，幸福论明显的分为唯物主义幸福论和唯心主义幸福论。前者幸福论具有明显的、朴素的自然主义的特征，即把幸福问题同社会现实生活和物质利益联系起来，把幸福归结为某些使人快乐的行为方式。如伊壁鸠鲁的”不要相信天体会有幸福”① 、

读《路易斯·康的建筑特征剖析》有感

1901年2月20日，路易斯·康（Louis Isadore Kahn）出生在波罗的海的萨列玛岛上一个犹太家庭。1905年随父母全家迁往美国的宾夕法尼亚州，1924年毕业于宾夕法尼亚大学，1947年自己创办个人事务所开业，20世纪50年代起执教于宾州大学和耶鲁大学的建筑学硕士研究班，1974年卒于从达卡返回美国的途中。

纵观整个现代建筑设计发展演变的历程，路易斯·康可以说是一位居于关键地位的人物，历经30年的摸索与彷徨，路易斯·康终于在自己的事业中迎来了转折点。康以极为出色的建筑理论与实践对后现代主义的出现提供了重要的启迪思想，并且对现代建筑的推进与后现代主义思潮的兴起，都起到了承前启后的重要作用。

康的作品有着和现在许多建筑师所不同的存在意义，与赖特，密斯以及柯布西耶的作品也不同，他们是那样的独树一帜，细致精巧，充满神秘。赖特设计的建筑注重韵律的表现，密斯设计的作品是尽量减少空间和材料，柯布西耶是无所不做，从年轻时的亲切文雅到晚年时的厚重、淳朴和猛烈，最大限度的表现了20世纪人类对于建筑设计的尝试，而康的作品就像是20世纪建筑设计作品流下来的精华，充满了纯朴之感。

路易斯康在设计的建筑艺术风格上，构图的“

篇一：2013-2017年中国铜钼铜封装材料市场发展状况及问题研究报告

中国产业洞察网

第一：中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

第二：什么样的市场调查报告才是合格的？

第三：什么样的市场调查报告对铜钼铜封装材料行业有价值？ 第四：铜钼铜封装材料市场调查报告目录结构

第五：铜钼铜封装材料市场调查报告常见问题有哪些？

第六：铜钼铜封装材料市场调查报告特点

第七：市场调查报告撰写的五要素是什么

中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

市场调查报告是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征，以及行

篇一：“荀彧字文若”阅读答案

作文网：小编整理了《荀彧字文若》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荀彧字文若》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荀彧字文若》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。

自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如?” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机;公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明

三一重工“闪婚”德国“大象”

目 录

第一部分 并购双方简介 ................................................................................................................................. 3

1.1三一集团 ................................................................................................................................................. 3

1.1.1三一创始人介绍...................................................................................................................... 3 1.1.2三一重工股份公司介绍...........................................................