小学生养成教育讲座内容

小学生养成教育讲座内容

章冠小学

随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。

养成教育要从点滴抓起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾??这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起，从我们的平时习惯抓起。

（ 一）举止文明的习惯

举止是

养成教育从点滴做起

长胜中心小学----李海华

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。我本年度带的是一年级就我带的学生谈一谈养成教育，小学初入学的学生在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒丰富的内容。所以，一年级是学生多种行为习惯养成的关键，我们应该扎扎实实地抓好学生的养成教育。

一、课前行为习惯的养成

一年级学生要养成的行为习惯涉及生活、学习的方方面面，该怎么做，不该怎么做，都需要老师的引导和教育。可是，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教，效果不理想。为此，我把对学生行为习惯的要求编成朗朗上口的儿歌，学生很感兴趣。如上课铃声响后，小班长带领同学边拍手边唱：“铃声响，进课堂，手放好，胸挺直，两眼平视向前看。”学生边唱儿歌边检查自己的坐姿，自然地进入上课状态。下课铃声一响，学生们便会马上背诵：“教室内，轻声慢步行；操场上，开开心心做游戏。”写字时，学生

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小学生养成教育的几点做法和思考

作者：杨贵生

来源：《新课程·中旬》2017年第12期

养成教育就是培养孩子良好习惯的教育。而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的——形成良好的习惯。国务院下发的《关于基础教育改革与发展的决定》中，明确指出：德育要以培养学生行为习惯为重点。可见，学生良好行为习惯的养成，无疑成了德育和素质教育的核心问题。从个人近年从事学校德育工作实践中，感到学校养成教育工作应从以下几方面开展。 一、文化育人

校园文化是一所学校精神力的体现，也是学校每一个师生遵循并努力实践的精神原动力。一所优秀的学校，无不有优良的传承，而这种传承就来自于校园文化。校园文化的本质意义和最高价值在于促进人格的发展。校园文化呈现为物质文化、精神文化、制度文化等形式，而精神文化的认同则是校园文化中的最高境界。在我校校园文化框架设计中，以“梦想”为核心精神追求，以“多彩”为基本发展方向，并提出“大方”“大度”“大气”具体发展目标，着力从价值追求上塑造具

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小学生养成教育的几点做法和思考

作者：杨贵生

来源：《新课程·中旬》2017年第12期

养成教育就是培养孩子良好习惯的教育。而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的——形成良好的习惯。国务院下发的《关于基础教育改革与发展的决定》中，明确指出：德育要以培养学生行为习惯为重点。可见，学生良好行为习惯的养成，无疑成了德育和素质教育的核心问题。从个人近年从事学校德育工作实践中，感到学校养成教育工作应从以下几方面开展。 一、文化育人

校园文化是一所学校精神力的体现，也是学校每一个师生遵循并努力实践的精神原动力。一所优秀的学校，无不有优良的传承，而这种传承就来自于校园文化。校园文化的本质意义和最高价值在于促进人格的发展。校园文化呈现为物质文化、精神文化、制度文化等形式，而精神文化的认同则是校园文化中的最高境界。在我校校园文化框架设计中，以“梦想”为核心精神追求，以“多彩”为基本发展方向，并提出“大方”“大度”“大气”具体发展目标，着力从价值追求上塑造具

小学生养成教育知识讲座

一、首先从几个事例谈起：

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

有一个猎人，他在一次打猎中捡回一个老鹰蛋，放在了母鸡正在孵的鸡蛋中。没过多久，小鹰和小鸡一起出世了。在母鸡的照顾下，小鹰很高兴的和小鸡们生活在一起，小鹰当然不知道它是一只鹰，它和小鸡们一样学习鸡的各种生活本领，母鸡也不知道它是一只鹰，按照教育其他小鸡那样教育小鹰，这只小鹰一直按照鸡的习惯生活，在它们生活的地方，不时有老鹰从空中飞过，每当老鹰飞过时，小鹰就说：“在空中飞行多好啊，有一天我也要那样飞起来。”听它这么说，母鸡每次都要提醒它：“别做梦了，你只能是一只小鸡！”其他的小鸡也一起说：“你只是一只小鸡，你不可能飞那么高！”被提醒的次数多了，小鹰终于相信它永远不可能飞那么高，小鹰再看到老鹰飞过来时，它便主动提醒自己，我是一只小鸡，我不可能飞那么高。就这样，这只鹰到死的那一天也

小学生行为习惯养成教育主要内容

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。

细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平

小学生养成教育知识讲座

一、首先从几个事例谈起：

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

有一个猎人，他在一次打猎中捡回一个老鹰蛋，放在了母鸡正在孵的鸡蛋中。没过多久，小鹰和小鸡一起出世了。在母鸡的照顾下，小鹰很高兴的和小鸡们生活在一起，小鹰当然不知道它是一只鹰，它和小鸡们一样学习鸡的各种生活本领，母鸡也不知道它是一只鹰，按照教育其他小鸡那样教育小鹰，这只小鹰一直按照鸡的习惯生活，在它们生活的地方，不时有老鹰从空中飞过，每当老鹰飞过时，小鹰就说：“在空中飞行多好啊，有一天我也要那样飞起来。”听它这么说，母鸡每次都要提醒它：“别做梦了，你只能是一只小鸡！”其他的小鸡也一起说：“你只是一只小鸡，你不可能飞那么高！”被提醒的次数多了，小鹰终于相信它永远不可能飞那么高，小鹰再看到老鹰飞过来时，它便主动提醒自己，我是一只小鸡，我不可能飞那么高。就这样，这只鹰到死的那一天也

浅谈农村小学生养成教育的策略

学校的“养成教育”目的就是让学生形成良好的学习、生活习惯。因为，习惯是一个人成长的重要基础，好习惯能促进一个人健康成长，使人终身受益，坏习惯则像一把枷锁，使人终身受累。小学阶段正是习惯养成的关键时期，因此，教师如何抓住这一佳期实施养成教育，使养成教育真正取得成效，是广大小学教师共同探讨的问题。

随着国家对农村义务教育的加大投入，农村小学寄宿制学校的办学规模和办学条件已逐步完善。近两年来，国家又实施了“农村义务教育营养改善计划”和“内宿生生活补助计划”，农村孩子上学困难问题基本得到解决。如今，大部分的农村孩子从一年级开始就远离家长，寄宿在学校里学习和生活，可以说，大部分的习惯都是在学校里养成的，这就给农村小学的养成教育工作注入了新的内容。

一、当前农村小学生的现状

虽然“百年大计，教育为本”的理念已深入人心，但很多农村父母对子女的教育仍然不够重视，他们简单地认为，只要孩子有饭吃、有衣穿、有书读就行，养成教育则顺其自然。因此，很多年轻的父母义无反顾地加入外出务工的队伍，将年幼的子女留在家中跟随老人生活，让孩子自由成长。孩子不仅缺失父母之爱，而且缺乏引导，很多孩子到上学年龄时，已经养成了一些不良的

一年级小学生养成教育点滴谈

有人问一位诺贝尔奖得主“ 您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？” 这位白发苍苍的老学者回答道“ 幼儿园。” “ 在幼儿园能学到什么东西呢？” “ 把自己的东西分一半给小伙伴们, 不是自己的东西不要, 东西放整齐, 吃饭前要洗手, 做错事要道歉, 午饭后休息, 要观察周围的大自然。 ”

分析起来, 这位诺贝尔奖得主所提到的, 都属于养成行为习惯的教育范畴。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响多么大, 它是形成学生健全人格的基础, 是学生成人、成才的前提。

一年级是学生良好行为习惯养成的关键期, 我们应扎扎实实地抓好学生的养成教育。

一、以儿歌规范学生的言行。一年级学生要养成的行为习惯涉及生活、学习的方方面面。把行为习惯养成的要求编成儿歌, 由于贴近学生的生活, 符合小学生心理特点, 因此可以取得较明显的效果。比如，下课铃声一响, 学生们便会马上背诵“ 楼道内, 轻声慢步靠右行操场上, 开开心心做游戏。” 写字时, 学生们一边背诵着“ 两指握住笔, 中指托下底, 笔杆小淘气, 连忙往后移。” 一边纠正自己的握笔姿势。同时, 我还精心创设情景, 适时地让学生诵读,使他

一年级小学生养成教育点滴谈

有人问一位诺贝尔奖得主“ 您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？” 这位白发苍苍的老学者回答道“ 幼儿园。” “ 在幼儿园能学到什么东西呢？” “ 把自己的东西分一半给小伙伴们, 不是自己的东西不要, 东西放整齐, 吃饭前要洗手, 做错事要道歉, 午饭后休息, 要观察周围的大自然。 ”

分析起来, 这位诺贝尔奖得主所提到的, 都属于养成行为习惯的教育范畴。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响多么大, 它是形成学生健全人格的基础, 是学生成人、成才的前提。

一年级是学生良好行为习惯养成的关键期, 我们应扎扎实实地抓好学生的养成教育。

一、以儿歌规范学生的言行。一年级学生要养成的行为习惯涉及生活、学习的方方面面。把行为习惯养成的要求编成儿歌, 由于贴近学生的生活, 符合小学生心理特点, 因此可以取得较明显的效果。比如，下课铃声一响, 学生们便会马上背诵“ 楼道内, 轻声慢步靠右行操场上, 开开心心做游戏。” 写字时, 学生们一边背诵着“ 两指握住笔, 中指托下底, 笔杆小淘气, 连忙往后移。” 一边纠正自己的握笔姿势。同时, 我还精心创设情景, 适时地让学生诵读,使他