九年级劳技安全用电教案

第三节 安全用电

教学目标

了解触电的类型及触电急救的简单方法。 了解安全用电的常识和防止触电的措施。 教学重难点 1 2 课时导学 指导预习

阅读课本P113-115文字内容和插图，把基本概念、规律、触电的类型和安全用电的原则用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分。然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学习组长做好记录，准备展示。 交流展示

1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”练习答案，教师评价订正。 2.学生质疑，教师指导释疑。 拓展探究

探究一：常见的触电事故

小组观察教材图19.3-2、19.3-3后，回答下列问题： 1.为什么电压越高越危险？

答：由欧姆定律可知：导体中电流的大小跟加在这个导体两端的 电压

成正比。人体是导体，电压 越高，通过的电流就越大。

2.下图中哪些图所示情况可能会发生触电事故？ 答：甲、丙

3.在上图甲中，若总开关上安装了漏电保护器，它会起作用吗？ 答：不会。 【归纳总结】

1.触电方式除了上图中单线触电和双线触电外，还有高压电弧触电和跨步电压触电，即高压触电。

2.在发生触电事故现场，应先切断电源，再施救。 探究二：安全用电原则

小组合作探究，交流讨论后回答下列问题：

1.观察教材图19.3

第三节 安全用电

教学目标

了解触电的类型及触电急救的简单方法。 了解安全用电的常识和防止触电的措施。 教学重难点 1 2 课时导学 指导预习

阅读课本P113-115文字内容和插图，把基本概念、规律、触电的类型和安全用电的原则用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分。然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学习组长做好记录，准备展示。 交流展示

1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”练习答案，教师评价订正。 2.学生质疑，教师指导释疑。 拓展探究

探究一：常见的触电事故

小组观察教材图19.3-2、19.3-3后，回答下列问题： 1.为什么电压越高越危险？

答：由欧姆定律可知：导体中电流的大小跟加在这个导体两端的 电压

成正比。人体是导体，电压 越高，通过的电流就越大。

2.下图中哪些图所示情况可能会发生触电事故？ 答：甲、丙

3.在上图甲中，若总开关上安装了漏电保护器，它会起作用吗？ 答：不会。 【归纳总结】

1.触电方式除了上图中单线触电和双线触电外，还有高压电弧触电和跨步电压触电，即高压触电。

2.在发生触电事故现场，应先切断电源，再施救。 探究二：安全用电原则

小组合作探究，交流讨论后回答下列问题：

1.观察教材图19.3

九年级上册劳技教案

§1-3 职业准备

教学目标：

1、树立学生正确的职业观，克服不当的职业心态；

2、指导适应职业需要的职业知识、技能与能力，能够主动学习知识，习练技能，锻炼能力。

教学重点：

职业需要准备什么，即需要形成正确的职业观，需要合理的知识结构，需要一般能力与专业技术能力等。

教学难点：

一般能力到底包括哪些，学生的综合素质与职业准备的关系。

教学方法：

讲授法、阅读归纳法

教学过程：

引入：学生阅读课序，教师提问：“这段文字表达了什么主题思想？”学生回答。

教师结合学生的学习、生活实际，讲述职业准备应从哪些方面做起。

接着，教师讲解职业准备概念及职业准备的意义。

一、树立正确的职业观

活动：学生观察焦裕禄、时传祥、何敏等人的图片，教师讲解这些人的事迹，分组归纳他们的职业观，并相互交流。

指导学生阅读教材，教师讲解什么是职业观及职业观对择业的意义。

1、正确的职业观

教师举例讲解：大学生村官创业的故事，说明农村就业也大有作为。

指导学生完成活动部分，阅读教材“李香香的创业故事”，李香香创业的故事给你什么启示？分组讨论回答。

2、克服不当的职业心态

指导学生阅读“小资料专家论不当的职业心态”，分组讨论：不当的职业心态对择业、从业和职业发展的不良影响；学生代表发言阐

学 习 预 案 总第（ 1）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：怎样植树

学习目标：1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。 2、培养学生热爱劳动的良好习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会植树。 如何将树苗种好成活。 修改意见 锄头、树苗、水桶、铁锹。 一、 导入新课。 1、 我国的植树节是哪一天？ 2、 问学生平时 都爱参加什么劳动。 3、 板书课题：怎样植树。 二、 学习新课。 1、 学技能。 ⑴学习栽树的两个步骤。 第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。 第二步：栽植。栽树 教学过程 时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。 三、实践操作。 成果 展示 注意事项

比一比，看谁的树长得最好。将自己种的树写一个吊牌挂在树上。 注意安全。

学 习 预 案

劳动技术教案

五年级上册

第一课 平针法绣字

教学目标：

1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性； 2、提高注意力和审美能力。

教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整； 教程：

一、导入新课

提问：生活中我们见过刺绣吗？ 学生：

你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。 二、教学新课 1、刺绣

师：刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺，刺绣可以锻炼我们手的灵活性和眼的准确性，以及提高我们的注意力和审美能力。

2、刺绣的分类

钮线绣、彩色绣、贴花绣和绒绣等多种。 3、平针

平针法是一种基本的刺绣方法。平针法的用针技法是从识物的背面进针、正面出针、正面和背面的针距相等。

4、课堂练习

让学生练习平针法三针。

三、做中学

方法引导：1、印字 2、拿针 3、绣字 四、课后练习

利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。

第二课 绣十字花小狗

教学内容：教材第8——13页十字花刺绣。 教学目标：

1、让学生掌握十字花刺绣的方法。

2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。 教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。 材料工具：方格坐标纸一张、绣花针一根、红线若千根。 教学过程：

一、复习引入新课； 1、简述什么是刺绣？ 2、刺绣分为哪种类？

3、检查评比

第一课自我保护

教学目标 ：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。 3、受伤后一定要告诉家长或长辈。 教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。 课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。 3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

学 习 预 案 总第（ 1）节

主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日

学习主题：怎样植树

学习目标：1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。 2、培养学生热爱劳动的良好习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会植树。 如何将树苗种好成活。 修改意见 锄头、树苗、水桶、铁锹。 一、 导入新课。 1、 我国的植树节是哪一天？ 2、 问学生平时 都爱参加什么劳动。 3、 板书课题：怎样植树。 二、 学习新课。 1、 学技能。 ⑴学习栽树的两个步骤。 第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。 第二步：栽植。栽树 教学过程 时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。 三、实践操作。 成果 展示 注意事项

比一比，看谁的树长得最好。将自己种的树写一个吊牌挂在树上。 注意安全。

学 习 预 案

第一课 身边的技术

教学内容：

通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。 教学目标：

1. 让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2. 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教学准备：

教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。 教学安排：1课时

教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程： 一、激趣导入

1. 教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。

2. 激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认

识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。

传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。

打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘

开学准备

1、包书

教学目标：

1、通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。

3、引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

课前准备：

学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

教学过程：

同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。

一、引导阶段（观察?演示）

1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”）

2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）

二、发展阶段（探究?交流）

1.欣赏作品。

完成教材P3页上的“观察”中的问题。

2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。

3.教师讲解说明。

用图解法讲解

三、创作阶段（自主?合作）

小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。

1、学生开始创作。

2、摆放作品

《劳动力转移常识》教案

2011——2012学年度第二学期

九 年 级 劳 动 技 术 教 案

教师：杨昌龙

2012.3

《劳动力转移常识》教案

课题：劳动力转移概述

开阳县第四中学：杨昌龙

教学目标：

1、了解农村劳动力资源基本特征； 2、了解劳动力转移的趋势与政策； 3、了解劳动力转移的社会影响。 教学重点和难点：

1、重点：劳动力转移的趋势与政策；

2、难点：劳动力转移的社会影响。 教学过程：

引入新课：

随着我国社会经济的不断发展，城市化进程的不断加速和加深，以及随之而来的产业升级和产业转移，更多的就业机会和更高薪资水平的职位不断涌现，这极大地吸引着一年中有大部分时间赋闲在家的农村剩余劳动力。他们随着我国经济发展的高速列车，走上了从农村转移到城市打工的道路。

新课讲解：

一、农村劳动力资源基本特征 （一）、农民工就业特征 1．就业方式多元化 2．收入方式多样化 （二）、农民工群体分类特征

《劳动力转移常识》教案

1．第一类是基本融入城市的农民工，他们在城市有固定的住所、工作单位，以及稳定的收入。

2．第二类是常年在城市打工，但时常也会返乡的农民工，他们也拥有相对稳定的职业及收入。

3．第三类农民工是间隙性或季节性在城市打工，这类农民工的特点是仍然以农业为主，只有在农闲的