第三讲让孩子体验劳动的快乐家长笔记怎么写

重发：《学琴的孩子最快乐——让孩子学好音乐的家长手册》

林小晴著

【作者自序】

相信为人父母者看到宝宝呱呱落地，开始逐日成长，心中必定对子女的未来，充满各式各样的期许。孩子的未来充满各种可能性，每位家长都希望为子女提供更多的机会去发挥才赋，选择人生的道路。而安排小朋友去接触、学习美术、音乐、语文??除了培养他们多方面的爱好，丰富孩子的精神生活外，也是为了让孩子有多方位尝试的机会，以便及早了解、开发孩子天赋发展的倾向，早日做进一步的栽培。父母的一番苦心，除了在为子女安排课程，提供良好的教育环境之外，也应该拨一份心思来帮助子女学习，在子女求知的过程中，担任他们亦师亦友的良伴。所谓教育，不只是买一套教材，或是花钱去上几堂课而已，而是在于日常生活中，点点滴滴地将智慧与知识的养分灌输给子女，这才是家长责无旁贷的工作。

这本书是写给有意让子女学习音乐，或目前已有子女在学习音乐，而希望能陪同子女一起学习，一起进步的家长，作为实用的参考，特别针对本身不懂得音乐、并非专修音乐的家长，提供一些简单、切实的锦囊秘方，为孩子安排课程，协助孩子复习音乐功课，帮助孩子进步。无论您是否懂得音乐，都可以陪着孩子走一段音乐之路，不至于在子女学习音乐的过程中缺席。希望

重发：《学琴的孩子最快乐——让孩子学好音乐的家长手册》

林小晴著

【作者自序】

相信为人父母者看到宝宝呱呱落地，开始逐日成长，心中必定对子女的未来，充满各式各样的期许。孩子的未来充满各种可能性，每位家长都希望为子女提供更多的机会去发挥才赋，选择人生的道路。而安排小朋友去接触、学习美术、音乐、语文??除了培养他们多方面的爱好，丰富孩子的精神生活外，也是为了让孩子有多方位尝试的机会，以便及早了解、开发孩子天赋发展的倾向，早日做进一步的栽培。父母的一番苦心，除了在为子女安排课程，提供良好的教育环境之外，也应该拨一份心思来帮助子女学习，在子女求知的过程中，担任他们亦师亦友的良伴。所谓教育，不只是买一套教材，或是花钱去上几堂课而已，而是在于日常生活中，点点滴滴地将智慧与知识的养分灌输给子女，这才是家长责无旁贷的工作。

这本书是写给有意让子女学习音乐，或目前已有子女在学习音乐，而希望能陪同子女一起学习，一起进步的家长，作为实用的参考，特别针对本身不懂得音乐、并非专修音乐的家长，提供一些简单、切实的锦囊秘方，为孩子安排课程，协助孩子复习音乐功课，帮助孩子进步。无论您是否懂得音乐，都可以陪着孩子走一段音乐之路，不至于在子女学习音乐的过程中缺席。希望

重发：《学琴的孩子最快乐——让孩子学好音乐的家长手册》

林小晴著

【作者自序】

相信为人父母者看到宝宝呱呱落地，开始逐日成长，心中必定对子女的未来，充满各式各样的期许。孩子的未来充满各种可能性，每位家长都希望为子女提供更多的机会去发挥才赋，选择人生的道路。而安排小朋友去接触、学习美术、音乐、语文??除了培养他们多方面的爱好，丰富孩子的精神生活外，也是为了让孩子有多方位尝试的机会，以便及早了解、开发孩子天赋发展的倾向，早日做进一步的栽培。父母的一番苦心，除了在为子女安排课程，提供良好的教育环境之外，也应该拨一份心思来帮助子女学习，在子女求知的过程中，担任他们亦师亦友的良伴。所谓教育，不只是买一套教材，或是花钱去上几堂课而已，而是在于日常生活中，点点滴滴地将智慧与知识的养分灌输给子女，这才是家长责无旁贷的工作。

这本书是写给有意让子女学习音乐，或目前已有子女在学习音乐，而希望能陪同子女一起学习，一起进步的家长，作为实用的参考，特别针对本身不懂得音乐、并非专修音乐的家长，提供一些简单、切实的锦囊秘方，为孩子安排课程，协助孩子复习音乐功课，帮助孩子进步。无论您是否懂得音乐，都可以陪着孩子走一段音乐之路，不至于在子女学习音乐的过程中缺席。希望

第三讲：一元函数积分学 30%

一、不定积分

（一）．理解原函数与不定积分的概念及其关系，理解原函数存在定理，掌握不定积分的性质。

1、原函数定义：设有可导函数F?x?，若对?x?I，有F??x??f?x?，或dF?x??f?x?dx，则函数F?x?称为f?x?（或f?x?dx）在区间I上的一个原函数.

不定积分与原函数是总体与个体的关系，即若F(x)是f(x)的一个原函数，则f(x)的不定积分是一个函数族?F(x)?C?，其中C是任意常数，于是，记为：f(x)dx=F(x)?C．

?2、不定积分的定义：函数f?x?在区间I上的全体原函数称为f?x?在I上的不定积分.

记作f?x?dx

?其中

?——积分号， f?x?——被积函数，f?x?dx——被积表达式，x——积分变量。

3、不定积分的性质：1°不定积分与微分运算是一种逆运算

[?f(x)dx]??f(x)——先积后导正好还原；

或 d

?f(x)dx?f(x)dx．

?f?(x)dx??f(x)?C——先导后积还原后需加上一个常数（不能完全还原）．

或 df(x)?f(x)?C．

2°：

??f?x??g?x??dx

第三讲 图形的面积

典型例题：

例1、画出各图指定边上的高。

练习（1）有一个平行四边形的停车场，底是42米，高是25米，平均每辆车占地15平方米，这个停车场可以停车多少辆？

（2）有一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米，共收小麦14.7吨，这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？

（3）

（4）

例2、一个平行四边形形状的鱼池，占地面积是0.64公顷，这个鱼池的底边长160米，它的高是多少米？

小学五年级

练习（1）下面中正方形的周长是36分米，你能算出平行四边形的面积是多少吗？

（2）如果要用铁丝围成下面这样一个平行四边形，至少要用多长的铁丝？

（3）

能力步步高：

一、填空题：

1、平行四边形的面积=（ ），字母公式是（ ）。 2、一根长20厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（ ）平

第三讲 图形的面积

典型例题：

例1、画出各图指定边上的高。

练习（1）有一个平行四边形的停车场，底是42米，高是25米，平均每辆车占地15平方米，这个停车场可以停车多少辆？

（2）有一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米，共收小麦14.7吨，这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？

（3）

（4）

例2、一个平行四边形形状的鱼池，占地面积是0.64公顷，这个鱼池的底边长160米，它的高是多少米？

小学五年级

练习（1）下面中正方形的周长是36分米，你能算出平行四边形的面积是多少吗？

（2）如果要用铁丝围成下面这样一个平行四边形，至少要用多长的铁丝？

（3）

能力步步高：

一、填空题：

1、平行四边形的面积=（ ），字母公式是（ ）。 2、一根长20厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（ ）平

管理沟通

第三讲 自我沟通

管理沟通

主要内容一、什么是自我 二、什么是自我沟通 三、如何进行自我沟通

管理沟通

一、什么是自我

我们先来看几个概念：Self /ego; I/meI 是我--知觉中心； self是自身--“我”的对象； ego 是自我--综合体。我们所说的自我，常常 是self而不是ego 。 Self是个体有关自己的主观经验，表现为一种身 份感，而ego是相对于本我、超我而言的。

管理沟通

自我--是自己对于所有属于自己身心状况 的认识 --有时候，自我是认识客观现实的最 大障碍 。 “我感到我心理很难受” “我恨我自己态缺乏信息”等。 与自我相关的几个概念：自我概念、自我感觉、

什么是自我

自我评价、自我表现

管理沟通

自我概念的特征自我概念相当主观 自我概念是学习来的，而且可以改变 自我概念的改变并非易事，需要很长一段 时间 自我概念中越接近中心的概念越难以改变 自我概念会自行增强

管理沟通

自我概念

—— 一个人如何看待和估价(感受)自己。女性 反映评价 自我概念 社会比较 男性 自我感觉用自己的方 式看待自己 成功 失败 自卑

我们从他人那里得到有 关自己的信息(评论)

与他人比较来确定衡量 自己的标准

给予我们说话的 变成自

复习相关理论知识

1．正态分布：

如果连续型随机变量X的概率密度为

其中μ，σ为常数,且 σ>0，我们称X服从正态分布，简记作X~N（μ，σ2）.

2．标准正态分布： 当

=0，

=1时，X的概率密度为

,

我们称X服从标准正态分布，简记作

3．正态分布的标准化： 设

，令u?

x???，这也被称作变量的u变换。

但由于?往往未知，所以用样本标准差s来替代，此时t?只能以x来替代，此时t?

x??，或者有时甚至μ也未知，sx?x，这两种变量变换都叫做t变换。 s

4．t分布的规律:

变量经u变换得到的函数曲线叫做标准正态分布，或称为u分布、布尔分布。变量经t 变换所得的函数曲线叫做t 分布。 t分布具有以下规律：

1）当自由度足够大时，t分布逐淅趋进于u分布

2）用定积分方法，可以求出在t取值在?t0.05/2,?到t0.05/2,?之间时，t分布曲线下所夹的面积为：?(x)??t0.05/2,??t0.05/2,?1edt =0.95 记为 2?t22p??t0.05/2,??t?t0.05/2,???0.95…………………………（式1）

t取值在?t0.01/2,?到t0.01/2,?之间时，t分布曲线下所夹的面积

第二章 劳动合同法律制度 第一节 劳动合同法概述 第二节 劳动合同的订立

第三节 劳动合同的履行、变更 第四节 劳动合同的解除、终止

第五节 劳务派遣合同和非全日制用工 第六节 法律责任 第二章劳动合同法律制度 第一节劳动合同概述 一、劳动合同概念及特征 (一)概念

劳动合同亦称劳动契约，我国《劳动法》第十六条规定：“劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。”依据劳动合同，劳动者与用人单位之间确立了具体的劳动法律关系。 (二)劳动合同特征 1、主体的特定性

劳动合同的双方都是特定的，即一方是劳动力的所有者、让渡者；另一方是劳动力的使用者。我国劳动法将双方称为“劳动者”和“用人单位”，国外一般称之为“雇员”和“雇主”。 在这里用人单位是指具有用人权利能力和用人行为能力，通过招工或招聘行为雇佣或聘用劳动者的用人主体，包括各种性质的企业、个体经济组织、特定范围内劳动用工关系下的国家机关、事业单位以及社会团体、民办非企业单位、依法成立的会计师事务所、律师事务所等合伙组织和基金会等。劳动者是指具有劳动权利能力和劳动行为能力并被用人单位雇佣的自然人。因此。各种社会组织与社会组织之间、社会组织与个体经济组织之间、自然人与自然人之

第十四讲 平均问题

例1

小明前4次语文测验的平均成绩是90分,第5次测验得了95分.问:他5次测验的平均成绩是多少分?

做一做1 小叶4次语文测验的平均成绩是87分, 5次测验的平均成绩是88分.问:小叶他第5次测验得了多少分? 例2 摩托车驾驶员以每小时20千米的速度行了60千米,回来时每小时

行30千米.问:摩托车往返全程的平均速度是多少?

做一做2 一次上山比赛中,李明上山每分钟走50米,18分钟到达山顶,然后按原路下山,每分钟走75米.李明上、下山平均每分钟走了多少米?

例3 小明前几次测验的平均分仅为83分,他只有这次考到99或100分,才能使他的平均分提高到85分.问:到这次为止一共测验了多少次?

做一做3 某同学前5次测验的平均分仅为78分,如果他想下次测验后平均分不低于80分,那么,下次测验他至少要多少分?

例4有三个小朋友去测体重,小华和小新的平均体重是30千克;小华、小新和小铃三人的平均体重是48千克.问小玲体重是多少千克?又知小新比小华重4千克,问:他们三人各重多少千克?

做一做4 刘军期末考试语文、数学、思想品德三科平均