法律职业道德法考真题

28053江苏省自学考生学前教育教师职业道德与法律修养真题单选题汇

总

1．《管子·权修》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”这句话体现了教师职业劳动的特点具有（D）。

A．人文性与复杂性 B．示范性与价值引导 C．空间的广延性 D．人的可持续发展与长效性 2．体现教师职业道德基本原则的是（C）。

A．平等和尊重 B．教育人道主义 C．社会主义和集体主义 D．教育性和伦理性 3．交往过程的实现，由三个要素构成，不属于交往过程实现的要素是（B）。

A．交往者 B．交往的形式和方法 C．交往的信息与载体 D．交往环境 4．教育公正的核心内容是（B）。

A．教育制度公正 B．教师公正C．教育行政公正 D．学校公正

5．幼儿园教育中教师的使命是给予而非索取，并且教育劳动的成果必须通过对方才能得到肯定，即教师的幸福是被给予的，说明教师幸福具有（B）。

A．精神性 B．关系性 C．集体性 D．无限性

6．在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思

往年职业道德真题选编

一、单项选择题 (第1~35题)

1、下列范畴中，属于职业道德要素的是（ ）。

（A）职业分工 （B）职业收入 （C）职业荣誉 （D）职业特征 2、职业道德的具体功能是（ ）。

（A）导向功能、规范功能、整合功能、激励功能 （B）导向功能、示范功能、整治功能、激励功能 （C）教育功能、规范功能、整合功能、强化功能 （D）导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能 3、在下列中国传统职业道德言论中，符合现代职业素质要求的是（ ）。 （A）士为知己者死 （B）君子敏于事而慎于言 （C）衣食足而知荣辱 （D）民无信不立 4、极端个人主义的本质是（ ）。

（A）人的自私的天然本性 （B）坚持个人利益高于其他利益 （C）奉行今朝有酒今朝醉的处事哲学 （D）脱离集体 5、作为职业道德规范，诚信的特征是( )。

（A）通识性、智慧性、止损性、资质性 （B）规定性、模糊性、赢利性、资质性 （C）规范性、智慧性、止损性、资源性 （D）通识性、客观性、自损性

往年职业道德真题选编

一、单项选择题 (第1~35题)

1、下列范畴中，属于职业道德要素的是（ ）。

（A）职业分工 （B）职业收入 （C）职业荣誉 （D）职业特征 2、职业道德的具体功能是（ ）。

（A）导向功能、规范功能、整合功能、激励功能 （B）导向功能、示范功能、整治功能、激励功能 （C）教育功能、规范功能、整合功能、强化功能 （D）导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能 3、在下列中国传统职业道德言论中，符合现代职业素质要求的是（ ）。 （A）士为知己者死 （B）君子敏于事而慎于言 （C）衣食足而知荣辱 （D）民无信不立 4、极端个人主义的本质是（ ）。

（A）人的自私的天然本性 （B）坚持个人利益高于其他利益 （C）奉行今朝有酒今朝醉的处事哲学 （D）脱离集体 5、作为职业道德规范，诚信的特征是( )。

（A）通识性、智慧性、止损性、资质性 （B）规定性、模糊性、赢利性、资质性 （C）规范性、智慧性、止损性、资源性 （D）通识性、客观性、自损性

法律职业道德理念

浅论法律职业伦理教育

法律职业道德理念

[摘要]

法律职业伦理是指法律职业者在其执业活动中应当遵循的价值观念和行为规范的总和。法律职业伦理教育应当是法学教育的重要内容,法律职业的特性也决定了应该在法学教育中建立和完善法律职业伦理教育，但在我国的法学教育中对法律职业伦理教育一直没有给予足够的重视，导致我国目前的法律职业伦理教育发展甚微,这必将影响到法律整体素质的提高。要知道法律职业伦理教育对于培育法律专业人才具有不可替代的作用。在法学专业学生中加强法律职业理论教育, 对于提高法律专业人才素质, 改善我国法治环境, 促进我国法治国家的建立都有重要的意义。法律职业伦理教育关键是要实现法律职业伦理教育的功能与目标,在法学专业教育教学中要全方位引入法律职业伦理教育,不断提高教师素质和更新教学方法。同时律伦理教育应对法科学生进行法律道德义务、良心、情感、荣誉、节操、幸福现的教育,这六大方面的内容要有条不紊、循序渐进地展开。在实施法律伦理教育过程中,应优化课程、改革教学方法、加强实践性教学环节。

[关键词]

法律职业伦理 教育 功能 目标

法律职业道德理念

目录

一、法律职业伦理教育的意义 ３ 二、法律职业伦理教育的功能

一、单选题

1.（ C ）对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。

A法律 B行为准则 C道德 D社会舆论 2.道德通过（ B）来规范人们的行为。

A.道德舆论的褒扬与贬斥 B.传统习惯的力量 C.人们的内心信念 D.强制力

3.社会主义民主政治建设的主体是（ B ）

A国家元首 B公务员 C公民 D广大人民群众

4．早在党的扩大的六届六中全会上，毛泽东曾经用生动的民族语言把党的干部路线概括为（ A ）

A任人唯贤 B任人唯亲 C任人唯德 D任人唯才 5．“三反”运动不包括（ B）

A反贪污 B反受贿 C反浪费 D反官僚主义

6.党的（ B ）系统论述了社会主义精神文明问题，指出社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，但精神文明建设也有它不容忽视的地位。

A十一届三中全会 B十二大 C十一届四中全会 D十三大 7.新《公务员法》正式实施的日期是在（D ）

A2009年1月 B2008年1月 C2007年1月 D2006年1月 8.2006年3月，在全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上，胡锦涛总书记发表了倡导树立社会主义荣辱观

职业道德与法律练习题

第一模块习题 一．判断

1．天气很热，萧强穿着拖鞋来到车间实习。（ ）

2．下课后，班长安排王明打扫卫生，小明不情愿，随口吐出脏话。（ ）

3．今天是开学的日子，李强一大早就去把自己的长发理掉，然后去学校报到。 4．职业形象是就业者应该注意的，跟我们学生没关系。（ ）

5．办公室来了一个顾客找王经理，小王忙着干自己的事情，没有搭理他。（ ） 6．为了提高自己的形象，小强要求父母一定要给自己买名牌服装。（ ） 7．仪容仪表很重要，所以小强把自己的头发染成了红色，特别帅气。（ ） 8．作为职业学校的学生，修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观。（ ） 9．仪表修饰要“适合身体”，符合自己的年龄特征。（ ） 10．外在美是内在美的表现，我们在讲究仪容仪表的同时，要不断加强内在品德修养。（ ） 11．形体姿态很重要，要做到：站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。（ ） 12。石军迟到了，见校门已关，便对门卫大声说：“老头儿，开门”。 （ ） 13，课余时间，赵强与同学交流，语气生硬，带粗话。（ ） 14．放学路上，于浩匆忙间踩了康红一脚。康红骂道：“你眼睛瞎了！（ ） 15．人非圣贤，谁能

2013-2014学年第二学期期末考试卷

《职业道德与法律》科目

试用班级： 2013级秋季班

题号 一 分数 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 （考试时间45分钟）

一、名词解释（4题，每题5分） 1．职业道德 2．诚实 3．慎独 4．刑罚

二、填空题（10空，没空1分）

1．宪法是我国的___________大法，是______________的总章程，是保持______________、______________、经济发展、______________和长治久安的法律基础，是发展______________，把我国建设成为富强、______________、文明、______________的社会主义现代化国家的根本法律保障。

2．民事诉讼，是指______________在双方当事人和其他诉讼参与人的参加下，审判和解决民事案件以及由这些活动所引起的______________。

三、单选题（20题，每题2分）

1．关于纪律和自由的关系，理解有误的一项是 （ ） A．自由是在纪律约束下的自由

B．只要不违反纪律，

《职业道德与法律》

教

案

授课教师：

1

第一单元习礼仪讲文明

第一课塑造自己的良好形象

一、提升自己的人格魅力

一、教学目标

1．知识目标：理解自尊自信的重要性。

2．情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。

3．能力目标：把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。

二、教材分析

1．教学重、难点

1）正确理解自尊自信（重点）

什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信必须先从认识上解决问题。

2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点）

在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。

2．结构线索

本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进

第一课 塑造良好形象 增添我们的魅力

课型 讲授课 教学目标

了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。 教学准备

1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。

2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。 教学时数 2课时。 教学设计 【导入】

作为一名农民工，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当、举止失礼、言语不当??事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。如果在未来的生活、求职、工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样？ 【教学过程】

活动一：礼仪的重要性

材料一 2008年8月14日在北京奥运会男子古典式摔跤84公斤级决赛中，意大利选手安德烈亚〃明古齐最终夺冠，而来自瑞典的运动员阿布拉哈米安冲金失败。在颁奖仪式现场，阿布拉哈米安因不满比赛结果而怒摔铜牌。16日，国际奥委会公布三项决定：阿布拉哈米安比赛成绩无效，他将被逐出奥运村，他的奥运选手身份也同时作废。国际奥委会同时剥夺了阿布拉哈米安的奥运会

职业道德与法律试题

一、不定向选择题

1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是（A ） A 个人礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D 公共礼仪 2、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（ C ）提出来。 A 英格丽．张 B 马克．吐温 C莎士比亚 D 《礼记》 3、“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为。”这句话用于求职过程，它告诫我们（ A ）

A 求职应聘过程中，要重视求职礼仪 B技能突出就可以求职成功 C 求职应聘过程中要做到大才和开朗 D求职应聘时有错即改 4、孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安。”这段话强调的是（ C ） A道德的内涵 B 道德的标准 C道德的功能 D 道德的形象 5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话充分说明（ D ） A幸福的生活，必然是道德的生活

B 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能 C养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格

D 人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系 6、我们培养良好的道德品质，关键在于（ D ）

A形成道德认识