机械能守恒定律计算题例题
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机械能守恒定律_分类例题
第五章 机械能守恒定律
第 1 课时 追寻守恒量 功
基础知识归纳
1.追寻守恒量
(1)能量:简称“”.物质运动的一般量度.任何物质都离不开运动.对运动所能做的最一般的量度就是能量,不同的能量对应于不同形式的运动,能量分为 机械能 、 内能 、 电能 、 磁能 、 化学能 、 原子能 等.当物质的运动形式发生转变时,能量形式同时也发生转变.自然界的一切过程都服从能量转化和守恒定律,物体要对外界做功,就必须消耗本身的能量或从别处得到能量的补充.因此,一个物体的能量愈大,它对外界就有可能做更多的功.
2.功的概念
(1)定义:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段 位移 ,就说这个力做了 功 .
(2)做功的两个必要条件:a.b. (5)功是 过程量 ,即做功必定对应一个过程(位移),应明确是哪个力在哪个过程中对哪个物体做功.
3.功的计算
(1)功的一般计算公式: W=Flcos α (2)条件:适用于 恒力 所做的功; 4.正负功的意义
5.作用力与反作用力的功
作用力与反作用力同时存在,作用力做功时,反作用力可能做功,也可能 不做功 ,可能做正功,也可能做 负功 ;不要以为作用力与反作用力大小相等,方向相反,就一定有作用力、反作用力的
高考原创机械能守恒定律计算题及答案
原创金品
机械能守恒定律计算题(期末复习)
1.如图5-1-8所示,滑轮和绳的质量及摩擦不计,用力F开始提升原来静止的质量为m=10kg的物体,以大小为a=2m/s的加速度匀加速上升,求头3s内力F做的功.(取g=10m/s)
2.汽车质量5t,额定功率为60kW,当汽车在水平路面上行驶时,受到的阻力是车重的0.1倍,:
求:(1)汽车在此路面上行驶所能达到的最大速度是多少?(2)若汽车从静止开始,保持以0.5m/s的加速度作匀加速直线运动,这一过程能维持多长时间?
3.质量是2kg的物体,受到24N竖直向上的拉力,由静止开始运动,经过5s;求:
①5s内拉力的平均功率
②5s末拉力的瞬时功率(g取10m/s)
4.一个物体从斜面上高h处由静止滑下并紧接着在水平面上滑行一段距离后停止,测得停止处对开始运动处的水平距离为S,如图5-3-1,不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用,并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同.求动摩擦因数μ.
5.如图5-3-2所示,AB为1/4圆弧轨道,半径为R=0.8m,BC是水平轨道,长S=3m,BC处的摩擦系数为μ=1/15,今有质量m=1kg的物体,自A点从静止起下滑到C点刚好停止.求物体在轨道
高考原创机械能守恒定律计算题及答案
原创金品
机械能守恒定律计算题(期末复习)
1.如图5-1-8所示,滑轮和绳的质量及摩擦不计,用力F开始提升原来静止的质量为m=10kg的物体,以大小为a=2m/s的加速度匀加速上升,求头3s内力F做的功.(取g=10m/s)
2.汽车质量5t,额定功率为60kW,当汽车在水平路面上行驶时,受到的阻力是车重的0.1倍,:
求:(1)汽车在此路面上行驶所能达到的最大速度是多少?(2)若汽车从静止开始,保持以0.5m/s的加速度作匀加速直线运动,这一过程能维持多长时间?
3.质量是2kg的物体,受到24N竖直向上的拉力,由静止开始运动,经过5s;求:
①5s内拉力的平均功率
②5s末拉力的瞬时功率(g取10m/s)
4.一个物体从斜面上高h处由静止滑下并紧接着在水平面上滑行一段距离后停止,测得停止处对开始运动处的水平距离为S,如图5-3-1,不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用,并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同.求动摩擦因数μ.
5.如图5-3-2所示,AB为1/4圆弧轨道,半径为R=0.8m,BC是水平轨道,长S=3m,BC处的摩擦系数为μ=1/15,今有质量m=1kg的物体,自A点从静止起下滑到C点刚好停止.求物体在轨道
机械能守恒定律教案
§7.8 机械能守恒定律 教案
课 题 §7.8 机械能守恒定律 课 型 新授课 拟2课时, 第1课时 知识与技能 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化. 教 2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件. 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1. 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒. 2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题. 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题. 学 目 标 教学重点、难点教学重点 1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容. 2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式. 教学难点 1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件. 2.能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析物体系统所具有 法教 学方教探究、讲授、讨论、练习 段 教具准备 投影仪、细线、小球,麦克斯韦摆. 学 手
势能_机械能守恒定律典型例题分析
势能 机械能守恒定律典型例题分析
1.重力做功的特点
【例1】沿着高度相同、坡度不同、粗糙程度也不同的斜面向上拉同一物体到顶端,以下说法正确的是( )
A.沿坡度小、长度大的斜面上升克服重力做的功多
B.沿长度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多
C.沿坡度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功少
D.上述几种情况重力做功同样多
【解析】重力做功与物体运动的具体路径无关,只与物体初、末位置的高度差有关,无论是光滑路径或粗糙路径,也不论是直线运动还是曲线运动,只要初末位置的高度差相同,重力做功就相同.因此,无论坡度大小、长度大小及粗糙程度如何,只要高度差相同,克服重力做的功就一样多,故选D.
【答案】D
【思维提升】理解重力做功的特点,是解此题的关键.
【拓展1】一质量为5 kg的小球从5 m高处下落,碰撞地面后弹起,每次弹起的高度比下落高度低1 m,求小球从下落到停在地面的过程中重力总共做了多少功?(取g=9.8 m/s2)
【解析】小球下落高度为5 m,重力做功与路径无关,则
WG=mgh=5×9.8×5 J=245 J
2.机械能守恒的条件及其应用
【例2】如图所示,一轻质弹簧固定于O点,另一端系一重物,将重物从与悬挂点等高的地方无初速度释
机械能守恒定律优秀教案
高中物理教案——主备人 秦庆伟 第 1 页 共 7 页
年 月 日
课 题 §7.8 机械能守恒定律 课 型 新授课(2课时) 教学目标知识与技能 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化. 2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件. 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1. 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒. 2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题. 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题. 的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能. 3.应用机械能守恒定律解决具体问题. 教学重点 1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容. 2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式. 教学难点 1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件. 2.能正确
机械能守恒定律功能关系
高中物理
机械能守恒定律 功能关系
(一)功、功率及动能定理的应用 【典型例题】
例1.如图2-2-3所示,小物体位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平地面上,从地面上看,在小物体
沿斜面下滑的过程中,斜面对小物体的作用力( )
A、垂直于接触面,做功为零; B、垂直于接触面,做功不为零; C、不垂直于接触面,做功为零; D、不垂直于接触面,做功不为零。
解:由于斜面是光滑的,斜面对物体的作用力只有支持力N,方向一定垂直于斜面。若斜面固定不动,
物体沿斜面运动时,支持力N与物体位移方向垂直,不做功,但当斜面不固定时,物体沿斜面下滑的同时,在N的反作用力作用下,斜面要向后退,如图2-2-3所示,物体参与了两个分运动:沿斜面的下滑;随斜面的后移,物体的合位移l与支持力N的夹角α大于90°,故支持力N对物体做负功,做功不为零。选项D正确。 例2.质量为M的长木板放在光滑的水平面上(如图 2-2-4所示),一个质量为m的滑块以某一速度沿木板表面从A点滑至B点,在木板上前进了Lm,而木板前进Sm.若滑块与木板间动摩擦因数为μ,问:
(1)摩擦力对滑块所做功多大?
(2)摩擦力对木板所做功多大?
解:(1)滑块受力情况如图2-2-5(甲)所示,摩擦力对滑
机械能守恒定律优秀教案
高中物理教案——主备人 秦庆伟 第 1 页 共 7 页
年 月 日
课 题 §7.8 机械能守恒定律 课 型 新授课(2课时) 教学目标知识与技能 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化. 2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件. 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1. 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒. 2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题. 情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题. 的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能. 3.应用机械能守恒定律解决具体问题. 教学重点 1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容. 2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式. 教学难点 1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件. 2.能正确
机械能守恒定律经典习题
机械能守恒定律经典习题
精练一(动能定理)
1、A、B两物体的动能相等,质量比为3:1,它们和水平地面间的滑动摩擦系数相同,则它们在地面上开始滑动到停止的过程中,下面说法中正确的有 ( ) A、经历的时间之比为1:3。 B、经历的时间之比为3:1。 C、通过的位移之比为1:3。 D、通过的位移之比为3:1。 (动能定理、牛顿第二定律、答案A、C) 2、如图4-1所示,水面上有两条船,A船与人的总质量为MA=200Kg,B船质量为MB=200Kg,,两船均静止,水的阻力不计,人用F=100N的水平恒力拉B船,在t=6s内人所做的功为————————————————这段时间内人做功的最大功率为————————————————。 图4-1 (功、功率、答案1800 J、600W)
3、质量m=5000Kg的汽车在水平面上以加速度a=2m/s2启动,所受的阻力大小是f=1000N,汽车启动后第1s末的瞬时功率为 ( )
A 、2Kw B 、11Kw C 、20Kw
机械能守恒定律功能关系
高中物理
机械能守恒定律 功能关系
(一)功、功率及动能定理的应用 【典型例题】
例1.如图2-2-3所示,小物体位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平地面上,从地面上看,在小物体
沿斜面下滑的过程中,斜面对小物体的作用力( )
A、垂直于接触面,做功为零; B、垂直于接触面,做功不为零; C、不垂直于接触面,做功为零; D、不垂直于接触面,做功不为零。
解:由于斜面是光滑的,斜面对物体的作用力只有支持力N,方向一定垂直于斜面。若斜面固定不动,
物体沿斜面运动时,支持力N与物体位移方向垂直,不做功,但当斜面不固定时,物体沿斜面下滑的同时,在N的反作用力作用下,斜面要向后退,如图2-2-3所示,物体参与了两个分运动:沿斜面的下滑;随斜面的后移,物体的合位移l与支持力N的夹角α大于90°,故支持力N对物体做负功,做功不为零。选项D正确。 例2.质量为M的长木板放在光滑的水平面上(如图 2-2-4所示),一个质量为m的滑块以某一速度沿木板表面从A点滑至B点,在木板上前进了Lm,而木板前进Sm.若滑块与木板间动摩擦因数为μ,问:
(1)摩擦力对滑块所做功多大?
(2)摩擦力对木板所做功多大?
解:(1)滑块受力情况如图2-2-5(甲)所示,摩擦力对滑