高一篮球选修课教案

体 育 课 时 计 划

第 周 1 课次 授课教师： 教材 内容 教 学 目 标 介绍篮球基础知识以及熟悉球性练习 认知目标：了解篮球这个项目，学习篮球的基础知识。 技能目标：通过学习篮球的基本知识和动作，提高学生的灵活性、协调性等。 情感目标：通过对篮球项目的认识，培养学生对篮球的兴趣。 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 体育委员带领全班同学按约定 地点集合。检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 全班成四列横队集合，组织如图一。 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ （图一） 1. “老师好！” 2. 认真听讲，明确学习内容和要求等。 3. 见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 1. 学生认真练习，保持 2．动作一致，安静。 3．根据口令进行集体练习。 组织如图二 要求：精神饱满，快、静、齐。 × × × × × × × × × × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ▲ （图二） 练习 次数 教学 教学 过程 内容 一、 课 堂

上墅私高高一篮球比赛竞赛规程

一、时间、地点

2011年10月6日--10月22日在篮球场举行 二、主办单位

上墅私高政教处、体育组 三、参加对象 高一年级各班

注：一名运动员在本次比赛中不能代表两个球队参赛，本队被淘汰后不能继续参加比赛。

四、参赛办法

1、运动员资格：本校全日制在校学生

2、健康要求：参赛运动员必须身体健康并参加学校人身意外保险。 3、参赛人数设定：每单位可报领队、教练各1人，运动员10人。 4、比赛报名时间：即日起至2010年10月25日。 5、比赛中本队上场队员必须统一服装。 五、竞赛办法

1、按照中国篮球协会最新审定的2010年《中国篮球竞赛规则》执行。 2、本届比赛分二个阶段进行，第一阶段采用分组循环制，以抽签的方式进行分组（所设定的组数，根据报名队数而定）；第二阶段交叉决赛,决出前八名。

3、比赛成绩采用积分制，胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分。如遇两队积分相同，胜者列前。如遇三队或以上积分相等，则以相互间得失分率排定名次，高者列前。

4、每场比赛分上下半场，各15分钟，中场休息5分钟。 5、各队需准备1套比赛服装，号码4--15号。 6、场地：普高部篮球场

7、仲裁委员会和裁判由组委会选派。

六、录取名次

江苏省华罗庚中学高一篮球选项课篮球模块教学计划

教材名称 篮球模块（一）教学计划 总课时 18 1.通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣，在各自的水平上有相应的提高，并且初步达到”水平五”的目标要求。 教 学 目 标 2.通过专项练习提高跑,跳,投等运动能力；提高身体素质,增强内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力。 3.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力。 4.通过篮球运动,增强学生勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质。 5.通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法。 教材重点 与难点 课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 重点：掌握运球、投篮、传球、突破技术及其组合动作，并能在比赛中运用所学的技战术。 难点：行进间运球投篮。 教学内容 介绍现代篮球运动的作用和意识及发展 学习移动技术；运球技术：原地高、低运球、体前、体侧等；球性练习 传接球技术：持球，原地双手胸前传接球。 移动技术；球性练习；原地、行进间运球技术； 熟悉球性的练习；复习原地各种传接球技术；学习行

高一乒乓球选修课教案

学校：嘉兴三中 班级：高一（3、4、5、7） 教师：边坤 日期：2012.5.22

一： 学正手攻习球技 术位：选 脚左稍，前身体 离 约 5台 0米左右厘 ，好做接球发势姿引 拍：手臂 自弯然曲 并作内，使拍旋稍面 倾，前前臂后以为引 主(幅 度小 将球)引至拍身 体右侧后。 迎球:手臂向左前方方迎球 。击球： 来当跳球上至 升， 拍期稍前面倾击中球 上部 在，臂带动下上 快速左前向方挥动 ，腕手 合配外。 击展球手臂后继续向左 上方随前势挥 动， 迅速还原成球击前准 备姿。势教法： 、教师1讲解

并示范动作 学法：1、 学生 真听教 认讲解、看示师范讲解队：形 3 4 次到5 钟分2组、织生进行 徒手挥学模仿扣练习 让并学体会生球的上升 期击

球 2学正确习的 攻球动，作做徒好手 扣挥模练仿习 体并球会的升上期 球击

基 本部 分

3组织学、一人生发 球人攻球练一习 或自放球扣 己球练 习4、师讲教解一 推一攻习。

练3、学按生照教 布师按不置水同 认平真进练习

6行到 7 次 练队形习：

15 钟分 4、生互相

平湖市新华爱心高级中学体育与健康选修课教案

班级 ，人数 ： ，男 ，女 ，课次 1 日期2014/10/13 1．认知目标：积极参与活动，从中体会进攻技术动作要领及练习方法，了解其动作的重点难点。 2．技能目标：70%以上的女生能掌握行进间运球接跳起单手肩上投篮的动作要领；提高男生动作配合、技术应用能力、发展创造性思维和自我评价能力、发展上下肢力量与协调能力。 3．情感目标：学生情绪高涨，乐意接受教师指导，能充分发挥主体作用，并有创新收获；通过练习，激发学生学习的自主性、积极性和创造性，增强学生团结协作意识。 1、接球---运球（突破）----急停------跳投 2、女生：行进间运球双手肩上投篮 篮球场2块 篮球20个 教 学 目 标 教 学 内 容 场 地 器 材 教 学 重点：急停与跳投衔接的要快要突然 重 点 难点：如何抓住防守队员向后滑步或向侧滑步的机会突然急停 难 点 内 容 教 师 活 动 准 备 部 分 1．课 堂 常 规。 检查学生的情况，提出希望和要求。 2．师生问好。 3．宣布课的内容、明确课目标。 4．安排见习生

平湖市新华爱心高级中学体育与健康选修课教案

班级 ，人数 ： ，男 ，女 ，课次 1 日期2014/10/13 1．认知目标：积极参与活动，从中体会进攻技术动作要领及练习方法，了解其动作的重点难点。 2．技能目标：70%以上的女生能掌握行进间运球接跳起单手肩上投篮的动作要领；提高男生动作配合、技术应用能力、发展创造性思维和自我评价能力、发展上下肢力量与协调能力。 3．情感目标：学生情绪高涨，乐意接受教师指导，能充分发挥主体作用，并有创新收获；通过练习，激发学生学习的自主性、积极性和创造性，增强学生团结协作意识。 1、接球---运球（突破）----急停------跳投 2、女生：行进间运球双手肩上投篮 篮球场2块 篮球20个 教 学 目 标 教 学 内 容 场 地 器 材 教 学 重点：急停与跳投衔接的要快要突然 重 点 难点：如何抓住防守队员向后滑步或向侧滑步的机会突然急停 难 点 内 容 教 师 活 动 准 备 部 分 1．课 堂 常 规。 检查学生的情况，提出希望和要求。 2．师生问好。 3．宣布课的内容、明确课目标。 4．安排见习生

气排球选修课教案（第一次课）

（理论课）

一、排球运动概述

1892年在美国马萨诸塞州，耐史密斯博士挂起了两个篮筐从而发明了篮球，而摩根在观察了他的朋友的新发明之后想，对于那些已过中年的商人来讲篮球运动也许过于激烈了一些。因此，四年之后，摩根发明了自己的运动项目。又过了一个世纪，他的发明——排球同篮球一道成为了奥运会上速度最快、对抗性最强的比赛项目之一。

摩根最初给他的发明起的名字是“mintonette”，当地的一位教授很快将其定义为一种把球击过球网的游戏，于是，它最初的名字也就发生了改变。 从排球出现的第一天起就一直处于各种改变之中，并很快普及开来。1896年，排球传到了日本以及临近的一些亚洲国家。1900年，一种经过专门设计的球开始用于比赛当中，在接下来的20年中，排球逐渐发展成为今天的样子。比赛按局来计分以及每局设有最高比分的规则1916年在菲律宾率先实行，1918年起规定每队只能有6名上场队员，1920年，规则又规定一方击球不得超过三次，同时允许后排进攻。

20世纪20年代在美国创立了国家青年排球锦标赛，日本、苏联、美国等国先后成立了国家排球协会。二战期间，美国士兵将排球带到了驻扎在欧洲的基地，欧洲人很快就对这一新运动产

气排球选修课教案（第一次课）

（理论课）

一、排球运动概述

1892年在美国马萨诸塞州，耐史密斯博士挂起了两个篮筐从而发明了篮球，而摩根在观察了他的朋友的新发明之后想，对于那些已过中年的商人来讲篮球运动也许过于激烈了一些。因此，四年之后，摩根发明了自己的运动项目。又过了一个世纪，他的发明——排球同篮球一道成为了奥运会上速度最快、对抗性最强的比赛项目之一。

摩根最初给他的发明起的名字是“mintonette”，当地的一位教授很快将其定义为一种把球击过球网的游戏，于是，它最初的名字也就发生了改变。 从排球出现的第一天起就一直处于各种改变之中，并很快普及开来。1896年，排球传到了日本以及临近的一些亚洲国家。1900年，一种经过专门设计的球开始用于比赛当中，在接下来的20年中，排球逐渐发展成为今天的样子。比赛按局来计分以及每局设有最高比分的规则1916年在菲律宾率先实行，1918年起规定每队只能有6名上场队员，1920年，规则又规定一方击球不得超过三次，同时允许后排进攻。

20世纪20年代在美国创立了国家青年排球锦标赛，日本、苏联、美国等国先后成立了国家排球协会。二战期间，美国士兵将排球带到了驻扎在欧洲的基地，欧洲人很快就对这一新运动产

1 a o e 教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第 一 课 时 教学过程： （一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、记字形。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右

1、1848年德国是 (1.00分)

? ? ?

A．文艺复兴的中心 B．工业革命的中心 C．文化运动的中心

? D．资产阶级革命的中心

2、为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围？ (1.00分)

? ?

A．和政治分割

B．和社会的政治经济利益分割

? C．政府支持 ?

D．德国人聪明

正确答案： B 、

3、德国的人文中学相当于中国的哪种高中？ (1.00分)

? A．专业高中

? B．职业高中 ? ?

C．普通高中 D．重点高中

正确答案： C 、

4、下列作品哪些不是流亡作家坚持用德语写的？ (1.00分)

? ?

A．《流亡》 B．《过境》

? C．《尘埃》 ?

D．《护照》

5、哥廷根大学是哪位国王在1737年下令创建的？ (1.00分)

? ? ?

A．威廉一世 B．威廉二世 C．乔治一世

? D．乔治二世

6、在纳粹的统治时代里面，在整个纳粹帝国的地盘里边，驱逐了多少犹太人 (1.00分)

? A．50万

? B．52万 ? ?

C．55万 D．57万

正确答案： A 、

7、到了20年代的时候，欧洲形成的世界三大原子核物理中心不包括