人教版二年级数学上册竞赛题
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人教版二年级数学上册知识归纳
2020年最新第四单元表内乘法(一)与第六单元表内乘法(二)
知识要点归纳:
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。
如:4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:
4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。
2020年最新7、算式各部分名称及计算公式。
乘法:乘数×乘数=积
加法:
人教版二年级数学上册《观察物体》说课稿
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
二年级数学上册第五单元“观察物体”第一课时说课稿
龙头中心小学:陈丽君
一、说教材 1、教材的地位:
《观察物体》这节课是人教版《义务教育教科书?数学(二年级上册)》第五单元的第一课时。教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置知识的基础上,借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。主要帮助学生建立初步的空间观念,发展他们的形象思维,通过一些活动,使学生认识到,从不同的角度观察同一个物体,看到的物体的形状可能是不同的,并让学生初步体会局部与整体的关系,通过这部分内容的教学,不但可以使学生学会从不同的角度观察物体,而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。
2、教学目标:
依照《新课程标准》的要求,结合教材和学生的特点,从知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三方面制定以下教学目标:
1、能辨认并能想象从不同位置看到的简单物体的形状。
2、在探究中,学生掌握全面、正确的观察物体的基本方法,并感受到局部与整体的关系。 3、通过活动,感受数学与生活的联系,培养学生观察物体的兴趣和热情。 3、教学重点、难点:
由于小学二年级的学生方位感不强,他们往往前后不分,左右搞错,观察周围的事物也是比较单纯、直
人教版二年级数学上册《认识时间》学案
人教版二年级数学上册《认识时间》学案
教学内容:课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标:
1、结合生活情景,体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识,综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。
教学重点:判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点:判断时间的合理性。 教学过程: 一、复习旧知
1、钟面上一共有( )个大格,每个大格分成( )个小格。钟面上一共有( )个小格。
2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时,分针正好走( ),是( )小时。( )分=( )时。 3、填一填
一节课是( )分,课间休息是( )分,再加上( )分就是1小时。 4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 (1)学生认真的看钟面上的时间,写一写; (2)汇报,集体订正。
二、引出新知
1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。
1 / 3
2、出示例3,主题图
(1)7:15----明明和小伙伴在锻炼身体; 明明说:我做完作业才去踢球。
小伙伴说:10:30,我们还要一起去看木偶剧。 9:00----明明说:做完作业啦!
人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿
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人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿
芒棒中心小学孙芬彬本节课,我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说教学过程和板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材
《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。
二、教学目标
1、结合具体的情境,让学生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。
2、使学生掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并学习笔算的书写格式,掌握简便写法。
3、让学社在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。
三、说教学重点难点
重点:正确计算加减混合式题。
难点:优化算法,正确计算加减混合式题。
四、说教学程序
根据本节课的特点,我准备采用演示法、比较法、谈话法、讨论法和练习法等多种教学方法,设计了如下教学过程:(一)问题创设情境。
1????4
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师:同学们,大家都喜欢讲故事,现在,谁能请看情境图给大家讲讲故事?(课件出示教材第28页的情境图)
学生讲故事,关注学生们
人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿
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芒棒中心小学孙芬彬本节课,我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说教学过程和板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材
《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。
二、教学目标
1、结合具体的情境,让学生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。
2、使学生掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并学习笔算的书写格式,掌握简便写法。
3、让学社在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。
三、说教学重点难点
重点:正确计算加减混合式题。
难点:优化算法,正确计算加减混合式题。
四、说教学程序
根据本节课的特点,我准备采用演示法、比较法、谈话法、讨论法和练习法等多种教学方法,设计了如下教学过程:(一)问题创设情境。
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人教版二年级数学上册教学计划
人教版小学二年级数学上册教学计划
一.本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。
二、班级分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达能力等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强。因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
(一)、教学内容
这一册教材包括下面一些内容: 1、长度单位 2、100以内的加法和减法(二) 3、角的初步认识 4、表内乘法(一) 5、观察物体(一) 6、表内乘法(二)量一量,比一比 7、认识时间 8、数学广角——搭配(一) 9、总复习。
(二)、单元分析
1 、长度单位:本单元是在
人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿
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人教版二年级数学上册《加减混合》说课稿
芒棒中心小学孙芬彬本节课,我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说教学过程和板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材
《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第28页的例3和例4。这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。
二、教学目标
1、结合具体的情境,让学生经理探索加减混合运算的计算方法的过程。
2、使学生掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并学习笔算的书写格式,掌握简便写法。
3、让学社在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。
三、说教学重点难点
重点:正确计算加减混合式题。
难点:优化算法,正确计算加减混合式题。
四、说教学程序
根据本节课的特点,我准备采用演示法、比较法、谈话法、讨论法和练习法等多种教学方法,设计了如下教学过程:(一)问题创设情境。
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人教版二年级数学上册专项练习:应用题2
二年级数学上册应用题专项练习二
1.一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上 有多少人?
2、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个?
3、个组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐,第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?
4.班级里有22张腊光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还剩下多少张? 5.少年宫新购进小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,两种琴一共有多少把?
6.一辆公共汽车里有36位乘客,到福州路下去8位,又上来12位,这时车上有多少位? (1)甲数是20,乙数比甲数多5,乙数是多少?
(1)有25个苹果,梨比苹果少7个,有多少个梨?
(1)小青有28张画片,照片比画片多16张。小青有多少张照片?
7.新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台?(用两种方法解答)
8、(1)动物园有 20只黑熊,黑熊比白熊多8只,白熊有多少只?
(2)动物园有20只黑熊,白熊比黑熊多8只,白熊有多少只?
新审定人教版二年级数学上册汇总
新审定人教版二年级数学上册
易错题复习(1)
01我会填。
1、下图中一共有()条线段。
2、下图中有()个角,有()个直角。
3、把一根绳子对折后,从中间剪开,这时绳子被剪成了()段。 4、把一根绳子对折2次后,从中间剪开,这时绳子被剪成了()段。 5、一小时=()分
6、钟面上有()个大格,有()个小格。
7、分针从12走到3,走了()分钟。时针从12走到3走了()时。 8、分针从4走到8走了()分钟,时针从4走到8走了()时。 9、三角板上有()个角,有()个直角。 10、9×8-8=()×87+7+7-7=()×() 11、2×5表示()个()或()个()。 12、3和5相乘写成算式是()。 13、3和5相加写成算式是()
14、3个5相加写成加法算式是(),写成乘法算式是()
15、2×5=(),()和()是乘数,()是积,读作()用口诀()计算。 02我会判。
1、1时=100分()
2、口诀“四六二十四”表示4个6相乘。() 3、口诀“六七四十二”表示6个7相加。() 4、角的两边越长,这个角就越大。() 5、半小时=30分()
6、口诀“五九四十五”改成加法算式是5+9=14。() 7、两个数相乘的积一定大于它们的和。() 8
新人教版二年级数学上册总复习教案
第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 总61课时
教学内容:教材第101页总复习第1题,练习二十五第1~3题。 教学目标: 知识与技能:
1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法,提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法:
通过学生“说一说”“做一做”等活动,培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观:
在学习过程中,培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点:熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法: 教法:谈话法 学法:自主探究法 教学准备:口算卡片 教学过程:
一、复习引入 1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。
请同学们回忆一下,这学期我们主要学习了哪些数学知识?从今天起,我们要把学过的这些知识进行整理和复习,比一比看哪些同学学得好。