这样做对吗教案反思

月色正浓，窗外黑漆漆的一片。正发烧40度的我在父母一声声催促下，走进那个往日我把它誉为生命中我最爱的房间里，但今天我却把它看成了一个恐怖的房间，一睡觉，作业就离我而去。

原因是这样的。今天下午第二节课时，我头热乎乎的发烫，四肢冰冰凉，我的脑袋迷迷糊糊的。见此情景，老师便让家长把我接回家。夜晚九点，我的病情有所减轻，看到那些未完成的作业，心里便有了一个自认为聪明的想法：能不能自己穿好衣服下床完成作业呢？我来到书桌，极其困难地写着家庭作业。

为了不让父母发现，我先小心翼翼地拿出书和笔袋，蹑手蹑脚地写起来。我特别安静，连一根针掉下来都听得见。我写抄词作业时，竟因为前面写得太多了，手不禁发麻，颤作文颤巍巍

一道刺眼的强光像利剑似的从客厅穿射过来，我的门被打开了。我的心不由一怔：啊！爸爸妈妈来检查我是否在甘甜的梦乡中！果然，看我没躺在床上睡觉，他们便像唐僧念紧箍咒一样滔滔不绝、口若悬河地斥责起来：怎么还不去睡啊？都几点啦？你又发烧，是想被热死呀？”小毛孩子，你不睡觉？在干嘛呀！”我迫于无奈，回到床上，心里思考着一个令我犯难的问题病了还偷偷摸摸写作业，我做对了吗？

经过几天地冥思苦想，我知错了，并衷心地对我最亲爱的爸爸妈妈说了一声，对不起

知识回顾1、什么叫做普查和抽样调查？ 普查：为了某一特定目标对所有考察对象进行全面的调查. . . . . . .

抽样调查：为某一特定而对部分考察对象进行的调查.2、普查的适用范围和抽样调查的适用范围有哪些？普查的适用范围： 1、对象的数量较少，没有破坏性. 2、所要的结果必须准确.抽样调查的适用范围： 1、调查对象的个体数很多，甚至无限，不可能一一加以考察； 2、个体虽然不是很多，但考察时常有破坏性.

知识回顾1、请指出下列哪些调查不适合作普查而适合作抽样调查： (1)了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；

(2)审查书稿有哪些科学性错误；(3)研究父母与孩子交流的时间量与孩子性格之间是否有联系；

(4)了解一个打字训练班学员的训练成绩是否都达到了预定训练目标.

分析： (1)显然不能普查夏季冷饮市场上的冰淇淋，否则将是愚蠢的做法， 中央电视台的每周质检报告也是用抽样调查的方法得出结论。 (2)要对读者负责任，肯定应该进行普查。 (3)不能进行普查，否则每时每刻有人盯着，会让人讨厌的。用抽样 调查。

(4)象我们一样的进行考试，即普查。

知识回顾1、什么叫做总体？什么叫做个体？ 所要考察对象的全体叫做总体。 组成总体的每一个考察对象叫做个体。 2、什么叫

知识回顾1、什么叫做普查和抽样调查？ 普查：为了某一特定目标对所有考察对象进行全面的调查. . . . . . .

抽样调查：为某一特定而对部分考察对象进行的调查.2、普查的适用范围和抽样调查的适用范围有哪些？普查的适用范围： 1、对象的数量较少，没有破坏性. 2、所要的结果必须准确.抽样调查的适用范围： 1、调查对象的个体数很多，甚至无限，不可能一一加以考察； 2、个体虽然不是很多，但考察时常有破坏性.

知识回顾1、请指出下列哪些调查不适合作普查而适合作抽样调查： (1)了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；

(2)审查书稿有哪些科学性错误；(3)研究父母与孩子交流的时间量与孩子性格之间是否有联系；

(4)了解一个打字训练班学员的训练成绩是否都达到了预定训练目标.

分析： (1)显然不能普查夏季冷饮市场上的冰淇淋，否则将是愚蠢的做法， 中央电视台的每周质检报告也是用抽样调查的方法得出结论。 (2)要对读者负责任，肯定应该进行普查。 (3)不能进行普查，否则每时每刻有人盯着，会让人讨厌的。用抽样 调查。

(4)象我们一样的进行考试，即普查。

知识回顾1、什么叫做总体？什么叫做个体？ 所要考察对象的全体叫做总体。 组成总体的每一个考察对象叫做个体。 2、什么叫

小班教案《你快乐吗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习，使幼儿能较完整地讲述句子“我快乐，因为…”，创设情境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话，轮流谈话的习惯，快来看看幼儿园小班《你快乐吗》含反思教案吧。

活动目标：

1、创设情境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。

2、通过学习，使幼儿能较完整地讲述句子我快乐，因为。 3、鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话，轮流谈话的习惯。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 6、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动重难点：

引导幼儿仿照例句我很快乐，因为说一句话，表达自己的心情，乐于与他人分享交流。

通过活动，让幼儿想说、敢说、喜欢说。 活动准备： 1、教学图片一张； 2、表情娃娃图片三张；

3、笑脸娃娃若干； 4、《幸福拍手歌》音乐。 活动过程：

一、观察图片，引出话题。

1、教师出示喜羊羊很开心的图片，请幼儿观察，启发幼儿讨论：它为什么快乐？鼓励幼儿说出自己的想法，同时引导幼儿用因为来表达原因。

2、出示表情娃娃，引起兴趣

老师今天还给大家带来了几个表情娃

这样做不好教案

《这样做不好》口语交际课

学习目标：

1、知识与能力：学习劝说他人不做有损于公共利益的事，说话时要态度大方，有礼貌。

2、过程与方法:使学生养成自主合作学习的好习惯，培养学生协作的精神。

3、情感态度价值观：培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。

教学重点：

说出这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。

教学难点：在学生进行口语交际的过程中，指导学生注意语言的审美性。（有礼貌，真诚，态度大方等）

教案背景：

小学口语交际课的目标，是规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯，为将来的写作打下良好的基础。 教材及学情分析：

《这样做不好》，是人教版小学语文教材第一册的口语交际练习。这个口语交际练习有两幅图。一幅图花的是几个小孩在草地上踢球，另一幅图画的是妈妈洗菜时浪费了自来水。图上的事贴近学生生活，但毕竟不是学生真实的生活。对于新入学一年级的学生来说，形象直观的教具，活动性强的教学形式能够比较好地激发他们的学习兴趣。本次说话课题主要以图画和视频为凭借，因此引导学生观察图画和观

这样做不好教案

看视频，理解图意和动画是把握说话方向的关键，而让学生弄明白“在草地上踢球”和“我是值日生”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说就成为了本

　　本课是人教版七年级道德与法治上册第四单元《生命的思考》 第八课《探问生命》第一框题《生命可以永恒吗》的内容，这节课是七年级学生认识生命的起点，通过认识生命从而珍爱生命、敬畏生命。

　　我认为本节课存在以下亮点：

　　（1） 、本节课主要应用情境教学法，让学生分别在创设情境、步入情境等活动中感知、分析、讨论、互动、交流，学生自主探究，教师引导学生达成共识，从而生成新知。

　　（2） 、这节课我在创设情境方面，我没有采用普通的文字阅读材料或者事例阐述等模式，而是改用了视频、课堂活动、课堂游戏和计算等多元化形式，这样相比较材料文字会更加有视觉上的冲击力，更能激发学生的学习兴趣。

　　（3） 作业的布置，让学生通过制作自己家族的族谱图，可以更加深刻的体悟到生命的接续，同时，对“我的出身就是为了让我家族的香火能够继续延续下去”进行辨析，进而消化本节课的难点。

　　改进和不足：

　　1、 关于视频的剪辑，是我在前几周参加的华东师大信息技术培训上听老师做的报告介绍的软件，回来后自己下载研究，个人也是“现学现卖”，依然做的很粗糙，有些技术问题得不到指导，也就退而求其次了。

　　2、 因为自身教

渠道建设全营销

有钱别乱花，汽车改装有必要吗?

汽车改装有必要吗?汽车改装加盟店一定会怕胸脯告诉你有必要。到底有没有必要?那就看

个人想法了，你觉得有必要就有必要。但是小编还是要说句，有钱别乱花为好。下面有位亲，

是这些对汽车改装的。

有位同事买了一辆十万左右的车，说是想要进行改装下，所以我们就在网上询问了下度娘

那里汽车改装做的好，一条题目为《汽车改装有必要吗?》吸引了我们，到底是什么?下面就来

看看。

汽车改装

有位车主买个辆小七，对车子前前后后里里外外的改装了个遍，他的豪气，着实让人羡慕

一番。镀个车身膜3000+，破解电脑版16000+，涡轮改装1000+，车上还装了指纹解锁2000+，

车灯改装2000+，座椅换了个边1500+，音响改装2000+，粗略算了一下，这下子就去好几万

块了。最让你费解的是，车身本身的价格才7万来块。这车主还真是除了舍得还是舍得。土豪，

大气，豪迈，爽快……弄得小编我是不知道有什么话语来形容他了，总之，一些美好的词语都

给他吧。

但是小编有话说了，这个只是代表个人观点，如果有什么说错的，得罪之处，请那个汽车

发烧友嘴下留情，小编一定会虚心接受，认真思过。这位车主改了遍，还能够参与保修吗?这

个真的是太高估生产商了，车子本身是有保修的没有错

　　寒假作为弯道超车的重要阶段，寻找高效学习方法就显得十分重要。低效的学习方法一定要及时修正，才能更好地利用时间。
　　
　　今天，小编为大家盘点了集中最典型的低效学习法，快看看你有没有中招！
　　
　　只做题不归纳总结
　　
　　很多同学答题时只顾埋头答题不顾总结，所以建议同学们建立自己的错题本或者归纳本，对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试时节省思考时间。
　　
　　哲学上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误，因此建立错题本很有必要，总结归纳会让你加深记忆，对易错点加强警惕。
　　
　　不求甚解，死记硬背
　　
　　死记硬背是针对无规则的组合而执行的无奈方法，你还在用吗？
　　
　　预习工作中，最简单最保守的办法是将课本上的重点知识背诵熟练，开学的学习中可以节省很多时间。但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。
　　
　　建议大家背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，加入海量听读的成分，让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。

　　
　　背诵古诗词时要理解其表达的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，

篇一：游戏公平教学反思

《游戏公平》教学反思

南姚学校 昝 妮 1、创设让学生易接受的学习情境。本节课，我展现了鲜活而生动有趣的学生学习过程。《游戏公平》这一内容富有生活气息，充分体现了“生活中有数学，数学源于生活”的新课程理念。而游戏一直是孩子们喜欢的话题。好动，爱玩是孩子的天性。于是，我就想，何不顺应这一天性，让这一内容真正从生活中来呢？所以从一开始，我就创设了今天我们是来玩游戏的氛围。这样子，学生兴趣盎然，从而大大激发了他们的主体参与意识。

而良好的开端只是成功的一半，创设了吸引学生的情境后，接下来，如何让学生真正在“玩”中学呢？

我借用教材提供的小明，小华下棋的情境，决定谁先走的情境，适时提出问题，让学生想想有什么办法来决定谁先走。学生这时非常活跃，想出了很多办法，如抽签，掷硬币，石头剪子布等，这个问题调动了学生的积极性，他们利用自己的已有生活经验来解决问题。接着顺理成章出现笑笑的方法： “大于3点小时先行，小于3点小华先行”你们觉得这个办法好吗？公平吗？学生展开了热烈的讨论，纷纷表达自己的观点，在时间上我安排了一些时间给学生说，让他们体会笑笑的办法是不公平的。通过这种讨论的方式，学生很容易接受新知，因为他们对游戏感兴趣，故而全身心投入到探

　　哪怕你拥有了幸福的爱情，也不要忘记。

　　或许你幸福的时候，不会想到我的挂念，或者我承认，我曾经快乐的时候，也忽略了你，

　　可在这个世界，这样一个人真的很难找到。所以我把心情告诉你，所以我把笑容告诉你，所以我才能在你面前肆无忌惮的释放自己的脆弱，

　　不在身边不代表不爱，不代表不想念，

　　人前我们有彼此才懂得暗语，笑话

　　人后我们有彼此之间的故事，情感

　　我们之间有彼此才能开的玩笑好久没有联络，并不是距离远了.

　　好久没有消息，并不是关心没了

　　从成为朋友那刻起……你就不曾远离就注定扎根在我心里….爱你无时无地

　　其实朋友就是这样….无需想起….因为………….从未忘记…………我的朋友………….爱你…………

　　如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺让你笑，但是我可以跟你一起哭；

　　如果你感到孤独无助，可以给我打电话，让我为你驱赶不快；

　　如果你难过，给我打电话不要逞强，我希望你可以释放自己的脆弱…

　　想和你做一生这样的朋友.你愿意吗？

　　如果你愿意做我的朋友，请让我知道！