高考政府资助金有多少

瑞昌市二零零七年贫困家庭学生享受高考入学政府资助金公示一览表（第二批）

序 号 姓 名 1. 肖广谱 2. 刘水华 3. 杨万里 4. 蔡 勇 5. 张 瑜 6. 陈 飞 7. 柯秋雁 8. 但明冬 9. 陈 玮 10. 胡 霞 11. 余翠妮 12. 范 可 13. 文 滨 14. 邹玉琴 15. 邹 蕾 16. 沈晓明 17. 沈龙普 18. 彭楚铭 19. 宋 玲 20. 黎先芬 21. 何祥伟 22. 张宝丰 23. 周水琴 24. 李雪玲 25. 田丽英 录取学校 江西师大 九江学院 江西中医学院 山东经济学院 天津科大 华东理工大学 江西财大 九江学院 新疆师大 江西理工 华南师大 陕西理工 赣南师范学院 黄山学院 江西科技师范 江西工业职业技术学院 江西行政管理干部学院 江西旅游商商职业学院 江西司法警官职业学院 江西工业工程职业技术学院 华东交大理工学院 湖南高等专科学校 萍乡高等专科学校 江西外语外贸职业学院 锦州师范高等专科学院 贫困情况 父亲伤残 母亲病逝,单亲 低保户 自己身残 自身多病 父亲多病，无劳动能力 低保户，父残 父母多病 弟弟多病，家贫 爷

蒲江县实验外国语小学“快乐课堂”二年级数学上导学通案 学习内容： 有多少点子（乘法的直观模型） 主备人：张薇 班级：二年级 班 教材：P20-21 审核人： 1、 用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并学 习 目 标 列出乘法算式。 2、 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 学习重 难 点 教学具准备 快乐准备 课时安排 重点：初步学会用乘法解决简单的实际问题。 难点：进一步理解乘法的意义。 课件 点子图 1 快 乐 课 堂

主要环节及预定时间 学 生 活 动 教师活动设计 1、出示课本淘气快 乐 启 程 3分钟 1、 两人一小组照样子做一做。 2、 根据每一次操作，先列出加法算式，再列出乘法算式。 和笑笑的活动样例。（示范） 2、引导学生两人一组自己进行操作。 乐 中 探 索 乐 中 交 流 10分钟 乐 中 提 升 5分钟 引导学生弄清乐中探究一：想一想，摆一摆。 1、说一说“4×7”表示什么意思。 2、动手摆一摆并说一说为什么这样摆。 3、同桌两人合作，想好一个算式，小组一起操作。 “4×7”表示什么意思。 教材第20页：圈一圈，在图

蒲江县实验外国语小学“快乐课堂”二年级数学上导学通案 学习内容： 有多少点子（乘法的直观模型） 主备人：张薇 班级：二年级 班 教材：P20-21 审核人： 1、 用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并学 习 目 标 列出乘法算式。 2、 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 学习重 难 点 教学具准备 快乐准备 课时安排 重点：初步学会用乘法解决简单的实际问题。 难点：进一步理解乘法的意义。 课件 点子图 1 快 乐 课 堂

主要环节及预定时间 学 生 活 动 教师活动设计 1、出示课本淘气快 乐 启 程 3分钟 1、 两人一小组照样子做一做。 2、 根据每一次操作，先列出加法算式，再列出乘法算式。 和笑笑的活动样例。（示范） 2、引导学生两人一组自己进行操作。 乐 中 探 索 乐 中 交 流 10分钟 乐 中 提 升 5分钟 引导学生弄清乐中探究一：想一想，摆一摆。 1、说一说“4×7”表示什么意思。 2、动手摆一摆并说一说为什么这样摆。 3、同桌两人合作，想好一个算式，小组一起操作。 “4×7”表示什么意思。 教材第20页：圈一圈，在图

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劳动补偿金上限是多少

劳动补偿金是指劳动者和用人单位在解除劳动合同之后用人单位补偿给劳动者的资金，但是劳动补偿不是无止境的，是有一定规定的，下面大家就跟赢了网网站上的小编一起来看看劳动补偿金上限是多少吧。

高工资员工的经济补偿金是否有上限?

A：劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。(月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资)

哪些不能列入经济补偿金基数的范围?

(1)社会保险福利费用，如丧葬抚恤救济费、生活困难补助费、计划生育补贴等;

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(2)劳动保护费用，如工作服、解毒剂、清凉饮料费用等;

(3)按规定未列入工资总额的各种劳动报酬及其他劳动收入，如创造发明奖、国家星火奖、自然科

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《有多少优雅可以重现》

文 / 蔡葩| 2005-6-30 8:44:10 投稿 | 评论

《有多少优雅可以重现》（蔡葩著·山东画报出版社2005年第一版）

找回南洋（代序） 韩少功

在海南岛生活多年以后，我一直希望有条件的朋友写一本有关南洋的书，填补我的知识空白。

所谓“南洋”，是一个跨国性的人文地理概念，旧指东南亚广阔的环海地域。广义地的南洋文化圈，似乎也包括中国岭南的一脉近海城乡，如香港、澳门、广州、海南等等。在中国人以前的俗称里，“南洋”既区别于欧洲“西洋”，也区别于日本“东洋”，但同著一个“洋”，显示出它也是一片现代化风生云起之地，曾先于沉闷和迟重的中国内陆，上演过轰轰烈烈的文明革新运动。陈序经在中国最先提出“全盘西化”论，不失为这种南洋文化的学术领唱。孙中山领导的民主革命，早期主要依托着南洋的思潮、风气、人力以及物质资源，从某种

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《有多少优雅可以重现》

文 / 蔡葩| 2005-6-30 8:44:10 投稿 | 评论

《有多少优雅可以重现》（蔡葩著·山东画报出版社2005年第一版）

找回南洋（代序） 韩少功

在海南岛生活多年以后，我一直希望有条件的朋友写一本有关南洋的书，填补我的知识空白。

所谓“南洋”，是一个跨国性的人文地理概念，旧指东南亚广阔的环海地域。广义地的南洋文化圈，似乎也包括中国岭南的一脉近海城乡，如香港、澳门、广州、海南等等。在中国人以前的俗称里，“南洋”既区别于欧洲“西洋”，也区别于日本“东洋”，但同著一个“洋”，显示出它也是一片现代化风生云起之地，曾先于沉闷和迟重的中国内陆，上演过轰轰烈烈的文明革新运动。陈序经在中国最先提出“全盘西化”论，不失为这种南洋文化的学术领唱。孙中山领导的民主革命，早期主要依托着南洋的思潮、风气、人力以及物质资源，从某种

篇一：衢州2015年历史与社会社会中考试题卷

浙江省2015年初中毕业生学业考试（衢州卷）

历史与社会·思想品德试题卷

考生须知：

1． 全卷共二大题，25小题，满分为80分。考试时间为80分钟。考试采用开卷笔答形式。

2． 全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”相应位置上。

3． 请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

卷 Ⅰ

说明：本卷共有一大题，20小题，共30分。请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。

一、选择题（本大题共有20小题，每小题1.5分，共30分。请选出各题一个符合题意的选项，．．

不选、多选、错选均不给分）

1．2014年11月，亚太经济合作组织第二十二次领导人非正式会议的举办地是

A．南京 B．杭州C．广州D．北京

2．2015年1月，中共中央、国务院在北京举行国家科学技术奖励大会。2014年度国家最高科学技术奖获得者是

A．程开甲 B．王小谟C．于敏D．王振义

3．1944年5月，许昌战役中英勇殉国的衢州籍高级将领是

A．吕公良B．徐徽言C．林维雁D．江文焕

“世界那么大，我想去看看。”

1997年度获基金资助科研项目（单位：万元）

一、“九五”国家科技攻关计划（4项 220.0万）： 1. 肝癌手术及介入治疗对比研究*

（96-907-03-02） 1997-2000年 50.0

李锦清、吴沛宏、张亚奇、郭荣平、元云飞、刘孟忠、陈旦洋、刘克拉、 张昌卿、陈敏山

2. 国家新药（抗肿瘤药物）临床试验研究中心*

（96-901-04-02） 1997-2000年 100.0 管忠震、何友兼、张力、姜文奇、徐光川

3．注射用重组人肿瘤坏死因子a衍生物α的产业化开发（协作）

（96-901-0-29） 1997-2000年 10.0

张 力、何友兼、李苏、徐瑞华、林桐榆、汪慧民、刘冬耕、孙晓非、管忠震

4．新抗癌药8-氯腺苷的开发与研究（协作）

（96-901-01-03） 1997-2000年 10.0

姜文奇、徐瑞华、滕小玉、徐光川、黄慧强、张力、李宇红、周晏、管忠震

二、国家高技术研究发展计划（“863”计划）（1项 20.0 万） 1. 鼻咽癌标本的收集（分题）

（Z19-01-01-03B） 1997-2000年

篇一：长大真好(700字)作文

精选作文:长大真好(700字)作文 每个人都在慢慢的长大，但是我都没能真正的体会到，直到有一次，我才真正体会长大的感觉。 那次，我和爷爷外出，我发现爷爷有些异常，我就轻轻的摸了爷爷的额头，发现爷爷的体温有些不正常，不冷不热，也没有发烧的症状。我轻声问爷爷：您怎么了？爷爷咳嗽了几下，说可能是昨天晚上睡觉没盖好被子，着凉了。听了爷爷的话，我很着急，冷静下来，安静地想，有什么办法能治爷爷的感冒。突然间想起小时候喝姜汤感冒好了的事情。我灵机一动，不如也学着用姜汤为爷爷治病。 我很快地便找来姜和红糖。因为这些材料很常见，家里都有。我认真地把姜洗干净，然后把姜皮剥掉，把水煮开，再把姜切成片，放入水中，煮到闻到姜味，再把红糖倒入锅中，慢慢让水把糖煮化。我小心地把姜汤倒于碗内，用筷子把姜片夹出来，这样，一碗纯正的姜汤就完成了，就可以饮用了。 我小心的把姜汤端到爷爷床头，爷爷迷糊地睁开双眼，望着我，我连忙扶起爷爷说：爷爷，这是姜汤，您快喝了吧，喝了您就会好了。爷爷笑着说：真是我的好孙女，你长大了。爷爷端起姜汤，轻轻吹了一下，一口气就全部喝下去。我笑着说：小时候，爷爷同样是这样照顾我的，现在爷爷生病了，我来照顾爷爷也是应该的

《池塘里有多少条鱼》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

您们好！我说课的题目是《池塘里有多少条鱼》下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面来进行说明。

一、教材分析

我说课的内容是北师大版初中数学九年级（上）的学习内容，同时也是九年级上册的最后一节内容。本节课的主题：以现实生活中估计某个种群的数量为背景，让学生结合具体情境，通过小组实验收集数据，体会抽样的必要性及用样本估计总体的思想，进一步体会概率与统计之间的关系。

二、学情分析

学生通过前几节的学习，已经掌握了运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，还有一些纯粹的现实问题，无法应用树状图和列表法计算得到概率，需要借助试验模拟获得估计值；这些为解决本节课实际问题奠定了知识基础。另外九年级的学生思维很活跃，正在从形象思维向逻辑思维过渡，能够从具体事例中归纳出问题的本质。他们有强烈的应用新知发展自己的意识，这些都为解决本节课的实际问题奠定了基础.

三、教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为。

(一)知识与技能

1、结合具体情境，初步感受统计推断的合理性。

2、进一步体会概率与统计之间的关系，通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。

（二）过程与方法

1、 给予学生较大的思维