教师电子备课模板

教师备课本 规范 实用

长江师范学院附属中学校

备 课 本

时 间 学 科 班 级 教 师

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教师课程表

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考试成绩登记表

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学生成绩汇总表

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考试成绩简要分析笔记

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时间：

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电子备课

电子备课

2013~2014 第二学期

1

电子备课

电子备课 2013~2014 第二学期

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电子备课

电子备课 2013~2014 第二学期

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电子备课

2013~2014 第二学期

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电子备课

电子备课

宿州市杨庄小学

二年级语文 备课教师：韩静

电子备课

2013~2014 第二学期

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电子备课

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2013~2014 第二学期

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2013~2014 第二学期

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2013~2014 第二学期

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2013~2014 第二学期

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2013~2014 第二学期

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电子备课

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宿州市杨庄小学

二年级语文 备课教师：韩静

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2013~2014 第二学期

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电子备课

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2013~2014 第二学期

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电子备课

电子备课 2013~2014 第二学期

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电子备课

电子备课 2013~

周南梅溪湖小学教师统一备课用纸 总课时（ ）

课题（教学内容） 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 课型 课时 重点 难点 教学准备 环 节 时 间 教学过程与内容 教学方法与 个性化修改 环 节 时 间

教学过程与内容 教学方法与 个性化修改 1

板 书 设 计 教 学 反 思

2

周南梅溪湖小学教师备课本检查标准

教龄未满三年的老师必须手写教案，且教案必须是详案。教龄在三年以上的老师可以用电子教案，但必须进行二次备课，教案上要留有二次备课的痕迹。

1、数量。应写教案数=上课周数×周课时数×0.8。

2、规范。要求分课时备课，无连备。（连备：指本应在1课时完成的内容分写成2个或以上课时。）

3、完整。每课时均应填写“科目”“年级”“班级”“时间”“教学目标”“重难点”“教学准备”“教学过程与内容”等内容。（90﹪课时应有“板书设计”。） 4、反思。80﹪课时应有“教学反思”，反思质量高。

5、书写。字迹工整清晰，字体大小适中，作图、绘表较美观。

检查记载表

检查时间 数量

姓名：

单位: 花石中心小学

花石中心小学教师个人成长档案

内容索引

1、校长寄语

2、个人小档案

3、我的奋斗目标（未来三年总体规划）

4、我的教育行动（读书随笔）

5、我的教育行动（优秀教学设计）

6、我的教育行动（教学论文）

7、我的教育行动（教学反思）

8、我的教育行动（教育教学故事）

9、我的教育行动（课题研究）

10、我的教育教学成果一览（统计表）

11、我的教育教学成果（证书复印件）

校长寄语

每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。

个人小档案

学习经历

工作简历

教育理念：行动策略：

未来三年总体规划

领导

同行

评价

人可以不成功，

但不能不成长

我的教育行动之

我的教育行动之

课题：

教学内容：

教学目标：

教学重点:

教学难点:

教具准备：

学具准备：

教学过程：

我的教育行动之

我的教育行动之

我的教育行动之

姓名：

单位: 花石中心小学

花石中心小学教师个人成长档案

内容索引

1、校长寄语

2、个人小档案

3、我的奋斗目标（未来三年总体规划）

4、我的教育行动（读书随笔）

5、我的教育行动（优秀教学设计）

6、我的教育行动（教学论文）

7、我的教育行动（教学反思）

8、我的教育行动（教育教学故事）

9、我的教育行动（课题研究）

10、我的教育教学成果一览（统计表）

11、我的教育教学成果（证书复印件）

校长寄语

每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。

个人小档案

学习经历

工作简历

教育理念：行动策略：

未来三年总体规划

领导

同行

评价

人可以不成功，

但不能不成长

我的教育行动之

我的教育行动之

课题：

教学内容：

教学目标：

教学重点:

教学难点:

教具准备：

学具准备：

教学过程：

我的教育行动之

我的教育行动之

我的教育行动之

教师备课要求

备好课，设计好教案是教师教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。教案设计要体现新课程的理念，体现学科改革的时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合中学生认知规律和学科的特点。现结合《孝昌县教学常规管理的规定》，为进一步规范学校的教学管理，不断提高教学效益和办学水平，要求教师做到：

1、认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任务。 2、刻苦钻研教材，吃透教材。要通观全册、全单元教材，领会教材的编排意图，明确各单元的重点训练项目，弄清单元和单元之间的内在联系，单元知识点的内在联系。

3、根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好课时教案。

4、每堂课教案要规范、字迹要清楚。教案有六个部分组成：①教学目标（包括知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观）②教学重点和难点③教学过程④作业布置⑤板书设计⑥教学后记。其中教学过程设计要体现重点，要把难点分解。

5、教学目标是教师进行教学的依据，是师生教学活动的出发点和归宿。教学目标的确定要明确、合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据。

6、教学重点是为完成教学目标而需要重点教

课堂督察制度、集体备课制度、反馈会议制度、树优促差制度、奖励晋级制度、管理评价制度 导学案的编写与使用，课堂操作流程及标准，学生学习习惯养成

教师教学常规五环节管理条例

一、备课

1、教学计划

（1）、教学任务明确； （2）、教学进度严谨； （3）、教材重点难点分析； （4）、学情分析和学法指导； （5）、提高教学质量的主要措施。 2、备课要求：

（1）、结合课改要求，四、五、六年级的语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、科学、社会、思品实行“小组互助合作学习导学稿”的形式进行备课，其余年级利用原有形式备课。

（2）、备课前要做到深入研究课程标准，通读教材，明确教学要求，即“三通”：课程标准通，教学标准通，教材通。

（3）、备课时要钻研教材，理解教材编写意图，确定教法，即做到“六备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、现代远程教育教手段运用（课改年级备好学案）。语文与社会思品应体现时代特色，突出思想教育的针对性和实效性。

（4）、掌握和明确教材重、难点，选择恰当的教学方法，采用先进的教学手段，发挥电教辅助作用。

（5）、集体备课与个人备课相结合，集体备课做到 “四定”，即定时间，定地点，定内容，定中心发

《教学与管理》三、新——安全工作耍不断创新。

2 0 1 3年 4月 l 5日

安全工作才能与时俱进一

是安全制度措施要创新。面对安

全工作出现的新问题，要不断更新安全

的制度和安全的措施。这样，才能做到针对性，提高安全的有效性，保证师生在校的安全。

二是安全教育内容要创新。随着社会主义市场经济的发展，出现了许多新

的安全问题，如食品安全随着人民生活条件的提高，人们对食品安全越来越关注，食品的质量要求也越来越高。那么， 在学校安全教育中，就应增加食品安全教育的内容。

始江苏徐州市铜山区实验小学

滕衍平

许多青年教师在教学之{ 是在教学设计的过程中，对于

前，特别是公开课、竞赛课之 l 整个流程会一点一点地告诉，前，总会找有经验的教师对自 f 针对难点的突破部分会不遗余

三是安全教育方式要创新。说教式的教育，学生是最反感的，当然，教育的有效性也就打折了。近几年，一些学校开展了防震和消防逃生演练受到了学

己的备课和上课进行指导，以I 力地讲解，甚至是每一句话该

期获得更好的教学效果。指导 l 怎么说、如何回答学生的随机教师备课，可以是集体式的研问题等。这样“手把手”的辅导，

生的欢迎，效果当然就好了。最近，某小学针对拐骗小学生的事件，进行了一场逼真的防拐骗演练。在师生都不知情

《教学与管理》三、新——安全工作耍不断创新。

2 0 1 3年 4月 l 5日

安全工作才能与时俱进一

是安全制度措施要创新。面对安

全工作出现的新问题，要不断更新安全

的制度和安全的措施。这样，才能做到针对性，提高安全的有效性，保证师生在校的安全。

二是安全教育内容要创新。随着社会主义市场经济的发展，出现了许多新

的安全问题，如食品安全随着人民生活条件的提高，人们对食品安全越来越关注，食品的质量要求也越来越高。那么， 在学校安全教育中，就应增加食品安全教育的内容。

始江苏徐州市铜山区实验小学

滕衍平

许多青年教师在教学之{ 是在教学设计的过程中，对于

前，特别是公开课、竞赛课之 l 整个流程会一点一点地告诉，前，总会找有经验的教师对自 f 针对难点的突破部分会不遗余

三是安全教育方式要创新。说教式的教育，学生是最反感的，当然，教育的有效性也就打折了。近几年，一些学校开展了防震和消防逃生演练受到了学

己的备课和上课进行指导，以I 力地讲解，甚至是每一句话该

期获得更好的教学效果。指导 l 怎么说、如何回答学生的随机教师备课，可以是集体式的研问题等。这样“手把手”的辅导，

生的欢迎，效果当然就好了。最近，某小学针对拐骗小学生的事件，进行了一场逼真的防拐骗演练。在师生都不知情

电 子 备 课 教 案

学科 课题 语文 17称象 年级 二年级 主备教师 高海燕 使用教师 1、 会写本课8个生字，会读文中11个生字。 教 知 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 识 3、 理解课文内容，了解曹冲是怎么称象的。 学 与技 能 1、 通过让学生复述故事来理解课文内容，体会曹冲的机灵、聪明。 目 过 2、 说一说还有什么好办法，培养学生的创造能力。 程 标 3、 引导学生进行查阅资料，了解关于大象和曹冲的资料。 与方法 情感态读懂故事，学会从多种角度，变通的思考问题。 度 与价值观 重 了解曹冲称象的办法，并体会其妙处。 难 能说出曹冲称象的具体方法和步骤 教具准备 生字词卡片 课 堂 教 学 设 计 及 课 时 安 教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程 一 、导入 一头大象到底有多重?大家想知道吗? 今天我们就来读一读三国时候一个聪明的小男孩称象的故事。 二、学文 （一）揭示课题，齐读课题。 （二）自读课文，自学生字。 １、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 2 、同桌互读。 3