优化设计地理高考二轮

专题突破练1地球运动的地理意义

专题突破练第1页

(2019湖北华大新高考联盟高三4月教学质量测评)暑假期间,家住中国M地的小丹跟随旅游团乘大巴到N地观光旅游,旅游大巴日出时出发,日落时回到出发地。下图为旅游大巴的出行路线示意图。据此完成1~2题。

1.出发与返回时,小丹的座位分别位于客车前进方向的右侧、左侧,为避免阳光照射,小丹()

A.去N地途中,全程要拉上窗帘

B.去N地途中,全程不需要拉上窗帘

C.返回途中,全程要拉上窗帘

D.返回途中,全程不需要拉上窗帘

2.M地所在的城市可能是()

A.乌鲁木齐(43°N,87°E)

B.武汉(30°N,114°E)

C.哈尔滨(45°N,127°E)

(30.5°N,103°E)

答案1.A 2.B

解析第1题,根据“暑假”“中国M地”可推知,太阳直射点在北半球,当地东北日出、西北日落。根据“往返途中经过此地时,太阳恰好位于正东、正西方向”这一信息可知,太阳视运动方位变化是东北—正东—东南—正南—西南—正西—西北。因此,从M地出发到中途点间,太阳在东北方向,从中途点至N地间,太阳在东南方向;从N地返回至中途点间,太阳在西南方向,从中途点至M 地间,太阳在西北方向。根据题意,小丹的座位始终位于东侧或南侧。去N地途中,小丹

高 考 河 流 考 点 突 破

（2015 二十六中）

前言

1、基本含义：河流专题复习就是以河流为线索，将相关知识进行迁移、重组，形成新的知识结构，加深对主干知识的理解与把握，从而达到巩固、落实基础知识，提高相关能力的目的等。

2、重要意义： 河流是自然地理环境中的基本要素之一；河流与人类活动的关系十分密切等。 【河流考点】

各区域河流概况（位置、分布、与其它水体的关系、补给、河流特征等）、河流与自然环境、河流与人文环境、河流的开发利用、河流问题与整治

一、河流的形成及其分类：

1、形成：雨水落到地面、 部分沿地面流动形成径流，径流汇入河槽形成河流. 2、分类：内流河（区）、外流河（区） 3、我国内外流河（区）：外流区、内流区分界线：北段大致沿着大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线；南段沿巴颜喀拉山─冈底斯山一线。（与季风区非季风区的界线大体相近） 二、河流的补给与径流量的变化

——河流水的补给来源：河流单一补给的很少，往往是多种水源补给，而以某种补给为主。 1）雨水补给：流量随降水量变化而变化，汛期出现在雨季。（依据气候类型判断）

2）积雪融水：河流补给量与融雪量（即积雪量、气温）有关。冬季有大量积雪地区，春

高 考 河 流 考 点 突 破

（2015 二十六中）

前言

1、基本含义：河流专题复习就是以河流为线索，将相关知识进行迁移、重组，形成新的知识结构，加深对主干知识的理解与把握，从而达到巩固、落实基础知识，提高相关能力的目的等。

2、重要意义： 河流是自然地理环境中的基本要素之一；河流与人类活动的关系十分密切等。 【河流考点】

各区域河流概况（位置、分布、与其它水体的关系、补给、河流特征等）、河流与自然环境、河流与人文环境、河流的开发利用、河流问题与整治

一、河流的形成及其分类：

1、形成：雨水落到地面、 部分沿地面流动形成径流，径流汇入河槽形成河流. 2、分类：内流河（区）、外流河（区） 3、我国内外流河（区）：外流区、内流区分界线：北段大致沿着大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线；南段沿巴颜喀拉山─冈底斯山一线。（与季风区非季风区的界线大体相近） 二、河流的补给与径流量的变化

——河流水的补给来源：河流单一补给的很少，往往是多种水源补给，而以某种补给为主。 1）雨水补给：流量随降水量变化而变化，汛期出现在雨季。（依据气候类型判断）

2）积雪融水：河流补给量与融雪量（即积雪量、气温）有关。冬季有大量积雪地区，春

高考地理二轮专题复习《天气气候专题》教案

XX市XX中学 XXX

【专题要点】

1、 以北半球为例绘制大陆气候分布图。 2、 气候类型的判读方法。 Ⅰ、气候资料图：

以温定球：以温定带：以水定型：

Ⅱ、气候地理位置：Ⅲ、气候特征：Ⅳ、气候成因： 3、 气温、降水的影响因素：

【考纲要求】

1.识记气候的分布及气候特征。 2.掌握气候类型的判读方法。 3.分析气候要素的影响因素

世界气候类型分布 气候分布模型

世界气候分布异常地区

气候分析

【知识网络】

气候类型特点与判断

成因 分析

纬度

基本因素

热量与气温

三圈环流与风带气压带

降水

基本模型

大气环流 季风环流 海陆位置

海陆分布 降水（大陆性与海洋性）

距海远近

迎风坡与地形雨背风坡雨影区 冬季风的阻挡

垂直变化

地形

其干它扰

因模洋流 素 型

对水平气流的阻挡 对水平气流的不阻挡 暖流 寒流

降水 气温

大陆轮廓 下垫面性质

气候因子 分析模型

平均气温

气温 年太阳辐射量 气温较差

气温垂直分布

纬度、海陆位置、地形、冬夏季风、下垫面性质、洋流 纬度、地形（海拔）、降水（云量）

纬度、海陆位置、季风、降水、地形

逆温层及其影响 大气环流（风带气压带和季

二轮专题(20):世界气候与自然景观专题复习

【提纲契领】

世界气温和气温分布特点；气温的日变化、年变化、等温线；气压、风和气压代风带的分布规律；降水和降水的分布规律；影响气候的因素和气候分布、地区差异；世界水、热的空间分布规律及季节变化、自然带的分布等。陆地自然景观的的地区差异；气候图表、自然景观图的判读。

【巩固·夯实基础】 1．天气和气候

天气：一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况，是时刻变化的 气候：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大 2．气温和气温的变化

一天中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在 （约14时）；最低气温出现在 。海洋上最高气温约在15时，最低气温出现在日出时（比陆地晚一小时）。

一年中，北半球月平均最高气温出现在 月，南半球出现在 月，北半球月平均最低气温出现在 月，南半球出现在 月。海洋上晚一个月。

等温线的弯曲：

①在南北半球上，无论7月还是1月，气温都是从低纬向两极递减，这是因为低纬度地区获得太阳辐射能量多，气温就高，高纬地区获得太阳辐射能量少，气温就低。

②北半球，1月份(冬季)大陆上的等温线向南(低纬)凸出，海洋上则向北(

第二部分 技能三 地理统计图表的判读试题

[限时规范训练]

一、选择题

下图为2010年上海人口年龄结构示意图。读图，完成1～3题。

1．上海流入人口比例最大的年龄段是( ) A．20～24岁 C．30～34岁 A．出生率大幅下降 C．大量年轻劳力流入 A．劳动力个体流动阶段 B．老人跟着孩子流动阶段 C．夫妻带着孩子流动阶段 D．农村流动人口回流阶段

解析：第1题，流入人口就是外来人口，图示外来人口数量最大的是20～24岁年龄段。第2题，图示外来人口占比较大，且外来人口主要是年轻劳力人口，使上海人口老龄化程度快速下降。第3题，图示外来人口构成中，劳动年龄人口和少儿人口都较多，老年人口较少，说明孩子跟随父母一块流入上海，即处于夫妻带着孩子流动阶段。 答案：1.A 2.C 3.C

(2016·安徽合肥市质检)入春后，地面净辐射(地面吸收与射出辐射的差额)为正值，地面温度升高，一定深度内能量从地面向地下传递；入秋后，地面净辐射为负值，地面温度下降，能量从地下向地面传递，不同季节地温(地面以下不同深度土壤温度的统称)随深度变化情况不同。下图示意我国某地形区一监测点(年平均气温为－5.3 ℃)监测3月和9月地温随深度的变化。

第二部分 技能三 地理统计图表的判读试题

[限时规范训练]

一、选择题

下图为2010年上海人口年龄结构示意图。读图，完成1～3题。

1．上海流入人口比例最大的年龄段是( ) A．20～24岁 C．30～34岁 A．出生率大幅下降 C．大量年轻劳力流入 A．劳动力个体流动阶段 B．老人跟着孩子流动阶段 C．夫妻带着孩子流动阶段 D．农村流动人口回流阶段

解析：第1题，流入人口就是外来人口，图示外来人口数量最大的是20～24岁年龄段。第2题，图示外来人口占比较大，且外来人口主要是年轻劳力人口，使上海人口老龄化程度快速下降。第3题，图示外来人口构成中，劳动年龄人口和少儿人口都较多，老年人口较少，说明孩子跟随父母一块流入上海，即处于夫妻带着孩子流动阶段。 答案：1.A 2.C 3.C

(2016·安徽合肥市质检)入春后，地面净辐射(地面吸收与射出辐射的差额)为正值，地面温度升高，一定深度内能量从地面向地下传递；入秋后，地面净辐射为负值，地面温度下降，能量从地下向地面传递，不同季节地温(地面以下不同深度土壤温度的统称)随深度变化情况不同。下图示意我国某地形区一监测点(年平均气温为－5.3 ℃)监测3月和9月地温随深度的变化。

二轮专题复习

区域空间定位

区域空间定位近年来高考试题中往往从地理空间 手，要求考生对试题中给出的地理信息 进行正确的空间定位，再以此为基础， 进行正确的空间定位，再以此为基础， 分析、推理其他特征。 分析、推理其他特征。如果空间判断错 则一切都无从谈起。因此， 误，则一切都无从谈起。因此，如何正 确判断地理事物的空间位置， 确判断地理事物的空间位置，掌握地理 事物的空间结构特点及空间联系的规律， 事物的空间结构特点及空间联系的规律， 已成为地理应考的首要问题。 已成为地理应考的首要问题。

区域地理的考试方向解决区域“在哪里” 解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办” 有什么” 为什么” 怎么办” 的问题 区域 在哪里 位置 有什么 为什么 怎么办 环境与发展

事物分布

联系与差异 区域差异

区域特征 人地关系

可持续发展

区域地理的解题思路1、确定空间位置 2、分析区域特征(自然和人文) 分析区域特征(自然和人文) 3、分析区域差异和联系 4、分析区域发展优势、问题和方向 分析区域发展优势、

解题基础和关键

例1,(2005年全国文综卷Ⅰ)下图为亚洲两个国家略图。 ,(2005年全国文综卷Ⅰ 下图为亚洲两个国家略图。 2005年全国文综卷 读图回

1 2021届新高考地理二轮微专题复习强化练

堆积地貌

一、选择题

涪江发源于岷山北坡，是嘉陵江的最大支流，该江穿越龙门山后，在山前形成冲积扇。下图为“涪江冲积扇周边地区的地形地质构造分布图”。据此完成1～3题。

1．涪江受该地质地形影响，形成了多级冲积扇，下列关于断层F 与冲积扇的形成时间由早到晚顺序正确的是( )

A ．Q1—Q2—Q3—F

B ．Q2—Q3—F —Q1

C ．Q1—F —Q2—Q3

D ．Q1—Q2—F —Q3

2．某同学根据河流沉积作用的变化规律，推断图中冲积扇沉积物颗粒大小合理的是( )

A ．Q1>Q2>Q3

B ．Q3>Q2>Q1

C ．Q1＝Q2>Q3

D ．Q2>Q3>Q1

3．相对于冲积扇Q1，图中冲积扇Q2更容易遭受的自然灾害是

( )

A．地震 B．滑坡

C．洪涝 D．旱灾

答案：1.D 2.A 3.C

解析：第1题，据图可知，最初，涪江从高山出山口流出后，形成山前冲积扇Q1；然后北部断层活动，使得北部高山进一步抬升，南部地势下降，河流往西南部迁移改道，台地的发育，台地上形成新的山峰，南部区域发生了进一步下沉，形成新的冲积扇Q2，因断层F南部有山峰形成，且切断了冲积扇Q2(图中信息：Q1、Q2冲

课时作业7 自然环境对人类活动的影响

题号 1 2 3 11 12 得分 答案 一、单项选择题(每小题2分，共24分)

(2012·杭州二模)半个世纪以来，随着全球变暖，中国主要农业区趋向于干旱。保证农业用水成了农业稳产的重要任务，农业用水与气候因素、农业发展关系密切。下图表示某一时期中国干旱指数、有效灌溉面积、农田灌溉用水量和单位灌溉面积用水量的变化。(干旱指数是水分亏缺量与持续时间的函数)。完成1—2题。

时间：30分钟 分值：50分 4 5 6 7 8 9 10

1．对图中曲线判断正确的是( )

A．①有效灌溉面积 ②单位灌溉面积用水量 ③农田灌溉用水量 B．①农田灌溉用水量 ②有效灌溉面积 ③单位灌溉面积用水量 C．①单位灌溉面积用水量 ②农田灌溉用水量 ③有效灌溉面积 D．①有效灌溉面积 ②农田灌溉用水量 ③单位灌溉面积用水量

解析：中国主要农业区趋向于干旱，则有效灌溉面积应该逐渐增加，即图中②表示有效灌溉面积；改革开放后随着农业技术的不断进步，单位灌溉面积用水量应该出现较明显的下降，故③表示单位灌溉面积用水量；①自然表示农田灌溉用水量。

答案：B

2．对图中曲线解读正确的是( )

A．农田灌溉用