幼儿园责任督学督导检查记录
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责任督学督导检查记录
责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：刘华新
责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：潘东国
责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
责任督学签名 ： 王国法 学校负责人签名：王新磊
责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
责任督学签名 ： 王国法 学校负责人签名：田华新
责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：刘
责任督学督导检查记录
责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
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责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月
责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：刘
幼儿园督学督导案例范本
新学期开学，督学深入责任区幼儿园检查开学工作，笔者发现，各园近期都在开展升旗仪式这项活动，从中发现，活动流程大同小异，不外乎是国旗下园长讲话、师生宣誓和颁发上学期获得的各类奖项。园长和老师们都在忙碌着，站在升旗台下的孩子们却是一脸的茫然，被动地接受着幼儿园为他们准备的这场开学典礼。这其中还有刚刚入园不久的新生小朋友们，他们是第一次参加这样的集体活动，对类似于成人化、程序化的这样的仪式感到非常陌生。在走访其他幼儿园，笔者同样看到，这种成人参与得多，幼儿参与得少，气氛生硬、缺少互动的类似开学典礼。
我区公民办园共有22所，办园水平层次不齐，但不乏办园理念、办园思想较先进的园所。笔者欣喜看到，**区**幼儿园本学期举办的升旗仪式，别出心裁，让人耳目一新。园长国旗下的讲话听起来没有一贯的老套和生涩，而是巧用手中的一只孩子们非常熟悉的小猴玩偶，幽默风趣地表达了对孩子们的友好亲切、对孩子们成长的期待，传递的是满满真诚和纯朴。在轻松活泼的氛围中，孩子们不时被园长手中的“玩偶”逗得欢呼雀跃，主动开心地与园长手中的“小猴”进行互动，他们享受着师生互动的快乐，享受着集体活动带来的愉悦，释放了入园之初的不适感，他们在这里又找到了属于他们的一个大“家”。笔者还看到，本
幼儿园班级卫生检查记录表
七方镇直机关幼儿园班级卫生检查记录表 日期： 检查人：
检查项目 检查项目分类评分标准 小（总分50分） 一 小二 小中中大大学学三 一 二 一 二 前前一 二 ①?? 面不洁扣2分; ②室内台面零乱扣3分; ③窗不净扣2分; ⑤教室卫生11分 桌椅不净扣2分;⑥钢琴或开关有灰尘2分。 卫生间14分 ①?? 面不干净扣2分；②窗或墙柜台面不净扣2分; ③未冲厕所扣 2分; ④洗手池不净扣2分; ⑤卫生用具摆放不整齐扣2分, ⑥口杯架不干净扣1分。⑦有异味扣1分;⑻热水桶內外有污 扣2分 ①?? 面不干净扣2分,；②床铺被褥不整齐扣2分; ③门或角落不干净扣1分; ④窗不干净扣1分。 ①?? 柜子外内物品未分类摆放或零乱、不整齐放置物品扣2分，②桌櫈没清洗扣2分。 ①杯毛巾未按时消毒扣2分；②教室、睡室未按要求消毒扣2分；⑶消毒柜內有污物口杯摆放不整齐扣2分。 睡室卫生6分 室内的柜子4分 消毒卫生6分 各种记录6分 包干区卫生5分
责任督学挂牌督导制度
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责任督学挂牌督导制度
篇一：中小学校责任督学挂牌督导 中小学校责任督学挂牌督导 实施管理办法
为健全中小学校督导制度，规范学校办学行为，根据《教育督导条例》和市《中小学校责任督学挂牌督导实施管理办法》的有关要求，制定本实施管理办法。 一、责任督学的聘任
1、教育督导部门根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况，按1人负责3-5所学校的标准配备责任督学，在20xx年底前将挂牌督导覆盖到全区所有中小学校（含教学点）。
2、区直学校的责任督学由政府教育督导部门遴选聘任，中心校所属学校的责任督学由中心校负责遴选，报政府教育督导部门聘任，政府教育督导部门为责任督学颁发督学证，实行注册登记，直接管理。
3、督学证与标牌由上一级政府教育督导室设计，按相关程序统一制作。
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4、教育督导部门对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。
5、实行责任督学定期交流制度，原则上每3年轮岗交流一次。
二、责任督学的条件
责任督学主要从在职或退休的校长、教师、科研人员和 教育行政管理人员中遴选，兼顾小学、初中和高中各个学段。责任督学应符合以下
责任督学督导工作案例
责任督学督导工作案例
本学年根据学校的工作安排，我担任学校的主抓七年级工作，在学校其他领导和教师们的理解、支持和配合下，我顺利完成了本学期的工作。现分享一下我的一些工作体会和工作案例.
案例背景：
枣园中学七年级现有学生86名，学生来源主要是附近村庄就近入学的农村适龄儿童，由于学校比邻教学硬件比较好的太和寨中学和南戴河中学，所以在招生时学生外流较大。现有的学生基本素质较低，因此抓好学生的课堂纪律及出勤等情况是工作的重中之重。
案例描述：
一部分学生在校期间经常出现不完成家庭作业，第二天早晨在校补作业的现象。甚至有的学生课间会被教师叫到办公室内去完成作业。
案例分析：
在看待学生不完成家庭作业这种现象时，不能孤立的看待这种现象，要通过现象看本质，通过随堂听课，发现因为学生基本素质低，个别教师没有做到因才施教，学生又不能严格要求自己，导致教学比较涣散，学生课堂学习参与能力相对较弱。进而导致一部分学生在家无法独立完成作业；还有一部分学生因为从小学期间就没有养成完成家庭作业的学习习惯。
案例反思：
通过不完成作业这一现象，认为要从两方面抓起。 一、力促教师提升自身专业技术水平。毕竟教师的专业发展是学校教学生命中流淌的血液，教师如果裹足不前，不主动提升
幼儿园日常检查考核记录表
为按计划实施扣2分 按时下班听课，每周不低于4节，并有记录，能够做到指导教学，能帮助教师成长提高，并能做到示范教学，起到表率作用 未下班听课或低于每周4节扣2分
未能做到指导教学或示范教学扣2分
未能帮助教师成长提高，流于形式扣2分 按时检查督促班级各类计划及教学、教案、主题墙、环境创设、区域角、及家园联系等完成情况，能按要求及标准来实施指导并督促，计划总结等内容要进行检查，严谨生搬硬套 未按时检查班级各类计划及教学进度扣2分
未检查或组织教案备写扣1分
班级主题墙是否每月更新，未达标扣1分
是否达到各类计划总计按要求书写、排版，内容切合实际，未达标扣2分 按时组织并参与检查教研活动情况，并有记录，每月不低于两次；按要求跟进并指导教师进行园本研修活动，有指导过程记录，能帮助教师认真实施 教研活动是否按计划开展，未完成计划扣2分
园本研修课题是否有跟进、是否有参与，是否有过程指导记录，未完成其中一项扣1分 保育管理 能认
幼儿园食品安全检查记录表
食堂食品安全记录表
餐用具收捡整齐、清洁、有序，存放餐用具的碗箱及箱柜清 洁完好 对破损餐用具进行初选，有 3 个缺口不得使用。 各种原材料按要求进行加工，严禁对不合格产品进行加工 冰柜食品摆放整洁有序，无血水，无异味，先进先出 精 加 工 正确使用各种机具及机具清洁卫生的保持 菜品清洁卫生，符合出堂要求，餐用具清洁卫生 各种菜品分类摆放整齐、按特性分类保管 冰柜内外清洁卫生，菜品摆放有序，冰柜运转正常，达到所 需温度 按标准进行验收、存储，严禁霉变、有害、有毒物品入库 库 管 食品原料摆放整齐、有序，按照先进先出原则，无过多积压 工 食品 各种物品的标识准确、完好，食品出入库记录详细、准确 员工餐准时开餐，合理计划员工餐菜品数量、质量 煮 饭 工 保持餐用具清洁卫生 合理计划幼儿用餐米饭，不浪费。
不合格项目：
整改结果： 整改执行人： 时间：
幼儿园督导整改报告
颜张幼儿园督导整改报告 我园于2011年12月23日接受了区教育局督导室的教育督导，分别在园舍设备.教师队伍建设.幼儿园管理.安全工作四大方面接受了上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，督导室的领导对我园的各项工作给予了充分的肯定。同时对我们工作中所有的不
足提出了建设性意见和建议。 一 工作亮点： 近年来，我园不断地进行办园水平的改善，将不足变为优势，将局限整改为特色。因此，
在这次评估中，我园向上级部门展现了我园的风采，突出了我园的办园亮点。 我园园舍设置呈现小巧玲珑的的特色，内部环境优美，各色花木点缀其中，教师和幼儿共同布置的室内外环境充满童趣
责任督学督导工作案例
责任督学督导工作案例
本学年根据学校的工作安排，我担任学校的主抓七年级工作，在学校其他领导和教师们的理解、支持和配合下，我顺利完成了本学期的工作。现分享一下我的一些工作体会和工作案例.
案例背景：
枣园中学七年级现有学生86名，学生来源主要是附近村庄就近入学的农村适龄儿童，由于学校比邻教学硬件比较好的太和寨中学和南戴河中学，所以在招生时学生外流较大。现有的学生基本素质较低，因此抓好学生的课堂纪律及出勤等情况是工作的重中之重。
案例描述：
一部分学生在校期间经常出现不完成家庭作业，第二天早晨在校补作业的现象。甚至有的学生课间会被教师叫到办公室内去完成作业。
案例分析：
在看待学生不完成家庭作业这种现象时，不能孤立的看待这种现象，要通过现象看本质，通过随堂听课，发现因为学生基本素质低，个别教师没有做到因才施教，学生又不能严格要求自己，导致教学比较涣散，学生课堂学习参与能力相对较弱。进而导致一部分学生在家无法独立完成作业；还有一部分学生因为从小学期间就没有养成完成家庭作业的学习习惯。
案例反思：
通过不完成作业这一现象，认为要从两方面抓起。 一、力促教师提升自身专业技术水平。毕竟教师的专业发展是学校教学生命中流淌的血液，教师如果裹足不前，不主动提升