幼儿园图书室借阅记录表
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幼儿园图书室借阅制度
幼儿园图书馆借阅
幼儿园图书室借阅制度
阅读，可以发展孩子的语言和思维能力，而亲子阅读对幼儿来说更是最佳的阅读方式，与孩子一起阅读，能发展其语言能力、思维能力、想象能力，丰富孩子的情感体验。因此，我园将开放图书室，开展对在园幼儿及家长开放幼儿绘本图书借阅活动，鼓励幼儿多读书、读好书。现制定幼儿园借阅制度如下：
一、图书馆开放流程
1.家长与幼儿共同书写借阅申请（用A4纸签字笔书写）后，到图书馆办理借书卡。
2.凭借书卡在图书馆开放时间内可以借阅图书。
3.毕业前将所有图书归还并退还图书卡，并对优秀信用小读者颁发“读书漂流”证书。
二、图书借阅规则
1.幼儿携家长凭借书证借阅，借阅证仅限父母及幼儿使用，不得转让。办理图书证需交幼儿一寸照片一张。
2.幼儿图书借阅期限为一个月之内，每人每次可借阅2本，按期归还后下次方可借阅。逾期未归还者，我们将在诚信签约处标记，两次以上者，我们将取消借阅资格。
3.图书馆开放时间：小班每周三下午放学后5:00—6:00开放。
中班每周四下午放学后5:00—6:00开放。
大班每周五下午放学后5:00—6:00开放。
4.请家长及幼儿爱护图书，妥善保管，书借到后应当及时检查，如有划线、批注、破损、污染、缺页等情况，应当立即告知图书管理员。
幼儿园图书室借阅制度
幼儿园图书馆借阅
幼儿园图书室借阅制度
阅读，可以发展孩子的语言和思维能力，而亲子阅读对幼儿来说更是最佳的阅读方式，与孩子一起阅读，能发展其语言能力、思维能力、想象能力，丰富孩子的情感体验。因此，我园将开放图书室，开展对在园幼儿及家长开放幼儿绘本图书借阅活动，鼓励幼儿多读书、读好书。现制定幼儿园借阅制度如下：
一、图书馆开放流程
1.家长与幼儿共同书写借阅申请（用A4纸签字笔书写）后，到图书馆办理借书卡。
2.凭借书卡在图书馆开放时间内可以借阅图书。
3.毕业前将所有图书归还并退还图书卡，并对优秀信用小读者颁发“读书漂流”证书。
二、图书借阅规则
1.幼儿携家长凭借书证借阅，借阅证仅限父母及幼儿使用，不得转让。办理图书证需交幼儿一寸照片一张。
2.幼儿图书借阅期限为一个月之内，每人每次可借阅2本，按期归还后下次方可借阅。逾期未归还者，我们将在诚信签约处标记，两次以上者，我们将取消借阅资格。
3.图书馆开放时间：小班每周三下午放学后5:00—6:00开放。
中班每周四下午放学后5:00—6:00开放。
大班每周五下午放学后5:00—6:00开放。
4.请家长及幼儿爱护图书，妥善保管，书借到后应当及时检查，如有划线、批注、破损、污染、缺页等情况，应当立即告知图书管理员。
幼儿园图书室目录
规范
幼儿园图书室目录
一、大班幼儿用书
科学一类（奇妙科学绘本）：
1、《小蜗牛的路线图》（8册）
2、《黑种子的梦》（8册）
3、，《图钉换衣裳》（8册）
4、《雨点去旅行》（8册）
5、《饼干别墅和面包城》（8册）
6、《西瓜里的娃娃》（8册）
7、《有魔法的草坪》（8册）
8、《珠宝不见了》（8册）
9、《一座七彩桥》（8册）
10、《山谷里的朋友》（8册） 科学二类（小牛顿问号探究）：
1、《小狗救了小猫》（8册）
2、《生日派对》（8册）
3、《跳跳国》（8册）
4、《磁铁怪物》（8册）
5、《神奇的旅行》（8册）
6、《热闹的大家庭》（8册）
7、《一片美丽的羽毛》（8册）
8、《地球怎么了》（8册）
规范
9、《美丽的星空》（8册）
10、《宇宙大爆炸》（8册）
11、《太阳罢工了》（8册）
12、《奇怪的邻居》（8册）
13、《便便是怎么来的》（8册）
14、《幸福的小枞树》（8册）
15、《拯救北极熊》（8册）
16、《环境小卫士》（8册）
17、《忙绿小镇》（8册）
18、《去旅行啦》（8册）
19、《飞上天啦》（8册）
20、《牙齿逃亡记》（8册）
语言一类（阅读美丽诗意的世界）：
1、《无处不在的方框》（8册）
2、《会魔发的云》（8册）
3、《可爱的圆形》（8册）
4、《大自然中美丽的伞》（
幼儿园观察记录表
幼儿园观察记录表
起始时间：10:25 日期 2017.04.10 袁萌 观察地点 中一班 观察类别 年龄 时间 结束时间：10:40 被观察 幼儿 6 班级 观察 记录者 中一班 随意观察 个案观察 专项观察 √ 观察目标 每天的区域游戏时间到了，孩子们自主地拿上进区牌，选择自己想玩的区域。袁萌小朋友看了看进区牌，然后看了看科学区的拼图游戏材料，很快地就选了科学区的进区牌。袁萌进入科学区角后拿了一盒拼图游戏材料开始着手拼拼图，这时桌上又来了两个小朋友各自拿着两盒小拼图玩拼图游戏，三个小朋友把小拼图材料全都铺在了桌面上，我看见了就说：“你们把小拼图块全都铺在桌上了，到时候还怎么分得清哪个是你盒子里的小拼图呢？”后来的两个小朋友挠了挠头不吱声，这个时候袁萌小朋友突然提高嗓音说：“你们看，小拼图块的后面都有数字呢，装拼图的盒子上也有数字，我拿的盒子上写数字是10，你们看这些小拼图后面也写的是10。”我又紧接着问：“那现在我们怎么分清每个盒子里的小拼图块呢？”袁萌赶紧回答道：“看数字，数字一样的就是一盒里面的。”旁情景 实录 边的两个小朋友听了袁萌的话，看了看自己的盒子上的数字，又看了看面前小拼图块上的数字激动地说道：“对哦，数字
幼儿园消毒记录表
幼儿园消毒记录表班级 消毒物品 椅 子 活动橱、窗台 水龙头、水池 门、门把手 厕所、室内地面 杯子 塑料玩具 木制玩具 餐 拖 毛 布 把 巾 消毒方法 84液 84液 84液 84液 84液、来苏水 消毒柜 84液浸泡 84液擦拭 照射、84 照 射 沸水照 射 84液擦拭 (___年___月 ___ 日至____年 ___月___日) 星期一 星期二 消毒时间 星期三 星期四 星期五 星期六 教师签字
床 被褥
注： 1、在消毒时间一栏填写___日___时___分。 2、班级教师每天要按照园内消毒制度要求做好上述物品的消毒工作，保证每日消毒时间并及时做好消毒记录。
幼儿园消毒记录表
班级 (___年___月 ___ 日至____年 ___月___日)
注： 1、在消毒时间一栏填写___日___时___分。
2、班级教师每天要按照园内消毒制度要求做好上述物品的消毒工作，保证每日消毒时间并及时做好消毒记录。
图书室管理制度借阅制度损坏赔偿制度
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图书室管理制度
一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是
学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。
二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。
三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。
四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。
五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。
六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。 七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、
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大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书
图书室管理制度借阅制度损坏赔偿制度
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图书室管理制度
一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是
学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。
二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。
三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。
四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。
五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。
六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。 七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、
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大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书
图书室装备情况统计表
图书室装备情况统计表
都昌县中小学图书馆(室)基本情况统计表______________学区(校)盖章 学校名称 学校类别 在校生 总数 图书馆 (室)面 积m2 现有纸 质图书 册数 人均 册数 尚缺图 书册数 图书橱、阅览桌、 凳配备年度 填报日期： 需新增 图书橱 个数 需新增阅览桌、凳个数 备注 阅览桌 阅览凳
填表人： 填表说明：学校类别是指初中、完全小学、不完全小学、教学点和九年一贯制学校
校长签字：
都昌县中小学图书馆（室）基本情况统计表
______________学区（校）盖章
填报日期：
填表人：
填表说明：学校类别是指初中、完全小学、不完全小学、教学点和九年一贯制学校校长签字：
图书室装备情况统计表
幼儿园主题活动记录表
幼儿园主题活动记录表
实施班级 苗苗二班 实施时间 9月1日—9月30日 主题名称 实施教师 甜蜜的收获 韩琳、魏振琴 以秋天为主题背景，开设“甜蜜的收获”的主题墙，随着活动的进行主题说明 主题目标 不断丰富主题墙，与幼儿一同讨论，将秋天中有特色的事物用绘画、诵读的方式表现出来。引导幼儿观察秋天植物、人、环境的变化，并运用图片、绘画、文字等形式记录。在主题开展活动中，我们通过各种形式的活动，初步培养幼儿的各方面能力。 健康领域：1、理解什么是长大？体验成长的快乐。 2、认识保持身体清洁的重要。 3、增强幼儿腿部肌肉的力量，练习往返跑、曲线跑。 语言领域：1、能大胆想象，并续编儿歌 2、理解故事情节。 3、能理解故事夸张、有趣的情节 科学领域：1、认识秋天的农作物。 2、了解各种糖的特征和来源。 3、了解种子传播的方式。 数学领域: 1、理解梯形的特征，分辨各种梯形。 2、认识数字5，认识半圆形，了解1~5的形成。 艺术领域：1、能够准确唱出附点及切分音符 2、培养大胆尝试、不怕困难的精
幼儿园主题活动记录表
幼儿园主题活动记录表
实施班级 苗苗二班 实施时间 9月1日—9月30日 主题名称 实施教师 甜蜜的收获 韩琳、魏振琴 以秋天为主题背景，开设“甜蜜的收获”的主题墙，随着活动的进行主题说明 主题目标 不断丰富主题墙，与幼儿一同讨论，将秋天中有特色的事物用绘画、诵读的方式表现出来。引导幼儿观察秋天植物、人、环境的变化，并运用图片、绘画、文字等形式记录。在主题开展活动中，我们通过各种形式的活动，初步培养幼儿的各方面能力。 健康领域：1、理解什么是长大？体验成长的快乐。 2、认识保持身体清洁的重要。 3、增强幼儿腿部肌肉的力量，练习往返跑、曲线跑。 语言领域：1、能大胆想象，并续编儿歌 2、理解故事情节。 3、能理解故事夸张、有趣的情节 科学领域：1、认识秋天的农作物。 2、了解各种糖的特征和来源。 3、了解种子传播的方式。 数学领域: 1、理解梯形的特征，分辨各种梯形。 2、认识数字5，认识半圆形，了解1~5的形成。 艺术领域：1、能够准确唱出附点及切分音符 2、培养大胆尝试、不怕困难的精